- 02.10.2020
- 235
- 1
Урок математики
в 1- Б классе
Учитель: Амелина Н.П.
Тема: Число и цифра 0. Вычитание равных чисел, сравнение чисел.
Написание цифры 0.
Цели: Объяснить образование ноля, определить его место в числовом ряду;
учить вычитать равные числа; сравнивать числа;
научить писать цифру 0;
развивать математическую речь, внимание, мышление, навыки
письма;
воспитывать аккуратность, трудолюбие.
Ход урока
I Оргмомент.
II Сообщение темы и задач урока.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым числом; найдём его место среди других чисел, будем сравнивать числа, составлять примеры.
III Актуализация опорных знаний.
1. Игра «Домики» Состав числа 8.
2. А сейчас послушайте стихотворение и ответьте на мой вопрос.
У пенёчка 5 грибочков
И под ёлкой 3.
Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка, говори.
а) ответ на вопрос;
б) составление примера;
в) запись учителем на доске;
г) чтение примера разными способами;
д) повторение компонентов.
- Давайте прочитаем пример с помощью названия чисел.
( слагаемое, слагаемое, сумма)
е) - А в каком домике живут наши слагаемые, найдите. Кто может показать? А где живёт сумма?
IV Изучение нового материала.
1. Подготовка к изучению нового материала.
Работа с лентой:
- прочитать числа 1-10, 10-1 (хором);
- давайте к каждому числу прибавим 1. Какое число получаем?
Вывод: прибавляя 1 – получаем следующее число.
2. Новая тема.
а)Вычитание числа 1.
Вывод: вычитая 1 – находим предыдущее число.
- А если бы мы продолжили вычитание? Какой бы был следующий пример? (1-1)
- Вычитая 1, получаем предыдущее число. 1-1=0
б)- Давайте посмотрим, что это число обозначает.
- Осенью с веточек опадают листья. Сколько листочков на веточке? (2)
- Подул ветерок, сорвал 1 листочек, сколько осталось? (2-1=1)
- Когда отлетит последний листик, сколько останется на ветке? ( ни одного)
- Какой пример запишем? (1-1=0)
- Что обозначает число 0? ( Это значит, что не осталось ничего)
- Как вы думаете 0 больше 1 или меньше? Где его место на ленте?
- Где встречались с цифрой 0 на уроках математики? Возьмите линейки и найдите на ней 0.
в) Работа в тетради. ( Посадка при письме!)
- Открыли тетради. Давайте вспомним как пишется цифра 0.
Цифра вроде буквы О-
Это ноль, иль ничего.
С. Маршак
V Физминутка
VI Закрепление.
1. Работа с учебником.
а)№1 – горошины
Запись последнего примера 3-3=0.
- Что обозначает число 0? ( Это значит, что не осталось ни одного предмета)
б) №3. Прочитайте пример. 7-7=0
- Поставьте пальчик на 7, мы вычитаем, поэтому шагаем влево. На какой цифре мы остановились? Запишите пример.
Вывод: Если из числа вычесть это же число, то получим 0.
- Придумайте свои примеры, чтобы получить 0. Запишите.
в) №2
- Давайте посмотрим на ленту. Назовите самое маленькое число.
- Назовите самое большое число.
- Если мы шагаем вправо, числа уменьшаются или увеличиваются?
- А если мы шагаем влево, что происходит с числами?
- А теперь сравним числа. Запись в тетради.
VII Итог урока.
- С каким числом познакомились на уроке?
- Сколько получится, если из 9-9, а из 4-4?
- Почему говорят, что ноль- это ничего?
Ноль меньше, чем один. Один- это 1 предмет. А ноль- это сколько предметов?
- Послушайте, как об этом говорится в стихотворении:
Костя папе сообщил: А лягушки у окошка
«Цифры все я изучил. Им играют на гармошке.
Знаю я, что цифра пять Сколько их - не сосчитаешь,
Сосчитала пять опят. Если ты нуля не знаешь.
Цифра шесть подскажет мне, Сколько ног у Колобка?
Сколько вижу звёзд в окне. Сколько рук у паука?
Но скажи, какая роль Посчитаешь лишь во сне,
Цифры той, чьё имя ноль?» Сколько яблок на сосне.
Улыбнулся папа вдруг: Тут и нужен будет ноль.
«Расскажу тебе, мой друг, У него простая роль.
Всё о странностях нуля. И разгадка тут проста:
Лишь представь себе края, Ноль – нисколько,
Где летят по небу кошки, Пустота.
- Сколько ног у Колобка? Сколько яблок на сосне? Сколько кошек летает по небу?
Вербальное оценивание « Кому и за что»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по математике на тему:
" Число и цифра 0. Вычитание равных чисел. Сравнение чисел. Написание цифры 0"
Цели:
объяснить образование ноля, определить его место в числовом ряду, учить вычитать равные числа; сравнивать числа; научить писать цифру 0;
развивать математическую речь, внимание, мышление, навыки письма;
воспитывать аккуратность, трудолюбие.
6 655 470 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Амелина Наталья Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.