Тема: « Предложения с обращениями».
Задание: Изучить параграф 24, составить
схему, указав
1. Что
такое обращение.
2. Почему
нужно отличать обращение от подлежащего.
3. Является
ли обращение членом предложения.
4. В
каких предложениях встречается обращение.
5. Как
выделяются на письме обращения?
1
уровень «Знание»
Задание: поработай
в парах , опроси товарища по вопросам (смотри вопросы выше) выучи
стихотворение.
Всем нам при
общении
Поможет обращение.
К людям, звёздам или птицам
Можно смело обратиться.
Только, друг, не забывай:
Запятые расставляй.
Допиши
предложения:
Задание: Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того,
_______________________________________________________________
В устной речи обращение выделяется __________________________,
а в письменной - ___________________________________________.
Обращение не является _____________________________________.
Если обращение произносится с особым чувством, то после него на письме ставится
______________
2 уровень «Понимание»
1Задание: переделайте
предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями. Образец: Ребята провели
спортивные соревнования.- Ребята, проведите спортивные соревнования! Ребята!
Проведите спортивные соревнования.
Школьники
организовали экологический кружок. Пятиклассники готовятся к экзаменам. Ребята
ухаживают за цветами в классе.
2 Задание: Не
записывая предложений, укажите схематически обращение
Смилуйся,
государыня рыбка, разбранила меня моя старуха.
Мерзкое стекло! Это врешь ты
мне назло.
Не умел ты
взять выкупа с рыбки, простофиля!
3
уровень «Применение»
1Задание: записать
предложения, расставьте знаки препинания, укажите обращения.
Здравствуй князь ты мой прекрасный!
Свет наш
солнышко Ты ходишь круглый год по небу. Чего тебе надобно старче?
2 задание:
Выпишите сначала предложения с обращениями к неодушевлённым предметам, затем -
к одушевлённым. Расставьте знаки препинания.
Не трещите
морозы в заповедном лесу. Ветры бури ураганы дуйте, что есть мочи. Вихри вьюги
и бураны разыграйтесь к ночи. Разбегайтесь ручьи. Вылезайте муравьи после
зимней стужи. Мама в эту корзину много золота войдёт?
4 уровень «Анализ»1Задание:найти предложения с пунктуационными
ошибками. Исправленный вариант записать.
Добро пожаловать скворец. К
утру, мороз, крепчал. Догорай костёр до тла. Друзья, познаются в беде. Свети
нам солнышко свети.
5 уровень «Синтез» Задание: составьте пошаговый алгоритм постановки знаков
препинания в предложениях с обращением.
6 уровень «Оценка» Задание: используя глаголы: старался, находил, объяснял,
узнал, понял, молчал, затруднялся, не понял, составьте с одним из них
предложение с обращением к учителю, однокласснику (1-2 предложения)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.