Ауелова Нелля Турганбековна учитель русского языка и литературы, магистр гуманитарных наук, с.ш имени Абая, Алматинской области, Панфиловского района
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
«УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ» 9 класс
Тема: ЧТО ТАКОЕ СЧАСТЬЕ?
Цель: 1. Научить детей высказывать свое мнение, аргументировать свои ответы.
2.Развивать навыки разговорной речи, умения поддержать беседу.
3. Способствовать развитию творческого воображения, приобщить к культуре поведения.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Вводная беседа
А) Сложно рассуждать о таком понятии как счастье. Для каждого человека слово счастье имеет свое особое значение, связанное с тем, как складывается его жизнь. Что такое счастье и как его достичь? Заключается ли оно в ощущении легкости, радости, покоя или счастье измеряется достижениями человека? Каждый сам для себя определяет это, и это единственный универсальный рецепт того, как стать счастливым.
Для многих счастье - это материальные ценности, обеспеченную жизнь.
Для духовно богатых людей большую ценность имеет возможность
духовного роста. Иногда кажется, что счастье - это то, чего не хватает
или совсем нет в жизни. Тогда человек пытается найти это, сделать так,
чтобы сбылись его мечты, - и это уже для него счастья. Счастье поиска,
действия, испытаний.
Однако, мне кажется, что в общем для всех понимании счастье - это
гармония. Когда идет перекос в какую-то сторону, а чего-то совсем нет в
жизни, это вызывает неудовлетворение.
Пожелания счастья – неизменный атрибут нашей жизни.
Социальная сущность человека проявляется, прежде всего, в его стремлении красиво, душевно, ярко и эффектно поздравлять близких и друзей с праздниками и желать им счастья. При этом довольно часто для этого используются красивые, мудрые стихи известных и неизвестных авторов.
Почему стихи в качестве поздравления всегда выигрышный вариант?
Во-первых, для стихов характерна афористичность,
во-вторых - благозвучность,
в-третьих – универсальность,
в-четвертых – оригинальность.
Б) Чтение стихотворений и афоризмов о счастье.
Жить приятно с верою:
Счастье впереди!
Снова небо серое,
И идут дожди.
Я в очередь за счастьем стала
Решить важнейшую с проблем,
Но говорят, что счастья мало,
Не хватит, несомненно, всем.
3.Работа со словарными статьями.
|
|
Счастье – философская категория, которая подразумевает идеальное состояние высшего удовлетворения жизнью, т.е. счастье – это абсолютное отсутствие всех желаний. Философы сходятся на том, что счастье есть понятие не материальное, а внутреннее. Человек счастлив, если он внутренне на это способен.
|
|
|
Счастье – это возможность и талант приумножать вокруг себя счастливых. (Л. Сухоруков) Счастье – это когда тебя понимают (из кинофильма «Доживем до понедельника»). |
|
|
Счастье в понимании простой девушки, такой как я, – это чтобы любимый человек был рядом! Эта основа всего остального! Так замечательно живется в этом порой жестоком мире с мыслями о том, что ты нужна любимому! Это прелестное состояние цветущей души!
|
|
|
Счастье – это когда у тебя есть все, чтобы быть удовлетворенным жизнью, когда ты любишь и в этом не сомневаешься, когда тебя любят, когда нет проблем с жильем, питанием, одеждой. Самые необходимые вещи у тебя под рукой, и нет проблем с работой, и нравится она тебе, и ты с удовольствием бежишь домой а не засиживаешься на работе, чтобы прошло время, и снова настало утро и рабочий день, и когда твой любимый человек предпочитает общению в Интернете с друзьями или в кафе общение с тобой и много-много мелочей, которыми ты доволен.
|
|
|
Попытки дать определение счастью похожи на фотографии экрана кинотеатра, на который проецируется кино, причем для каждого зрителя свое, а название фильма – жизнь.
|
4.Работа с текстом.
Прочитайте текст, определите тип речи. Приведите аргументы в пользу своего мнения. Проанализируйте композицию текста. Есть ли логическая связь между частями текста? Почему каждая часть текста начинается с выделенных словосочетаний? Как вы понимаете, что такое «всепогодное, невидимое, мирское счастье»?
Найдите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных, сделайте его синтаксический разбор.
Всепогодное счастье.
§ Счастье – просыпаться от яркого солнца, ловить на себе его лучи, брать от него все тепло, а потом отдавать его своим любимым. Слушать пение птиц и петь вместе с ними…
§ Счастье – просыпаться в грозу. Можно прислушиваться к шепоту дождя, раскатам грома и ощущать всю полноту счастья, сравнивая плач земли за окном и теплоту, уют своего дома…
§ Счастье – просыпаться в снегопад. За окном все чистое, белое, серебряное, нетронутое. Дворовые мальчишки и девчонки играют в снежки и катают снеговика. Они смеются, они счастливы, и ты вместе с ними…
§ Счастье – осенний листопад, обнимающий туман, разжигающая чувства жара и толкающий в объятья друг друга холод.
