Главная / Начальные классы / Конспект урока по математике на тему "Решение уравнений сложной структуры" (3 класс)

Конспект урока по математике на тему "Решение уравнений сложной структуры" (3 класс)

Скачать материал

Название документа Решение уравнений сложной структуры 3 класс..docx

Конспект урока по математике 3 класс.

Учитель начальных классов: Синицкая Нина Анатольевна.

Шалдайская СОШ.

Тема: Решение уравнений сложной структуры.

Цель урока: совершенствовать умение решать уравнения сложной структуры.

Задачи урока:

  1. закрепить знания о взаимосвязи компонентов арифметических действий.

  2. Закреплять умение мыслить, анализировать; развивать внимательность.

  3. Воспитывать познавательную активность, умение работать в парах, в коллективе; умение оценивать себя и одноклассников.

Тип урока: урок – закрепления знаний.

Форма урока: традиционная.

Методы обучения: практический, словесный.

Оборудование: учебник «Атамұра» 2014, тетрадь, доска, мел.



Ход урока.

  1. Орг. момент.

Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет


  1. Устный счет.

1) прямой и обратный счет сотнями.

2) решение задач.

1. Незнайка посадил 50 горошин. Из каждого десятка не взошло 2 горошины. Сколько всего семян не взошло? (10 семян)

2. Кусок проволоки 12 см согнули так, что получилась рамка. Какими могут быть стороны рамки? (12 : 2 = 6, значит 3 и 3, 5 и 1, 4 и 2)

3. Нина написала четырехзначное число. Вычла 1 и получила трехзначное число. Какое число написала Нина? ( 1000 – 1 == 999 )

  1. Каллиграфическая минутка.

-Запишите число, классная работа.

- Я тетрадь свою открою и наклонно положу,
Я друзья от вас не скрою: ручку правильно возьму
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

25 25 25 25 25 25

-Не забывайте правильно прописывать цифры

Характеристика числа 25

-число 25- двузначное, состоит из двух цифр 2 и 5.

-Предыдущее число 24, последующие 26.

-В нем 2 десятков 5 единицы

-Число нечетное.

-Число двадцать пять на какие числа делится? (5,25)



  1. Сообщение темы, целей урока.

На доске записаны уравнения: простое и сложное.

-Ребята посмотрите, что записано на доске.

Х+30=58 х+30=20+38

-Уравнения.

-Какие они?

-Одно простое, второе сложное.

-Сегодня на уроке мы будем решать уравнения более сложного вида

-Давайте вспомним алгоритм решения сложного уравнения.

(дети проговаривают с учителем алгоритм)

Алгоритм:

1.Рассмотри уравнение.

2.Подумай, какую часть можно упростить.

3.Выполни возможные вычисления.

4.Запиши полученное простое уравнение.

5.Реши уравнение.

6.Выполни проверку.

  1. Работа по теме урока.

Работа у доски. Стр.125 №2 (1 столбик)

Реши уравнения с объяснением:

Х*3=70-40 120:Х=100-80 Х:4=80+80 5*Х=125+325

Х*3=30 120:Х=20 Х:4=160 5*Х=450

Х=30:3 Х=120:20 Х=160*4 Х=450:5

Х=10 Х=6 Х=640 Х=90

Проверка

10*3=70-40 120:6=100-80 640:4=80+80 5*90=125+325

30=30 20=20 160=160 450=450

Физкультминутка.

  1. Самостоятельная работа.

Составление и решение уравнений.

Стр.125 № 3.Из выражений составьте уравнения. Решите их.

80-56

Х*4

Х*4

Х+42



83-27

а:5

7

28



Взаимопроверка

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте работу своего соседа.

- А теперь проверим уравнения у доски: на доску вывешивается карточка с уравнением, учащиеся называют корень уравнения; если ответ правильный, звучит хлопок.


  1. Повторение.

Стр.125 №5. Реши задачи.

В магазин привезли 33 кг конфет: 9 больших пакетов, по 3 кг в каждом, и несколько маленьких пакетов, по 2 кг в каждом. Сколько маленьких пакетов с конфетами?

К-33 кг.,

Б.-9 по 3 кг.

М.-? по 2 кг.

Сколько м.п.


9*3=27

33-27=6

6:2=3 Ответ: 3 шт.



  1. Рефлексия. Итог урока.

- Наш урок подходит к концу.

- О чем мы говорили на уроке? Чему учились?

- Оцените себя и свою работу, свои знания на уроке. У вас у каждого в руках лесенка успеха, закрасьте того человечка, который соответствует вашему состоянию к концу урока.

- Урок окончен. Спасибо за работу!



  1. Домашние задание.

Стр.125 №2. Реши уравнения ( 2 столбик)









Конспект урока по математике на тему "Решение уравнений сложной структуры" (3 класс) Скачать материал
  • Начальные классы
Описание:

Конспект урока по математике 3 класс.

