1, 2 слайд
Тема: Знакомство с буквой Б, б
Тип урока: урок-ознакомление
Предметные: 1. Ознакомить детей с согласными звуками [б], [б'], закрепить знания о соотношении звуков и букв; 2. Формировать умение выполнять звуковой анализ слов; соотносить слово со схемой его анализа; читать слоги, слова и предложения.
Метапредметные: Развивать фонематический слух, мышление, мыслительные операции, моторику, обогащать словарный запас учащихся.
Личностные: прививать любовь к чтению, к книге, формировать познавательный интерес, воспитывать умение слушать, учитывать мнение других, учить работать в парах, группами, сообща.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята!
Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее –
Начнем скорей урок!
3 слайд
2. Мотивация к деятельности.
- Мы начинаем наш урок. Предлагаю начать его такими словами:
« Учитесь … открывать!»
- Одно слово в нашем высказывании пропало. Мы должны его восстановить.
- Какое слово у вас получилось?
- «Учитесь тайны открывать!». Как вы думаете, где мы встречаемся с тайнами и когда мы их открываем? (В книгах.)
Какая сейчас самая главная у нас книга? (букварь)
Ой, ребята, тише, тише,
Что-то странное я слышу:
Гость какой-то к нам спешит
Хочет многому нас научить.
Загадка:
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка
Я сорвать его хотел.
Он вспорхнул и улетел. (бабочка) 4 слайд
- Как вы думаете, почему я загадала именно про бабочку загадку? (потому что слово начинается на букву Б)
- Откройте учебник на странице 109, посмотрите, какую тайну принесла нам принесла на бабочка в нашем букваре? (принесла букву Б и слова Бант и Бинт)
3. Целеполагание.
- Какая основная задача сегодняшнего урока? (познакомиться с новой буквой, узнать, какие звуки она обозначает)
- Для чего нам нужна новая буква? (для чтения слогов и слов, научиться читать слоги и слова с этой буквой)
4. Открытие нового знания. Работа с учебником.
- Почему именно эти слова принесла нам бабочка? (они на букву Б)
- Произнесем каждое из этих слов, выделяя звук [б] и [б’]. Обратите внимание, что звуки [б] и [б’] обозначаются буквой Б. Открывается буква прописная и печатная.
- Посмотрите, как выглядит буква Б!
- А какая буква будет парная букве Б? (П)
- А теперь давайте дадим характеристику звукам, которые обозначает буква Б. (он согласный, парный, бывает звонким или глухим и твердым или мягким).
5. Физминутка.
Ходит по двору индюк
Среди уток и подруг,
Вдруг увидел он грача,
Рассердился сгоряча,
Сгоряча затопал,
Крыльями захлопал,
Весь раздулся, словно шар,
Или медный самовар,
Затряс головою: «бала-бала-бала»,
Понесся стрелою.
6. Загадки.
- Давайте вспомним, какие еще слова начинаются на букву Б.
- А теперь я вам покажу, какие слова на букву Б я приготовила, но сначала, нужно отгадать загадки!
5 слайд
Толстокожий, неуклюжий,
У него огромный рот.
Любит воду, но не лужи.
Кто же это? (бе-ге-мот)
- Какой звук [б] в этом слове по твердости-мягкости? (мягкий)
6 слайд
Водяные мастера
Строят дом без топора.
Дом из хвороста и глины,
Но построят и плотину. (боб-ры)
- Какой звук [б] в этом слове по твердости-мягкости? (твердый)
7 слайд
Стоит в лесу Алёна,
Платок на ней зелёный,
Очень тонкий нежный стан,
Белоснежный сарафан. (бе-рё-за)
- Какой звук [б] в этом слове по твердости-мягкости? (мягкий)
8 слайд
На каждой страничке
Строчки из птичек.
Кто их понимает,
Тот грамоту знает. (бук-вы)
- Какой звук [б] в этом слове по твердости-мягкости? (твердый)
7. Первичное закрепление. Чтение слогов.
- А теперь давайте прочитаем слоги, начинающиеся на букву Б
- Я читаю, а вы за мной повторяете
9 слайд
|
|
|
А |
|
|
|
Я |
|
|
|
О |
|
|
|
Ё |
|
|
|
У |
|
|
Ю |
|
|
|
|
Ы |
|
|
|
И |
|
|
|
Э |
|
|
|
Е |
10 слайд
8. Работа в парах с последующей самопроверкой по эталону.
- У вас на столах лежат карточки со слогами, в которых подчеркните зелёным карандашом букву б, которая обозначает мягкий согласный звук [б’]; подчеркните синим карандашом букву б, которая обозначает твердый согласный звук [б].
- А теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.
9. Закрепление новых знаний.
- Что вы видите на доске? Соотнесите рисунок со схемой.
- Сравните первые буквы в этих словах.
Делим слова на слоги и ставим ударение.
10. Подведение итогов. Рефлексия.
- Что нового мы сегодня узнали?
- С какой буквой познакомились? Какие звуки она обозначает? Какая буква парная ей?
- Ребята, понравился вам урок?
У вас на столах лежат тучки и солнышки. Если вам понравился урок, положите солнышко в карман к картинке, на которой солнечно. Если не понравился урок, положите тучку в карман к картинке, на которой пасмурно.
11 слайд
- Спасибо за урок.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 12»
Шпаковского района, села Татарка
Конспект урока
по русскому языку
в 1 классе
На тему: «Знакомство с буквой Б»
по программе «Начальная школа XXI века»
Учитель
начальных классов
Карпенко Ю.И.
С. Татарка
2013 г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1, 2 слайд
Тема: Знакомство с буквой Б, б
Тип урока:урок-ознакомление
Предметные: 1. Ознакомить детей с согласными звуками [б], [б'], закрепить знания о соотношении звуков и букв; 2. Формировать умение выполнять звуковой анализ слов; соотносить слово со схемой его анализа; читать слоги, слова и предложения.
Метапредметные: Развивать фонематический слух, мышление, мыслительные операции, моторику, обогащать словарный запас учащихся.
Личностные: прививать любовь к чтению, к книге, формировать познавательный интерес, воспитывать умение слушать, учитывать мнение других, учить работать в парах, группами, сообща.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята!
Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее –
Начнем скорей урок!
6 663 954 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карпенко Юлия Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.