Конспект урока по татарскому языку " Сузык аваз хэрефлэре" (1 класс)

Скачать материал

Тема: Сузык аваз хәрефләре темасын ныгыту.

Максат: Татар теле дәресләрендә үзләштерелгәнне ныгыту күнекмәсе формалаштыру.

Планлаштырылган нәтиҗә:

- Шәхескә кагылышлы- телнең аралашу чарасы буларак әһәмиятен тирәнтен аңлау.

- Предмет- тел буенча биремнәрне аңлы башкару күнекмәсе булдыру,

- Метапредмет- дәрестә чагылган белемне тормышта куллануга омтылыш тудыру.

Дәрес тибы: белемнәрне ныгыту, системага салу.

Дәрес формасы: сәяхәт-дәрес.

Ресурслар: презентация, биремле карточкалар, ребуслар, паровоз рәсеме, “Сузыклар авылы”, тукталыш исемнәре,”Зәңгәрсу вагон” җыры.

Дәрес барышы:

Дәрес этаплары

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

I.Оештыру этабы.

II. Мотивлаштыру- ориентлаштыру этабы.

III. Уку мәсьәләсен адымлап чишү этабы.

III. Рефлексив бәяләү этабы.

-Исәнмесез, укучылар. Әйдәгез килгән кунаклар белән исәнләшик.

-Бүген без дәрестә паровоз белән сәяхәткә чыгарбыз. Тукталышларның исемнәренә күз салыгыз һәм шулардан чыгып, үзегез дәреснең темасын билгеләп карагыз әле.

- Бу безнең өчен яңа темамы, әллә кабатлау дәресеме?

-Сәяхәтебезне башлыйбыз.Беренче тукталышның исемен укыгыз.

-Кызыл түгәрәк ябыштырылган конвертны ачасыз, һәрберегез 2 шәр сузык аваз хәрефен сайлап алыгыз.Калын сузыкларны – Сузыклар авылындагы Калын сузыклар урамына, нечкә сузыкларны – Нечкә сузыклар урамына урнаштырыгыз.

- Икенче тукталышның исемен укыйк.

Бу тукталышта сезгә рәсемле диктантны дөрес итеп язарга кирәк.

(Слайд 1. Эшләпә,керпе, эремчек,энә,элгеч,эскалатор,экскаватор.)

-Ә хәзер әйдәгез дәфтәрләрне алышып үрнәк бунча тикшерик.

- Хәзер үзегезгә ошаган сүзләр белән 2 шәр җөмлә төзибез.

-Сәяхәтебезне дәвам итәбез.Музыка астында биибез. Музыка туктагач, парлашабыз.

-Тукталышның исемен укыгыз.

Әйдәгез әле, җәмәгать транспортында үзебезне дөрес тоту кагыйдәләрен искә төшерик.

- Хәзер парларда эшлибез. Һәр пар яшел түгәрәк ябыштырылган карточканы ала.Сүзләрне игътибар белән укыгыз, киңәшеп хаталарны табыгыз һәм төзәтегез . Кайсы пар әзер була, кул күтәрәсез. (Сүзләр: Төтен,бороч,сөлгө,чөгендер, болыт,шоморт,көчөк)

- Кемнең буе озынрак, шул җавап бирә.

- Укучылар, бу тукталышта сезне тагын бер бирем көтә. Бу – ребуслар. Өч ребусны да чишәсез, артык сүзне табасыз.

-Сәяхәтебезне дәвам итәбез. Укучылар, бу тукталышның исемен нишләптер язарга онытканнар. Сезгә биремне үтәп, тукталышка исем куярга кирәк.

- Хәзер төркемдә эшлибез. Җирән түгәрәк ябыштырылган конвертны алабыз, ачабыз һәм җөмләләрне карыйбыз. Күпнокталар урынына, киңәшләшеп, карточкадагы сүзләрнең тиешлесен куябыз.Әгәр дөрес эшләгән булсак,паровозыбыз юлын дәвам итәр.

( Түбәләрдән ... тама. Карлар ... . Кояш үзенең җылысын ... арттыра. ... кыскара. ... озая. Язның ... ае – март җитте. Төшеп калган сүзләр:беренче,эри,көннән-көн,беренче,көннәр, төннәр,көмеш)

-Әйдәгез, тикшерәбез.

