Выбранный для просмотра документ Конспект урока в 9 классе.doc
Бюджетное образовательное учреждение
«Ермаковская средняя общеобразовательная школа»
Урок истории
9 класс
Тема: «Первая мировая война. Военные действия 1914-1918гг.»
Урок изучения нового материала с фрагментами исследовательской работы
( второй урок)
Учитель: Васильева Наталья Ивановна
УМК:
1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XX – начало XXI века
2. Сороко-Цюпа О.С. Всеобщая история. Новейшая история.
Конспект урока в 9 классе
Тема: «Первая мировая война. Военные действия 1914-1918гг.»
Цель: познакомить обучающихся с ходом военных действий и итогами войны, выяснить, как жилось человеку на войне, что ощущали фронтовики, как в сознании русских солдат и офицеров сосуществовали патриотические устремления.
Задачи:
Обучающие: знать цели и планы участников войны; как была развязана Первая мировая война, представлять общую картину боевых действий, знать основные сражения Первой мировой войны.
Развивающие: развивать умения учащихся анализировать, сопоставлять обобщать фактический учебный материал, делать выводы; развивать навыки работы с дополнительными источниками; продолжить формирование навыков применения ИКТ при выполнении проверочных заданий.
Воспитательные: способствовать формированию негативного отношения к войне как способу разрешения конфликтов, подвести учащихся к осознанию губительного, дестабилизирующего влияния Первой мировой войны на жизнь народа.
Тип урока: урок изучения нового материала с фрагментами исследовательской работы( второй урок).
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, в парах.
Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор.
Ход урока
I. Организационный момент.
- Ребята, в начале урока я предлагаю вам просмотреть небольшой фрагмент кинохроники, определить, к какому периоду истории относится этот фрагмент, поставить цель и задачи нашего урока.
* просмотр кинохроники «Первая мировая война» (1мин).
Формулировка целей и задач урока учащимися
II. Актуализация опорных знаний. Входной контроль.
- Прежде чем приступить к изучению нового материла …
- Назовите причины войны
- Вспомните, что послужило поводом к началу Первой мировой войны.
- Назовите цели главных участников войны.
- Когда и почему Россия вступила в Первую мировую войну?
- Вывод: накануне войны наиболее острые противоречия существовали между Великобританией и Германией, интересы которых сталкивались во многих районах земного шара, особенно в Африке, Азии, на Ближнем Востоке. Их соперничество превращалось в ожесточенную борьбу за господство на мировом рынке, за захват чужих территорий.
III. Изучение нового материала
- Первая мировая война, о причинах и предыстории которой шла речь на предшествующем занятии, стала трагическим прологом глобальных потрясений XX столетия. В событиях 1914-1918 гг. коренятся истоки многих процессов, определивших облик современного мира.
Поэтому столь важно внимательно вглядеться в происходившее на фронтах Первой мировой войны, составить представление о масштабах военных действий, о том, как разворачивались крупнейшие операции. Не менее важно понять, что ощущали рядовые участники этих событий, что скрывается за цифрами потерь и стрелками на картах.
- Тема нашего урока «Первая мировая война. Военные действия 1914-1918 гг.» Слайд 1
- План урока Слайд 2
1. Военные действия в 1914г. Срыв германского плана молниеносной войны.
2. Военные действия в 1915-1916 гг. Роль русской армии в срыве планов германского командования.
3. Военные действия 1917 – 1918 гг. Выход России из войны.
4. Человек на войне.
- На прошлом уроке вам дано было опережающее задание: познакомиться с событиями Первой мировой войны на фронтах, выделить из них наиболее значимые.
1. Военные действия в 1914 г.
- Расскажите о событиях, разворачивающихся на фронтах в 1914 году.
Вывод:
- Итак, главные военные операции и итоги 1914 г. Слайд 3
2. Военные действия в 1915-1916 гг. Роль русской армии в срыве планов германского командования. Слайд 4
- Какие основные военные операции 1915-1916 гг. вы можете назвать?
Слайд 5. Даты кампании 1915-1916гг.
3. Военные действия 1917 – 1918 гг. Выход России из войны.
Слайд 6
- Расскажите об основных событиях 1917-1918 гг.
· Дополнение учителя к рассказу учащихся.
Слайд 7.
Слайд 8.
Слайд 9.
