Конспект урока по окружающему миру во 2 классе
Тема: Красная книга
Цели урока:
-
Познакомить учащихся с
Красной книгой.
-
Наглядно показать животных
и растений из Красной книги;
-
Расширить и углубить
знания детей о животных и растениях;
-
Воспитывать бережное отношение
к природе;
-
Учить работать с
дополнительными материалами.
Оборудование:
Красная книга, альбом «Редкие растения, стенд «Как прекрасен этот мир»
(фотографии разных животных, выставка книг, мультимедиа)
Ход урока
I. Организационный момент
- Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
II. Сообщение темы урока.
- В ящике лежит предмет, который вы должны назвать, отгодав загадку:
Говорит она беззвучно,
но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней,
станешь вчетверо умней (книга).
-
Что это? Вы правильно
сказали, это книга (показ).
-
Какого цвета обложка?
Тема нашего урока: «Красная книга». Эта книга необычная, а 1 почему, вы узнаете позже.
III. Введение в тему урока.
На доске заранее написано стихотворение Я. Акима и вывешены картины
природы.
Стихотворение читает выразительно вслух заранее подготовленный ученик.
Есть одна планета сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь.
Ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!
Беседа.
-
О какой планете мы
прочитали? Почему говорится, что она одна7
-
Чем наша планета
отличается от других?
Показ слайдов
-
Молодцы! Посмотрите на
стену. Все эти животные и растения занесены в Красную книгу и всем им угрожает
опасность исчезновения с лица Земли. Каждый из вас слышал о Красной книге, но
не все знают её историю.
Сообщение «Из истории создания Красной книги»
Учёные мира создали Международный союз охраны природы,
которые стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь.
Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в
виде книги и назвали …?
(Красная книга)
Ответьте, пожалуйста, почему так называется книга? (обсуждение в парах)
Учащийся.
Красный цвет — это цвет опасности, означает «стоп», «не губи».
- Действительно. Эта книга называется так потому, что красный цвет —
действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех
обратить внимание на указанную опасность , в данном случае предостерегает людей
о возможных тяжёлых- последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов
растений и животных. В этой книге перечислены животные и растения, которые
могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных,
попавших в «Красную книгу», они погибнут. Спасение их невозможно без
специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, забота об из
размножении.
Знакомство
с животными и растениями «Красной книги».
- Давайте познакомимся с некоторыми редкими животными, которые занесены
в «Красную книгу» и посмотрим слайды.
Полосатая гиена — очень редкий ночной зверь. Обитает в пустынных
местах Средней Азии и Закавказья. Питается чем придется, ловит черепах, а летом
приходит на бахчи, где есть арбузы и дыни. Слайд 1
Пятнистый олень — раньше жил только в дальневосточной тайге. Сейчас
расселяется во многих листах Слайд 2.
Амурский тигр — сохранился только в густой дальневосточной тайге,
где охотится на кабанов и оленей.Слайд 3
Куланы — Стада куланов пасутся сейчас только в заповедниках
Туркмении.Слайд 4
Джейраны — обитают в пустынях Средней Азии, Казахстана, в
Азербайджане. Сейчас эту красивую антилопу разводят в специальных питомниках
Слайд 5.
Кроме крупных животных, в «Красную книгу» занесены и
птицы: белый журавль, розовая чайка, сокол сапсан. Слайд 6
Насекомые: пчела плотник, дровосек реликтовый Слайд 7
-
Почему некоторых животных
остается очень мало на земле или они совсем исчезают?
Люди думали, что природа неисчерпаема,
сколько бы не брать у неё, всё снова само собой восстановится. И просчитались.
Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой
исчезновения. Это означает, что их мало, они тоже могут погибнуть, если их не
охранять, не помогать им.
Вначале века практически истребили таких огромных
животных, как зубры. Они водились в лесах Белоруссии. Остались только звери,
которые жили в зоопарках — 48 штук. Надо было срочно спасать зубров. Их
выпустили в заповедник — Беловежскую пущу. Подкармливали зимой, следили, чтобы
звери не болели. Тщательно охраняли, особенно молодых. Зубров спасли, но ведь
прошло около 80 лет. Слайд 8
Таким образом, гибнут не только животные, но и
растения.
1. Работа с учебником (стр. 88-89)
Вы видите животных и
растения, которые занесены в «Красную книгу». Рассмотрите их внимательно.
- Как называется
растение под №2?
Прочитайте, что о нём
написано (в настоящее время заросли лотоса охраняются на больших территориях
заповедников)
- Как называется
растение под №3?, корень которого похож на человеческую фигуру?
- Что о нём написано?
- Как называется жук?
Прочитайте и расскажите, что узнали об этом насекомом?
- Под №5 вы видите
очень красивую птицу? Кто она? Что о ней сказано. Прочитайте.
2.
Физкульт минутка.
3.
Работа в тетрадях на печатной
основе: задания, стр.33
1)
Допишите определения с
помощью учебника
«Красная книга» - это...
2)
Пользуясь учебником,
раскрась растение из «Красной книги» и подпишите их название.
- Ребята, мы с вами живём в прекрасном уголке нашей планеты — в Крыму.
Здесь так же обитает множество животных и растений, которые находятся под
охраной потому, что они на грани исчезновения.
В настоящее время «Красной книги Крыма» не существует.
Над её созданием ведётся работа. Всего, согласно обсуждаемой концепции, в
«Красную книгу Крыма» ученые предлагают внести 2085 редких видов животных и
растений. Это, также, растения, как: можжевельник высокий, подснежник
складчатый, сосна Станкевича, камыш лесной, астрагал щетинистый, шалфей
луговой. А из животных: благородный олень, степной хорь, заяц-русак, ласка,
косуля, барсук (Показ иллюстраций). Эта малая доля обитателей и растений нашего
Крыма.Слайд 9
IV.
Рефлексия.
Подумайте, почему все эти растения и животные занесены в «Красную
книгу»? Что надо сделать, чтобы уберечь от вымирания растения и животных?
А мы с вами можем стать природе другом? Как?
V.
Итоги урока.
Какой вывод вы сделали для себя?
Помните, что беречь нужно и тех животных, которые не внесены в «Красную
книгу». Их жизнь часто зависит от всех и вашего поведения в природе!
VI.
Домашнее задание.
Подготовить сообщение о любом растении или животном, занесённом в
«Красную книгу».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.