- Сәяхәтебезне дәвам итәбез. Киләсе тукталышның исемен укыгыз.

Бу тукталышта сезнең белән проект эше эшлибез.

-Һәр пар үзенә А3 форматындагы кәгазь битен аласыз. Һәм зәңгәр түгәрәк ябыштырылган конвертны ачасыз. Беренче парга А3 форматына калын әйтелешле җәнлекләрне, икенче парга- нечкә әйтелешле җәнлекләрне ябыштырырга кирәк. Бетергәч, эшегезгә исем куясыз һәм проектыгызны яклыйсыз. ( җәнлек рәсемнәре: куян, керпе, төлке , аю, бүре, елан)

1.-Дәрестә без нәрсәләр эшләдек?

-Ничек эшләдек?

2. Бәяләү.

- Кем бүгенге дәрестә бөтен биремнәр җиңел һәм аңлаешлы булды дип саный, кояшыгызга киң елмаю ясыйсыз, биремнәрне үтәү авыррак булды дип санасагыз-менә болай күрсәтәсез, ә инде күп нәрсә кыен булды дип санасыгыз-менә болай күрсәтәсез(үрнәкләр күрсәтелә).

Кунакларга карап исәнләшәләр.

-Сузык аваз хәрефләре.

-Кабатлау дәресе.

-“Калын һәм нечкә сузыклар тукталышы”.

Хәрефләр арасыннан сузыкларны сайлап алалар.Тактага берәм-берәм чыгып,сузыклар язылган карточкаларны тиешле урамнарга урнаштыралар, бер-берсенең хаталарын төзәтәләр.

Рәсемле диктант язу.

Бер-береңне тикшерү.

Укучылар җөмләләр төзиләр, дәфтәрләргә язалар.

(Музыка астына бииләр, музыка туктагач парлашалар,утыралар)

-“О-ы,ө-е хәрефләре” тукталышы.

-Тәртипле тотарга, тавышланмаска, олыларга урын бирергә һ.б.

Укучылар хаталарны табып төзәтәләр.

Һәр пардан буе озынрак укучы җавап бирә.

(коңгыз, көндез, чәршәмбе)

Төркемдә эш. Күпнокталар урынына тиешле сүзләрне куялар. Тикшерәләр.

Укучылар ,берәмләп чыгып,җавапларны күрсәтәләр.

“Проект” тукталышы.

Беренче пар А3 форматына калын әйтелешле җәнлек рәсемнәрен, икенче пар- нечкә әйтелешле җәнлек рәсемнәрен ябыштыра, исем куялар, проектны яклыйлар.

Укучылар дәрестәге эшләренә бәя бирәләр.