- Вывод. Итоги войны. Слайд 10
Первая мировая война продолжалась более 4 лет (с 1 августа 1914 по 11 ноября 1918). В ней участвовало 38 государств, на ее полях сражалось свыше 74 млн. человек, из которых 10 млн. было убито и 20 млн. искалечено. Первая мировая война по своим масштабам, людским потерям и социально-политическим последствиям не имела себе равных во всей предшествующей истории. Она оказала огромное влияние на экономику, политику, идеологию, на всю систему международных отношений. Война привела к крушению самых могущественных европейских государств и складыванию новой геополитической ситуации в мире.
4. Человек на войне. Слайд 11
- Войны остаются в памяти грядущих поколений своими битвами. Но для солдата, где бы он ни воевал, ни голодал, ни мерз, война была повседневностью, и каждый её день казался длиннее жизни …
- Мы познакомились с вами с самыми важнейшими военными операциями Первой мировой войны, в событиях которых главную роль сыграл человеческий фактор, поэтому нам сейчас предстоит понять (вообразить), как жилось человеку на войне, проследить, как менялось отношение солдат к войне.
- Я предлагаю вам провести небольшую исследовательскую работу, изучив документы и материалы учебника, вспомнив просмотренную в начале урока кинохронику . Вам нужно составить портрет человека на войне.
IV. Самостоятельная исследовательская работа. Работа в парах.
Задание для группы №1. Приложение 1.
На основе известных фактов и приведенных отрывков из документов составьте портрет человека на войне (это может быть и солдат, и военачальник)
Из писем прапорщика-артиллериста Ф. Степуна, 1015-1916гг.: «У нас в бригаде недавно получен приказ- стрелять по своим, если стрелки будут отступать без приказания. В Н-ской дивизии опять беспорядки и опять расстрелы. Всё свидетельствует о такой степени падения духа русской армии, при которой продолжение войны становится почти невозможным …
В госпиталях я не раз удивлялся тому, с какой большой любовью и благодарной памятью люди заново переживают то, что всем им причинило боль и страдание, многих лишило ноги или руки…
Бесконечно ценными кажутся мне сейчас месяцы, проведенные на фронте; как первая любовь, вспоминаются первые осенние бои. Уютными кажутся отсюда стоянки и окопы».
Из материалов военных архивов: « Подпрапорщик Мизенов в штыковой схватке показал выдающееся мужество и храбрость»; «Прапорщик К.И., недодаев, командуя взводом, отбил атаки превосходящих сил противника».
Задание для группы № 2. Приложение 2.
На основе известных фактов и материала учебника. Составьте портрет человека на войне, ответьте на вопрос: каково было отношение русского солдата к участию России в Первой мировой войне.
Ответы учащихся
Слайд 12.
V. Закрепление изученного материала.
Итак, ребята мы подошли с вами к завершению изучения темы «Первая мировая война», на протяжении двух уроков вы познакомились с событиями Первой мировой войны, с целями и планами участников военных действий. Теперь нам предстоит проверить, как вы усвоили пройденный материал.
Я предлагаю вам выполнить проверочный тест за компьютерами.
* Выполнение интерактивного теста в программе «My Test»
* Оценки за тест.
VI. Итог урока.
- Ребята, я предлагаю вам сегодня самостоятельно подвести итог урока. Как работали ваши одноклассники? Чьи ответы вам наиболее понравились? Какие чувства вызвала у вас изучаемая тема?
- Сегодня на уроке вы поработали …….
- Оценка за устную работу на уроке ……
- Таким образом, оценки за урок следующие
VII. Домашнее задание: повторить § 4 учебник «Всеобщая история» и § 9 «История России», подготовиться к контрольному тесту.
Список использованной литературы для подготовки урока.
1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2010. CD - ROM
2.Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XX – начало XXI века - М.: «Просвещение», 2012
3. Контрольно-измерительные материалы. История России: 9 класс. Первое полугодие / Сост. К.В. Волкова. – М.: ВАКО, 2010. – 112с.
4. Контрольно-измерительные материалы. Всеобщая история. Новейшая история: 9 класс / Сост. К.В. Волкова. – М.: ВАКО, 2012. – 112с.
5. Кориллов В.В., Чернова М.Н. История России 1800-2002гг. Поурочные методические разработки и сценарии уроков/Серия «Книга для учителя». – Ростов н/Дону, Феникс, 2002. – 512с.
