Урок 14
Тема: Дружба
Цель: создать условия для формирования представления о дружбе как о важнейшей нравственной ценности
Задачи:
· Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
· Рассмотрение роли друга в жизни каждого из нас.
· Расширение знаний детей о взаимоотношениях людей, о дружбе.
· Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу, толерантности.
Планируемый результат: обучающиеся смогут сформулировать понятия «друг», «дружба», назвать правила дружбы; практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем; приобрести навыки работы в сотрудничестве.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Я рада видеть вас. И думаю, что сегодняшняя встреча принесет нам всем радость общения друг с другом. Возьмите за руку своего соседа по парте, улыбнитесь, посмотрите ему в глаза и скажите: «Желаю тебе сегодня на уроке …»
II.Актуализация знаний
(Слайд 1.) друг, приятель, товарищ.
– Прочитайте слова. Что их объединяет? (дружба)
- Чем они отличаются друг от друга?
III. Сообщение темы урока
- Определите тему урока.
(Слайд 2 )– Молодцы! Тема нашего урока «Дружба».
На какой главный вопрос мы должны ответить? -Что такое дружба.
– Как вы думаете, на какие вопросы мы с вами должны будем ответить? (Все версии учитель записывает на доске. После обсуждения лишние вопросы удаляются).
щелчок
– Сегодня мы с вами мы выясним:
· Что такое дружба?
· Настоящий друг – кто он?
· Какими качествами должен обладать настоящий друг?
· Почему важно дружелюбно относиться друг к другу?
· Почему дружелюбие важно не только для меня, но и для всего нашего класса?
IV. Работа над понятием «дружба».
–(Слайд 3) Дружба в нашей жизни встречается постоянно: названия населенных пунктов, лагерей отдыха, садовых участков, горные переходы,(Слайд 4) названия фонтанов, (Слайд 5)есть даже орден Дружбы народов.
Слайд 6
Что такое
дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
– Что значит «дружба» и зачем она нужна людям? (ответы детей)
работа с толковым словарем
– Дайте определение понятию дружба.
Слайд 7
– Обратимся к толковому словарю Ожегова. Найдите в словаре слово «дружба» и узнайте его значение.
(Дружба – близкие отношения,
основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью,
любовью)
Слайд 8
– Владимир Иванович Даль в своём
знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы: «Дружба – …это бескорыстная приязнь». На первое место знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.
- Найдите определение понятия дружбы в учебнике. Сравните с данными определениями. Какое понятие для вас ближе.
работа в парах
– Давайте разобьем слова (записаны на карточках) на две группы: что помогает дружбе и что дружбе мешает.
Понимание, деликатность, мелочность, близость взглядов, неуверенность, зависть, прощение, доброта, равнодушие, благородство, самокритичность, болтливость, сдержанность, обдуманность фраз и поступков, нахальство, раздражительность, искренность, приветливость, честность
– Прочитайте слова первого столбика. Какие слова вы бы еще
дописали? Почему именно эти слова? (учитель записывает слова на доске)
работа с учебником
– Что дружеские отношения отличает от других отношений (приятельских, товарищеских)?
– Прочитайте ответ учебника на с 32-33 и сравните со своим ответом
V. Работа над понятием «друг».
Слайд 9 беседа
- Кто такой друг?
–Какими качествами должен обладать человек, умеющий дружить?
– Для чего нужны друзья?
– Каждый ли человек может быть другом?
– А может ли дружба распасться? По каким причинам?
Слайд 10
работа в группах
– Послушайте стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему?
– Каким не должен быть настоящий друг?
– Может ли дружба сделать человека лучше, избавить от недостатков?
1 группа:
(читает ученик)
Друг
напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра:
Карандаш мне дал однажды,
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок –
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт.
2 группа:
(Слайд 11)В. Осеева «До первого дождя».
Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в детский сад вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.
- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.
- Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.
В детском саду воспитательница сказала:
- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?
- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.
- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!
Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.
Вопросы:
Почему воспитательница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»?
Почему покраснели Маша и Таня?
Что вы посоветовали бы человеку, который хочет иметь друзей?
Вывод:
Прочная дружба возможна только при определённых правилах.
|
5. Работа в группах. |
- Мы с вами расшифровали слова, разобрали пословицы, прочитали текст, работали с различными источниками информации, а теперь попробуйте сформулировать свои «Правила дружбы», которые помогут вам построить отношения с вашим другом. (Ребята, каждая группа, на отдельных листочках записывают 2-3 правила и прикрепляют на доску). |
|
6. Физминутка |
Танец дружбы под музыку из фильма «Золушка» (1947г.) видеоклип |
|
7.Моделирование дерева дружбы. |
- Каждый человек за свою жизнь должен посадить и вырастить дерево. У нас появилась такая возможность. Мы вырастим у нас в классе не просто дерево, а дерево дружбы. Листочками будут ваши ладошки. (На доске висит плакат с изображением дерева).
Возьмите цветной лист бумаги, обведите свою ладонь, вырежьте. В центре ладошки напишите своё имя, а на пальчиках – качества, которые составляют дружбу. Готовые ладошки прикрепите к нашему дереву. |
– Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы, в виде цветка. Разделитесь по 4 человека и создайте по два правила дружбы.
Слайд 12
- Сравните свои правила с правилами на слайде. Какие правила вам захотелось добавить на своё дерево?
VI. Подведение итогов.
- Итогом нашего урока явилось составление «Правил дружбы», а также дерево дружбы.
- Если вы будете соблюдать эти правила, будете искренне радоваться успехам других людей, не стесняясь признавать свои ошибки, а это очень трудно, то я уверенна, что вы найдёте себе настоящего друга и эту дружбу сохраните на всю жизнь.
Рефлексия.
Слайд 13
По мере ответов на вопросы появляются герои мультфильма.
¡ - Получены ли на уроке ответы на поставленные вопросы?
¡ Настоящий друг – кто он?
¡ Какими качествами должен обладать настоящий друг?
¡ Почему важно дружелюбно относиться друг к другу?
¡ Что такое дружба?
¡ Почему дружелюбие важно не только для меня, но и для всего нашего класса?
VII. Домашнее задание.
Слайд 16
Взять интервью у родителей на тему «Невыдуманные истории о дружбе»
или
Написать рассказ о своем друге.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: создать условия дляформирования представления о дружбе как о важнейшей нравственной ценности
Задачи:
· Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
· Рассмотрение роли друга в жизни каждого из нас.
· Расширение знаний детей о взаимоотношениях людей, о дружбе.
· Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу, толерантности.
Планируемый результат: обучающиеся смогут сформулировать понятия «друг», «дружба», назвать правила дружбы; практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем; приобрести навыки работы в сотрудничестве.
6 655 041 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Самсонова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.