Ү Х Ф П З Д С П Ң

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по татарскому языку " Сузык аваз хэрефлэре" (1 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Дәрес эшкәртмәсе 1 сыйныфта татар теленнән "Сузык аваз хәрефләре" темасы буенча төзелде. Дәреснең тибы: белемнәрне ныгыту, системага салу. Максат: Татар теле дәресләрендә үзләштерелгәнне ныгыту күнекмәсе формалаштыру. Планлаштырылган нәтиҗә: -Шәхескә кагылышлы- телнең аралашу чарасы буларак әһәмиятен тирәнтен аңлау. -Предмет- тел буенча биремнәрне аңлы башкару күнекмәсе булдыру. - Метапредмет - дәрестә чагылган белемне тормышта куллануга омтылыш тудыру. Дәрес сәяхәт формасында төзелгән, аны үткәрү өчен түбәндәге ресурслар кулланылды: презентация, проектор, биремле карточкалар, ребуслар, паравоз рәсеме, тукталыш исемнәре, "Сузыклар авылы", "Зәңгәрсу вагон" җыры, диск "1 сыйныфлар өчен татар теле", кисмә җәнлек рәсемнәре, проект эше эшләү өчен А3 форматындагы кәгазь битләре. Укыту методлары: индивидуаль,фронталь, парларда һәм группада эш. I Оештыру этабы. II Мотивлаштыру-ориентлаштыру этабы Сәяхәт формасында уздырылган дәресләр укучыларның яраткан дәресләре булып кала бирә. Шул ук вакытта бу дәресләрне яңа стандарт таләпләренә җавап бирерлек итеп төзү дә бик мөһим. Әйтик, укучылар бу дәрестә, тукталышларның исемнәре белән танышып һәм шулардан чыгып, үзләре дәреснең темасын ачыкларга тиеш. III Уку мәсьәләсен адымлап чишү этабы. Беренче тукталыш- "Калын һәм нечкә сузыклар тукталышы". Бу тукталышта һәр укучы кызыл түгәрәк ябыштырылган конверттан 2 шәр сузык аваз хәрефе ала һәм аларны тиешле "өй"ләргә урнаштыра . Икенче тукталыш - рәсемле диктант язу ( Слайд 1. Эшләпә, керпе,эремчек, энә, элгеч, эскалатор, экскаватор). Диктантның дөреслеге, дәфтәрләрне алышып, үрнәк буенча тикшерелә, э-е хәрефләренең язылышы турындагы өйрәнелгән кагыйдәләр искә төшерелә. Сәяхәт музыка астында дәвам итә, укучылар бииләр, музыка туктагач парлашалар, җәмәгать транспортында үз -үзеңне тоту кагыйдәләрен бер -берсенә сөйлиләр. Өченче тукталыш - "О-ы, ө-е хәрефләре" тукталышы. Укучылар парларда эшлиләр: конверттан алган карточкадагы сүзләрне укып, хаталарны табалар, тукталыш исеме буенча кагыйдәләрне искә төшерәләр, һәр пардан буе озынрак укучы җавап бирә башлый ( Карточкадагы сүзләр: төтен, бороч, сөлгө, чөгендөр, болыт, шоморт, көчөк). Шушы ук тукталышта укучыларга өч ребус тәкъдим ителә. Килеп чыккан сүзләр арасында артык сүзне табарга кирәк. Артык сүзнең тукталыш исеме белән бәйле булмаган сүз икәнлеген укучылар үзләре күреп алып әйтергә тиеш. ( Сүзләр: коңгыз, көндез, чәршәмбе). Монда укучыларга коңгызлар турында материал тәкъдим ителә. Киләсе тукталышның исеме бирелмәгән. Укучылар, биремне үтәп, тукталышка исемне үзләре куярга тиеш. Монда балаларга төркемдә эш тәкъдим ителә. Җирән түгәрәк ябыштырылган конверттан кисмә җөмләләрне алалар, күпнокталар урынына төшеп калган сүзләрне куялар. Әгәр сүз дөрес куелса, вагоннар хәрәкәткә килә (Диск " 1 сыйныфта татар теле дәресләре" . Җөмләләр: Түбәләрдән ... тама. Карлар ... . Кояш үзенең җылысын ... арттыра. ... озая. ... кыскара. Язның ... ае - март җитте. Төшеп калган сүзләр: беренче, эри, көннән-көн, көннәр, төннәр, көмеш). Бишенче тукталышның исеме - " Проект эше". Бу тукталышта укучылар, ике төркемгә бүленеп, проект эше эшлиләр: А3 форматына беренче төркем - калын әйтелешле, икенче төркем - нечкә әйтелешле җәнлек рәсемнәрен сайлап алып ябыштыралар. Шулай ук урман фонын, күк йөзен дә матур итеп сурәтләргә. Ябыштырып бетергәч, проект эшенә исем куярга һәм проектны якларга тәкъдим ителә. IV. Рефлексив бәяләү этабы. Дәрес ахырында укучылар үз эшләренә бәя бирәләр ( смайликлар ярдәмендә).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 870 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Примерное проектирование логопедического материала

26.12.2020
2181
0

docx

Проверочная работа по русскому языку 4 класс «Падежные окончания имен существительных в единственном числе».

23.12.2020
2577
8

docx

Тест по окружающему миру на тему "Мы и наше здоровье" (3 класс)

01.12.2020
2540
6

docx

Планирование по окружающему миру

23.10.2020
2232
0

docx

Конспект урока математики в 4 классе

05.08.2020
2204
3

docx

Тематическая работа «Склонения имен существительных» 4класс

18.06.2020
2140
2

docx

Технологическая карта к уроку математики в 3 классе по теме «Задачи на нахождение четвёртого пропорционального».

15.06.2020
2418
36

docx

Проверочная по математике 4 класс

11.05.2020
1993
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 27.01.2020 265
- DOCX 25.3 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Екатерина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Николаева Екатерина Сергеевна
- На сайте: 3 года и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 74920
- Всего материалов: 218