Конспект урока по окружающему миру на тему: Растениеводство (3 класс)

Скачать материал

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

I. Мотивирование к деятельности

Цель: организовать направленное внимание на начало урока.

- Здравствуйте, садитесь.

- Урок начнем с проверки домашнего задания. Что вам было задано на прошлом уроке?

Включаются в учебную деятельность.

Личностные:

· Формировать положительное отношение к школе;

· Развивать познавательный интерес;

· Развивать эстетические чувства.

II. Актуализация знаний

Цель: выявить систему опорных понятий и ранее усвоенных учебных действий, необходимых и достаточных для восприятия нового материала обучающимися.

1. Проверка д/з.

2. Актуализация знаний

- 1. Беседа по пройденной теме на прошлом уроке по вопросам учебника в конце параграфа.

- Сегодня на уроке нас ждет очень интересная тема. Мы узнаем, что такое растениеводство, зачем люди им занимаются.

Фронтальный опрос.

Регулятивные:

· Обучать принятию учебной задачи;

· Обучать контролю своих результатов.

III. Проблемное объяснение нового знания.

Цель: привлечь внимание детей к новым сведениям, применять их в практической деятельности, выявить осознанное понимание нового материала.

- Что вы знаете о растениеводстве?

- Ответы на этот вопрос мы узнаем, прочитав параграф учебника стр. 51-55.

- Ответы детей

Коммуникативные:

· Формируем умение слушать и понимать других;

· Учить принятию различных точек зрения различных людей;

· Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

· Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе;

· Учить сотрудничеству;

· Учить умению договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности.

IV. Первичное закрепление

Цель: проверить умение использовать новое содержание совместно с ранее изученным в условиях фронтального опроса, беседы, при выполнении заданий.

- Работа с текстом учебника с помощью наводящих вопросов в конце учебника.

Познавательные:

· Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации;

· Учить выделять существенное и несущественные признаки;

· Обучать умению устанавливать причинно- следственные связи;

· Формируем умение на основе анализа рисунка – схемы делать выводы.

Физминутка

Цель: предупреждение переутомления, активизация внимания.

- Вы, наверное, устали?

Ну, тогда, все дружно встали!

Ногами потопали,

Руками похлопали.

Вправо ниже наклоняйся. (4 наклона)

Влево тоже наклоняйся. (4 наклона)

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глаза крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем. Поморгаем.

И считать мы продолжаем.

Дети выполняют движения

Личностные:

· Пропагандировать

здоровый образ жизни;

· Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности;

· Формируем общее представление о моральных нормах поведения.

IV. Первичное закрепление

- Отвечаем на вопросы стр. 54 без помощи текста учебника

- Ответы на вопросы.

Познавательные:

· Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации;

· Учить выделять существенное и несущественные признаки;

· Обучать умению устанавливать причинно- следственные связи;

· Формируем умение на основе анализа рисунка – схемы делать выводы.

V. Итог урока. Рефлексия

Цель: контроль за результатами деятельности, сформировать личную ответственность за результаты деятельности.

- Прочитаем вывод стр. 54 учебника

- Кто напомнит тему урока?

- Что нового вы узнали?

- Что особенно запомнилось, понравилось на уроке?

- С каким настроением вы уйдёте с урока?

- Мы сегодня много работали сообща, попробуйте сами оценить свою работу на уроке. Кто на ваш взгляд был наиболее активным?

- Д/З: стр. 51 – 55 учебника, отвечать на вопросы.

Спасибо всем за урок. Урок окончен.

- Ответы на вопросы учителя.

Регулятивные:

· Формируем умение высказывать своё предположение на основе пройденного ранее материала

· Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Студент: _____________Иванов А. В.

Учитель: _____________Казакова Е. П.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по окружающему миру на тему: Растениеводство (3 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Конспект урока по окружающему миру на тему: Растениеводство

Цель урока: организация деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний о растениеводстве и его роли в жизни человека.

Задачи:

1. Создать условия для:

· усвоения обучающимися знаний о терминологии, характеризующей растениеводство.

· осознания учащимися ценности изучаемого материала о растениеводстве.

2. Содействовать развитию познавательной активности учащихся и связной речи; умения работать с вопросами, различными источниками информации и с поисковыми системами Интернета; умения структурировать информацию; умения делать сравнение, обобщение, выводы, устанавливать причинно-следственные связи и делать умозаключения; умения работать и взаимодействовать в группе одноклассников.

3. Создать условия для формирования ценностного отношения к природе.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; устанавливать аналогии; владеть общим приёмом решения учебных задач.

Личностные: оценивают усваиваемое содержание (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

Оборудование: учебники, тетради

Тип урока: урок открытия нового знания.

Методы ведения урока:

· Вербальные (рассказ, беседа, объяснение, описание);

· Методы стимулирования (новизна, занимательность).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 567 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока Имя Существительное (2класс)

02.10.2020
344
0

zip

Монография "ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ФОРМИРОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"

02.10.2020
484
1

pptx

Презентация урока по якутскому языку

02.10.2020
605
0

pptx

Тимбилдинг как эффективный инструмент формирования детского коллектива

02.10.2020
695
6

pptx

Тест по математике на тему "Компоненты действий" (3 класс)

02.10.2020
1724
20

docx

Конспект к уроку внеклассного чтения "Спасибо, Учитель!"

02.10.2020
534
2

docx

Технологическая карта урока милосердия "Именины"

02.10.2020
419
1

docx

Рабочая программа по Основам православной культуры для 4 класса

02.10.2020
329
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.01.2015 1355
- DOCX 19.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Иванов Артем Валерьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Иванов Артем Валерьевич
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 6538
- Всего материалов: 5