- 26.11.2020
- 1245
- 7
МОУ Судиславская средняя общеобразовательная школа
КОНСПЕКТ УРОКА
по информатике и ИКТ:
«Отношения соподчинения, противоречия и противоположности»
6 класс
(УЧЕБНИК для 6 класса ИНФОРМАТИКА И ИКТ Л. Л. Босова)
Работу выполнила
учитель информатики и ИКТ
Волкова О. Н.
Судиславль 2015
Урок 19. Отношения соподчинения, противоречия и
противоположности
(седьмой урок в теме «Человек и информация»)
УЧЕБНИК для 6 класса ИНФОРМАТИКА И ИКТ Л. Л. Босова+Рабочая тетрадь для 6 класса ИНФОРМАТИКА и ИКТ Л.Л. Босова
Тип урока: комбинированный урок.
Оборудование урока: кабинет информатики (11 компьютеров), мультимедийный проектор, электронная доска, графический планшет, магнитная доска, магниты, наглядные пособия (портреты Венна и Эйлера, схема, иллюстрирующая отношения тождества, пересечения, подчинения, соподчинения, противоречия и противоположности с помощью кругов Эйлера).
Цели урока:
Обучающие:
· закрепить у учащихся представления об общих подходах к сравнению понятий;
· познакомить их с отношениями соподчинения, противоречия и противоположности;
· закрепить навыки представления информации в табличной форме.
Воспитательные:
· формирование материалистического мировоззрения;
· нравственное воздействие;
·
воспитание
культуры умственного труда;
Развивающие:
· развитие репродуктивного воображения;
· развитие наглядно-действенного, образного, абстрактно-логического мышления;
·
развитие
умения анализировать, сравнивать, классифицировать.
Новые понятия урока:
План урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Изучение нового материала, работа в группах.
4. Обсуждение.
5. Домашнее задание.
6. Компьютерный практикум.
7. Рефлексия.
Ход урока:
Фронтальный опрос: (учащиеся отвечают на вопросы (слайд 2 презентации):
3. Изучение нового материала (работа в группах) — 7 минут.
Разделить класс на группы, раздать задания (работа с учебником § 2.3.стр. 48-50):
|
Группа 1 |
Группа 2 |
Группа 3 |
|
Отношение «соподчинение» 1. Дайте определение (устно). 2. Средствами графического редактора Paint изобразите отношение при помощи кругов. 3. Приведите три примера отношения (устно).
|
Отношение «противоположность» 1. Дайте определение (устно). 2. Средствами графического редактора Paint изобразите отношение при помощи кругов. 3. Приведите три примера отношения (устно).
|
Отношения «противоречие» 1. Дайте определение (устно). 2. Средствами графического редактора Paint изобразите отношение при помощи кругов. 3. Приведите три примера отношения (устно).
|
4. Обсуждение – 9 минут.
Совместное обсуждение: по одному ученику от группы устно рассказывают
определение отношения, демонстрируют рисунки на интерактивной доске, приводят
примеры. Остальные оформляют схему в тетради. (Слайд 7)
5. Домашнее задание — 1 минута. § 2.3 стр.
48-50 учебника прочитать в. 6-9 (устно) РТ № 26 стр. 48-50, № 31 стр. 64.
(Слайд 8)
6. Компьютерный практикум — 9 минут
Практическая работа «Отношения между сравнимыми понятиями»
Задание 1
Откройте текстовый процессор MS Word.
1.
Создайте
таблицу по образцу:
|
Сравнимые понятия |
Общий признак |
|
|
Понятие 1 |
Понятие 2 |
|
|
Зима |
Осень |
|
|
Дождь |
Ураган |
|
|
Принтер |
Монитор |
|
|
Стул |
Кресло |
|
|
Банан |
Апельсин |
|
|
Клюква |
Арбуз |
|
2. Самостоятельно заполните графу «Общий признак».
Задание 2
|
Понятие |
Противоположное понятие |
Противоречивое понятие |
|
Громкая музыка |
|
|
|
Высокий человек |
|
|
|
Умный человек |
|
|
|
Сильный ветер |
|
|
Сохраните файл в собственной папке под именем Понятие
7. Рефлексия — 2 минуты
|
На уроке я узнал(а) что такое …. |
Интересно было …. |
Не понравилось …. |
Я ничего не узнал(а) |
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок 19. Отношения соподчинения, противоречия и противоположности (седьмой урок в теме «Человек и информация») УЧЕБНИК для 6 класса ИНФОРМАТИКА И ИКТ Л. Л. Босова+Рабочая тетрадь для 6 класса ИНФОРМАТИКА и ИКТ Л.Л. Босова Тип урока: комбинированный урок. Оборудование урока: кабинет информатики (11 компьютеров), мультимедийный проектор, электронная доска, графический планшет, магнитная доска, магниты, наглядные пособия (портреты Венна и Эйлера, схема, иллюстрирующая отношения тождества, пересечения, подчинения, соподчинения, противоречия и противоположности с помощью кругов Эйлера). Цели урока: Обучающие: закрепить у учащихся представления об общих подходах к сравнению понятий; познакомить их с отношениями соподчинения, противоречия и противоположности; закрепить навыки представления информации в табличной форме. Воспитательные: формирование материалистического мировоззрения; нравственное воздействие; воспитание культуры умственного труда; Развивающие: развитие репродуктивного воображения; развитие наглядно-действенного, образного, абстрактно-логического мышления; развитие умения анализировать, сравнивать, классифицировать. Новые понятия урока: отношение соподчинения; отношение противоречия; отношение противоположности. План урока: Организационный момент. Актуализация знаний. Изучение нового материала, работа в группах. Обсуждение. Домашнее задание. Компьютерный практикум. Рефлексия.
6 665 123 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Будрецких Яна Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.