6. Сороко-Цюпа О.С. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа. М.: Просвещение, 2012. – 303с.
Приложение №1.
ФРОНТОВАЯ
ЖИЗНЬ СОЛДАТ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРАТОРСКОЙ АРМИИ В ГОДЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ 
Приложение 2.
ФРОНТОВАЯ ЖИЗНЬ СОЛДАТ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРАТОРСКОЙ АРМИИ В ГОДЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Первая мировая война.ppt
Скачать материал "Конспект урока, презентация, тест по истории России 9 класс: «Первая мировая война. Военные действия 1914-1918гг.»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Первая мировая война
Военные действия
1914-1918гг.
2 слайд
План
Военные действия в 1914 г. Срыв германского плана молниеносной войны.
2. Военные действия в 1915-1916 гг. Роль русской армии в срыве планов германского командования.
3. Военные действия 1917-1918 гг. Выход России из войны.
4. Человек на войне
3 слайд
Компания 1914 г.
5 -12 сентября 1914 г.
битва на Марне
5 августа – 8 сентября Галицийская операция
- срыв плана Шлифена, плана молниеносной войны против Франции благодаря поддержки Англии и России
4 слайд
Военные действия в 1915-1916 гг. Роль русской армии в срыве планов
5 слайд
Компания 1915-1916 гг.
Апрель 1915 г. Италия присоединилась к Антанте
Сентябрь 1915 г. Болгария подписала договор с Германией
и Турцией
21 февраля – 18 декабря 1916 г. –
«Верденская мясорубка»
31 мая – 1 июня 1916 г. – Ютландское
сражение
21 мая – 31 июля - Брусиловский
прорыв
Осень 1916 г. – битва на Сомме
6 слайд
Военные действия 1917-1918 гг. Выход России из войны.
7 слайд
13 июля 1917 г, под Ипром, Германия применила новое отравляющее вещество иприт – горчичный газ, который причинял серьезный вред коже, глазам, легким. От него умерло 5 тыс. человек.
Газовая атака
Пострадавшие от газовой атаки английские солдаты
8 слайд
- Апрель 1917 г. - «Бойня Нивеля»
Генерал Нивель
- Ноябрь – декабрь 1917 г. - сражение у Камбре
Британский танк пересекает германскую траншею
18 июля - 4 августа - Вторая битва на Марне
9 слайд
11 ноября 1918 г. Компьенское перемирие
В 11 часов раздался первый залп артиллерийского салюта в 101 выстрел.
Первая мировая война закончилась.
Из документа о капитуляции Германии:
«…. Прекращение военных действий на суше и в воздухе в течение 6-ти часов… немедленная эвакуация занятых стран: Бельгии, Франции, Люксембурга, равно как Эльзас-Лотарингии, в течение 15-ти дней… уступка военных материалов (пушек, минометов, аэропланов… подводных лодок…крейсеров), интернирование военных судов» и др.
10 слайд
В войну были вовлечены 38 государств с населением свыше 1,5 млрд. человек.
В результате военных действий погибло свыше 10 млн. человек и в 2 раза больше ранено. Тысячи городов и селений были превращены в развалины, разрушены дороги и мосты, миллионы людей лишились крова, имущества…
11 слайд
Человек на войне
12 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
УМК:
1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XX – начало XXI века
2. Сороко-Цюпа О.С. Всеобщая история. Новейшая история.
Тема: «Первая мировая война. Военные действия 1914-1918гг.»
Цель: познакомить обучающихся с ходом военных действий и итогами войны, выяснить, как жилось человеку на войне, что ощущали фронтовики, как в сознании русских солдат и офицеров сосуществовали патриотические устремления.
Задачи:
Обучающие: знать цели и планы участников войны; как была развязана Первая мировая война, представлять общую картину боевых действий, знать основные сражения Первой мировой войны.
Развивающие: развивать умения учащихся анализировать, сопоставлять обобщать фактический учебный материал, делать выводы; развивать навыки работы с дополнительными источниками; продолжить формирование навыков применения ИКТ при выполнении проверочных заданий.
Воспитательные: способствовать формированию негативного отношения к войне как способу разрешения конфликтов, подвести учащихся к осознанию губительного, дестабилизирующего влияния Первой мировой войны на жизнь народа.
Тип урока: урок изучения нового материала с фрагментами исследовательской работы( второй урок).
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, в парах.
Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор
6 656 269 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.