Государственное
бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Елабужская
специальная (коррекционная) школа VIII вида №7 ”
Урок
математики в 7 классе.
Тема:
Меры времени.
Учитель I квалификационной категории
Елабужской специальной (коррекционной)
школы VIII вида №7
Салимова Дания Шакуровна
20013 г.
г. Елабуга
Урок
математики
в 7 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида
Тема урока:
Меры времени.
Цель:
Систематизировать и расширить знания детей об измерении времени.
Задачи:
Образовательные:
Формирование умений ориентироваться во времени, научить пользоваться таблицей
мер времени для определения продолжительности событий, перевода единиц времени
и действий с мерами времени.
Коррекционно-
развивающие:
способствовать развитию временных представлений, формирование умений
ориентироваться во времени, развитию познавательных способностей, внимания,
памяти.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение ко времени.
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, экран, макет часов, дидактическое пособие.
Ход
урока
1. Организационный
момент.
2. Проверка
домашнего задания.
3. Актуализация
знаний.
|
|
К
|
|
Ч
|
А
|
С
|
Ы
|
|
|
Л
|
|
М
|
Е
|
С
|
Я
|
Ц
|
Ы
|
|
|
Н
|
|
Д
|
Н
|
И
|
|
Р
|
|
Ь
|
1) На руке и на стене
И на башне в вышине
Ходят с
боем и без боя
Всем
нужны, и нам с тобою. (Часы) 2) Двенадцать братьев
Друг за другом ходят
Друг- друга не обходят. (Месяцы)
3) Что за птицы
прилетают по семёрке в каждой стае?
Вереницею
летят, не воротятся назад. (Дни)
4) Годовой
кусточек каждый день роняет листочек.
Год пройдёт –
весь лист опадёт. (Отрывной календарь)
Кроссворд
отгадали. О каких мерах идёт речь?
1слайд
Интересное из истории возникновения мер времени. Ещё в незапамятные времена
человек столкнулся не только с необходимостью ориентироваться в пространстве,
считать, измерять расстояния, площади, определять массу, но и ориентироваться
во времени и его измерять. Ни пальцы, ни шаги тут не помогали. Самыми древними
часами оказалось Солнце. Люди заметили периодическую смену дня и ночи. После
утра наступает день, затем вечер и ночь, а потом всё сначала. Итак появилось
представление о сутках – первой естественной единице измерения времени.
Наблюдения за периодически изменяющимся видом Луны – привели ко второй
естественной единице времени - месяцу (промежуток времени от одного новолуния
до следующего примерно 30 суток. Понятно почему на русском и на многих языках
слово месяц означает и луну. Промежуток времени от новолуния до 1-ой четверти
составляет четвертинку месяца – семидневную неделю.
Назвать дни
недели.
Ответы детей: пн.,
вт., ср., чт., пт., сб., вс.
Кто скажет на
татарском языке?
Ответы детей:
душ., сиш., чэрш., пэн., жом., шим., якш..
2-ой слайд
Откуда появилось
слово «неделя»:
7 дней не делиться
ни на 2,ни на3,ни на 4 без остатка, а делится только на самого себя и на 1.
Назвать 4 времени
года
Ответы детей:
весна, лето, осень, зима. Крупная единица времени – год.
4. Формирование
новых знаний
3-ий слайд
-
Что не так?
1) На
скамейке сидел дед
И было
деду 20 лет
2) Я дверь закрыла на засов.
На
улице ночь, время 15 часов.
3) Коля в
1 класс пошёл.
Он
считает хорошо.
Он
сказал ребятам весело:
«Мне
сейчас 48 месяцев»
(Ответы детей)
2) Устная работа
(с дидактическим пособием)
- Расставьте
данные единицы времени в порядке возрастания.
1час, 1
год, 1 месяц, 1сек., 1 мин., 1 сутки, 1 век.
И так
ребята, мы с вами вместе составим таблицу соотношений мер времени.
1мин. = 60
сек.
1ч. = 60
мин.
1сут. = 24
ч.
1нед. = 7
дней
1мес. = 30
или 31дн.
1год = 12
мес. =365 или 366дн.
1век = 100
лет (столетие)
С давних
пор человек ведёт счёт времени по часам. Первые часы появились в Вавилоне –
солнечные часы.
3) Работа с
циферблатом
Показать
на макете часов по своему режиму дня: подъём, завтрак, начало занятий в школе,
конец занятий в школе, обед, прогулка, выполнение домашних заданий и т. д.
5.Закрепление
знаний.
4-ый слайд.
1) Решение
задачи.
Ученик
встаёт в 6 часов 10минут. Для сбора в школу ему нужно 55минут. На дорогу уходит
45минут. Во сколько часов ученик будет в школе?
Запись решения на
доске с объяснением:
6ч.10мин. + 55мин.
= 6ч.65мин. = 7ч.05мин.
7ч.05мин. + 45мин.
= 7ч.50мин.
Ответ: в 7ч.50мин.
ученик будет в школе.
2) №570 (стр.101
по учебнику)
а) Выразить в
более мелких мерах.
б) Выразить в
более крупных мерах.
- Как переходим к
меньшим мерам? К большим? (Выполняем умножение и деление. Переходные
коэффициенты принимают разные значения – 60, 24, 12 и др.)
6.Физминутка.
5-ый слайд.
Устный
счёт.
1) 30мин. +
30мин. = 35сек. + 25сек. = 7мес. + 5мес. =
20ч. +
4ч. = 10мин. + 50мин.= 10ч. + 14ч. =
2) Попугай и ворон
могут прожить 1 век. Сколько это лет?
Крокодил может
прожить 200 лет. Сколько это веков?
Черепаха может
прожить 300 лет. Сколько это веков?
Ответы детей.
3) Самостоятельная
работа с самопроверкой по образцу:
1 вариант : 6
ч 20 мин + 12 ч + 5 ч 36 мин = 23 ч 56 мин
18 ч 20 мин + 6 ч 45 мин = 24 ч 65 мин = 1 сут 1 ч 5 мин
2 вариант: 8
ч 25 мин + 12 ч 45 мин = 20 ч 70 мин = 21 ч 10мин
16 15 мин + 8 ч 50
мин = 24 ч 65 мин = 1 сут 1ч 05 мин
7.Задания на смекалку
6-ой слайд
Иллюстрация по
сказке «Иван – русский богатырь»
Текст: Смотрит
Настасья Прекрасная, что Иван прожил неделю, прожил –две, прожил – три и всё
нет его. Она всё ждёт.
Вопрос: Сколько
дней ждала Ивана – богатыря Настасья Прекрасная?
7-ой слайд
Из города «А» в
город «В» самолёт летит 80 минут, а обратно из города «В» в город «А» – 1 час
20 минут. Почему?
8-ой слайд
Двое играли в
шахматы 30 минут. Сколько минут играл каждый?
9-ый слайд
Мы только с
парохода,
Мы только из
похода,
11 недель гостили
на воде.
А сколько это
дней?
(Ответы детей.)
8.Итог урока.
- Что
нового узнали мы на этом уроке?
- Какие сведения
содержит таблица мер времени?
- Как нужно
относиться ко времени?
- Всегда ли
правильно вы используете своё время?
9.
Домашнее задание.
№574 стр.101
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.