Невидимое счастье.
§ Счастье – любить свой дом, любить каждый его уголок. Любить связанные бабушкой занавески, мамин сервиз и папины книги. Любить детские игрушки, разбросанные по полу и фиалки на подоконниках…
§ Счастье – лежать под пледом и вспоминать, как мама в детстве пела тебе песни на ночь и читала книжки, как папа укутывал в одеяло и незаметно подкладывал конфеты под подушку…
§ Счастье – мечтать, строить воздушные замки, загадывать самые несбыточные желания и обязательно верить, что они сбудутся.
Мирское счастье.
§ Делать подарки и помогать людям.
§ Радовать родителей, звонить им, присылать открытки и чаще бывать в гостях.
§ Смотреть на огонь в костре и петь под гитару.
§ Держаться за руки, гулять, кормить голубей.
§ Иметь друзей.
§ Уметь смеяться. (http://pda.privet.ru/post)
{ Назовите грамматические основы предложений, которые начинаются со слова счастье. Какие типы простых предложений употреблены в последней части?
5.Работа по карточкам.
Выразительно прочитайте четверостишие Аполлона Майкова. Сформулируйте его основную мысль. Что выражает тире?
В чем счастье? …В жизненном пути,
Куда твой долг велит – идти,
Врагов не знать, преград не мерить,
Любить, надеяться и – верить. (А. Майков)
{ Объясните подчеркнутые орфограммы.
6.Работа в парах
Выразительно прочитайте сказку о счастье. Сформулируйте тему, основную мысль сказки. Назовите ключевые слова. Перескажите сказку, высказав свое отношение к ее содержанию.
Выпишите сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными (их в тексте – два). Укажите способ подчинения придаточных, определите их типы.
Однажды старый кот повстречал молодого котенка. Котенок бегал по кругу и пытался поймать свой хвост. Старый кот стоял и смотрел, а молодой котенок все крутился, падал, вставал и опять гонялся за хвостом.
– Почему ты гоняешься за своим хвостом? – спросил старый кот.
– Мне сказали, – ответил котенок, – что мой хвост – это мое счастье, вот я и пытаюсь его поймать.
Старый кот улыбнулся, так как это умеют делать только старые коты, и сказал:
– Когда я был молодым, мне тоже сказали, что в моем хвосте мое счастье. Я много дней бегал за своим хвостом и пытался схватить его. Я не ел, не пил, а только бегал за хвостом. Я падал без сил, вставал и опять пытался поймать свой хвост. В какой-то момент я отчаялся и пошел. Просто пошел куда глаза глядят. И знаешь, что я вдруг заметил?
– Что? – с удивлением спросил котенок?
– Я заметил, что куда бы я ни шел, мой хвост везде идет со мной. (http://lifeglobe.net/blogs)
{ Каким членом предложения является выражение куда глаза глядят? Как называется этот оборот? Сформулируйте правило пунктуации при однородных членах предложения.
7. Работа на отработку навыков правильного произношения, выразительного чтения.
Прочитайте стихотворение «Что такое счастье?» Эдуарда Асадова. Какова его основная мысль? Почему для ответа на вопрос в заголовке Э. Асадов приводит мнения разных людей? Каково мнение самого поэта? Сколько в стихотворении сложноподчиненных предложений? Определите их типы.
Что такое счастье?
Что же такое счастье?
Одни говорят: – Это страсти:
Карты, вино, увлеченья –
Все острые ощущенья.
Другие верят, что счастье –
В окладе большом и власти,
В глазах секретарш плененных
И трепете подчиненных.
Третьи считают, что счастье –
Это большое участие1:
Забота, тепло, внимание
И общность переживания3.
По мненью четвертых, это
С милой сидеть до рассвета,
Однажды в любви признаться
И больше не расставаться.
Еще есть такое мнение,
Что счастье – это горение2:
Поиск, мечта, работа
И дерзкие крылья взлета!
А счастье, по-моему, просто
Бывает разного роста:
От кочки и до Казбека,
В зависимости от человека! (Э. Асадов)
{ Прокомментируйте постановку двоеточия в четырех предложениях.
8. Итог урока.
9. Домашнее задание. Напишите небольшое сочинение-рассуждение на тему «Что такое счастье для меня?».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Коспект урока по развитию речи в 9 классе национальной школы.
Урок развития речи – это многосторонняя работа учителя и ученика, направленная на реализацию задач развития речи. Основные задачи уроков развития речи – научить учащихся:
6 655 366 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ауелова Нелля Турганбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.