Открытый урок обществознания по теме
"Европейский Союз и его миссия". 11-й класс
Таганова Гузель Эюповна, учитель истории и
обществознания
Разделы: Преподавание истории и обществознания
Цель:
образовательная – выяснить структуру,
организацию, проблемы ЕС, позиции ЕС по отношению к России
развивающа я– развивать речь, умение работать
в группе, критическое мышление;
воспитательная – воспитывать активную
гражданскую позицию, чувство любви к своему Отечеству и ответственности за его
будущее, самостоятельность.
Оборудование: учебник, материалы СМИ, ноутбук,
проектор, листы ответов учащихся.
Предварительная подготовка: 3 учащимся дано
задание подготовить сообщение по теме урока, используя дополнительную
литературу, материалы СМИ.
Ход урока
I. Организационный момент
- В современном мире вам предстоит уметь
анализировать получаемую информацию и отбирать необходимые для человека знания
об обществе и общественных отношениях, применять полученные знания в своей
практической жизни. Сегодня нам предстоит провести самостоятельную работу: из
большого объёма материала выбрать самое необходимое.
II. Постановка целей и задач урока, мотивация
- Поставьте самостоятельно цель и задачи
урока.
- Как полученная информация повлияет на вашу
жизнь в дальнейшем?
III. Подготовка к восприятию нового материала.
1. Что Вы знаете о Европейском союзе?
2. Сообщение учащихся по материалам СМИ: «С
миру по нитке»
3. Обсуждение фраз стр. 115 (учебник) -
рубрика «К размышлению»:
«Мы изменили своё окружение так радикально,
что теперь должны изменять себя, чтобы жить в этом новом окружении» (Н. Винер)
«Тот, кто не имеет союзников, уже не вполне
независим» (Г.Трумэн)
«Коалиция – это брак, в котором ревность
сильнее любви» (Ж. Лебьянк)
4. Беседа по вопросам учебника с.115
IV. Изучение новой темы
1. Вступительное слово учителя
- Вам предстоит проработать большой объём
информации. Вы должны использовать только те данные, которые требуются для
заполнения таблицы. Всю полученную друг от друга информацию заносите в лист
ответов, по окончании выполнения задания представители от групп сделают
сообщение.
2. Работа в группах (2 группы) 1 группа
работает с материалом учебника § 12 стр. 115 -120 , 2 группа с информацией,
полученной в ресурсах Интернет (возможно составить на уроке электронные
презентации)
3. Сообщение учащихся + заполнение листов
ответов (на протяжении всего урока) Лист ответов
Евросоюз –это…
Миссия ЕС
Цель создания:
Страны - участники
«Старая» » и «новая»Европа (подходы к решению
проблем)…
Отношение к России
«Зелёная книга»
Ключевая задача ЕС
Проблемы ЕС:
Органы управления
4. Выступления представителей групп (внесение
изменений, дополнений в таблицы) .
V. Закрепление полученных знаний
1. Составьте в рабочей тетради синквейн
(стихотворение из пяти строк; в первой строке заявляется тема или предмет (одно
существительное); во второй дается описание предмета (два прилагательных или
причастия); в третьей (три глагола); в четвертой приводится фраза из 4 значимых
слов; пятая строка отражает синоним) + проверка
2. Выполните тестовые задания (учебник стр.
133 задание 7)
1. Верны ли следующие суждения о ЕС?
А. Столицей Евросоюза является Страсбург.
Б. Страны ЕС не обязаны проводить единую и
согласованную внешнюю политику, поэтому они могут по-разному относиться к одним
и тем же событиям в мире.
верно только А
верно только Б
верно и А, и Б
оба суждения неверны
2. Верны ли следующие суждения о проблемах
энергетики?
А. Развитие атомной энергетики имеет
значительные риски в современном мире
Б. Россия шантажирует страны ЕС отказом в
поставках нефти и газа.
верно только А
верно только Б
верно и А, и Б
оба суждения неверны
3.Обсудите, может ли Россия стать членом ЕС?
VI. Домашнее задание
§ 12, ответить на вопросы (стр.120)
Написать эссе на тему: «Россия и Евросоюз».
VII. Рефлексия:
-С какими трудностями столкнулись на уроке?
-Полученная информация актуальна для вас?
-Урок заставил задуматься…
-Урок навел меня на размышление…
VIII. Взаимооценка
-Поставьте оценку своим одноклассникам и
аргументируйте её.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.