Учитель начальных классов: Синицкая Нина Анатольевна.

Шалдайская СОШ.

Тема:  Решение уравнений сложной структуры.

Цель урока: совершенствовать умение решать уравнения сложной структуры.

Задачи урока:

1.      закрепить знания о взаимосвязи компонентов арифметических действий.

2.      Закреплять умение мыслить, анализировать; развивать внимательность.

3.      Воспитывать познавательную активность, умение работать в парах, в коллективе; умение оценивать себя и одноклассников.

Тип урока: урок – закрепления знаний.

Форма урока: традиционная.

Методы обучения: практический, словесный.

Оборудование: учебник «Атамұра» 2014, тетрадь, доска, мел.

 

                                          Ход урока.

         I.            Орг. момент.

      Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет

 

      II.            Устный счет.

  1) прямой и обратный счет сотнями.

  2) решение задач.

 1. Незнайка посадил 50 горошин. Из каждого десятка не взошло 2 горошины. Сколько всего семян не взошло?  (10  семян) 

 2. Кусок проволоки 12 см согнули так, что получилась рамка. Какими могут быть стороны  рамки? (12 : 2 = 6,  значит  3  и  3,  5  и  1,  4  и  2)

 3. Нина написала четырехзначное число. Вычла 1 и получила трехзначное  число. Какое число написала Нина? ( 1000 – 1 == 999 )

   III.            Каллиграфическая минутка.

-Запишите число, классная работа.   

- Я тетрадь свою открою и наклонно положу,
Я друзья от вас не скрою: ручку правильно возьму
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

25  25  25  25  25  25                             

-Не забывайте правильно прописывать цифры

Характеристика числа 25

-число 25- двузначное, состоит из двух цифр 2 и 5.

-Предыдущее число 24, последующие 26.

-В нем 2  десятков 5 единицы

-Число нечетное.

-Число двадцать  пять  на какие числа делится? (5,25)

 

   IV.            Сообщение темы,  целей урока.

На доске записаны уравнения: простое и сложное.

-Ребята посмотрите, что записано на доске.

Х+30=58                        х+30=20+38           

-Уравнения.

-Какие они?

-Одно простое, второе сложное.

-Сегодня на уроке мы будем решать уравнения более сложного вида

-Давайте вспомним алгоритм решения сложного уравнения.

(дети проговаривают с учителем алгоритм)

Алгоритм:                         

1.Рассмотри уравнение.

2.Подумай, какую часть можно упростить.

3.Выполни возможные вычисления.

4.Запиши полученное простое уравнение.

5.Реши уравнение.

6.Выполни проверку.

      V.            Работа по теме урока.

Работа у доски. Стр.125  №2 (1 столбик)

Реши уравнения с объяснением:

Х*3=70-40        120:Х=100-80      Х:4=80+80      5*Х=125+325

Х*3=30             120:Х=20              Х:4=160          5*Х=450

Х=30:3               Х=120:20             Х=160*4           Х=450:5

Х=10                  Х=6                      Х=640               Х=90

Проверка

10*3=70-40       120:6=100-80      640:4=80+80      5*90=125+325

30=30                 20=20                 160=160            450=450

Физкультминутка.

   VI.            Самостоятельная работа.

             Составление и решение уравнений.

Стр.125 № 3.Из выражений составьте уравнения. Решите их.

   Х+42

   Х*4

80-56

  Х*4

 

 


    83-27

   а:5

     7

                                                                                                                               

 

   28

                                                           

 

 

Взаимопроверка

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте работу своего соседа.

- А теперь проверим уравнения  у доски: на доску вывешивается карточка с уравнением, учащиеся называют корень уравнения; если ответ правильный, звучит хлопок.

 

VII.            Повторение.

Стр.125 №5. Реши задачи.

     В магазин привезли 33 кг конфет: 9 больших пакетов, по 3 кг в каждом, и несколько маленьких пакетов, по 2 кг в каждом. Сколько маленьких пакетов с конфетами?

К-33 кг.,

Б.-9 по 3 кг.

М.-? по 2 кг.

Сколько м.п.

 

9*3=27

33-27=6

6:2=3       Ответ: 3 шт.

 

 

VIII.            Рефлексия. Итог урока.

- Наш урок подходит к концу. 

- О чем мы говорили на уроке? Чему учились?

- Оцените себя и свою работу, свои знания на уроке. У вас у каждого в руках лесенка успеха, закрасьте того человечка, который соответствует вашему состоянию к концу урока.

- Урок окончен. Спасибо за работу!

 

   IX.            Домашние задание.

Стр.125 №2. Реши уравнения ( 2 столбик)

 

 

 

Автор Синицкая Нина Анатольевна
Дата добавления 04.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 1640
Номер материала 26815
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