- 01.10.2020
- 1552
- 2
Конспект урока английского языка во втором классе.
Тема: Закрепление грамматической структуры I can..
«Путешествие к необычайным островам английского языка».
Цель: 1. закреплять употребление в речи фраз утвердительного типа: I am ..., I live..., I can..., вопросительного характера: Can you....? , а так же кратких ответов типа: Yes, I can. No, I can not. Познакомить с согласной буквой J j , правилами ее чтения и написания.
2. развивать зрительную, слуховую, кинестетическую память, мышление, коммуникативные навыки.
3. воспитывать интерес к изучению иностранного языка.
Тип урока: закрепления речевых умений и навыков.
Оборудование: ИКТ: слайды (название темы урока, море, корабль, схемы предложений, карта Великобритании, дерево с буквами, загадочные животные), запись песен «Yellou submarine», шум моря, мяч, указка.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Учитель: Good moning ! Let,s say “Good moning” to our guests. (перевод). Дети здороваются с гостями. Boys, say to girls: “Sit down, please”. Girls, say : “Thanks”.
2. Постановка учебной задачи. Введение в сюжет урока.
Уч-ль: Friends, do you like to travel ? (любите путешествовать?) давайте сегодня на уроке совершим необычайное путешествие по морю к загадочным островам английского языка. Поплывем на корабле под названием «Can». Что обозначает это слово? /дети отвечают: умею/ корабль непростой. Чтобы попасть на него и стать моряками нужно многое уметь- can : знать некоторые слова по-английски, уметь отвечать на вопросы, самим задавать их( по-английски)
3. Фонетическая гимнастика.
Испытание№1:
Уч-ль: «Покажите, как хорошо вы произносите английские звуки и слова.
А поможет нам Mister Tougne. Он уже стучится в двери».
Звуки: < t>, <t> ; слова: to, not, sit, count.
Уч-ль: «Скажите фразу: Там кто-то стучит с английским ,<t>»
Mr. Toughe стучит громче <d>, <d>- do, dad, dance.
Фраза: Дятел долбит дуб - с англ. <d>
В домике Mr. Toughe раскрылись шторки , <w> , <w>- what, we, swim.
Фраза: Ваши водят ваши вышли с английским <w>
У домика зарычала собачка: <r>, <r>- run, read, write
Фраза: Грозный лев рычит на распев с англ. <r>
Mr. Toughe позвонил в колокольчик: < nin>, < nin>- sing, song
Дверцы раскрылиь:<o> Mr. Toughe запрыгнул в домик и наши язычки превратились в английские.
4. Развитие диалогических навыков.
Испытание №2:
У: «Ответьте на мои вопросы, а поможет нам «Magik ball».проводится игра с мячом.
Учитель: one and two
I and you
one and two
who are you?
Ученик:I am a boy/girl.
Учитель:What is your name?
Ученик:I am...( My name is...)
Учитель:How old are you?
Where do you live?
Испытание №3:
Учитель: «Расспросите друг друга об умениях, вам поможет схема /слайд/»
/работа в парах/
Учитель: Вот теперь вы моряки , а я ваш капитан / слайд корабля и моря, шум моря/ let’ s show/ what can you do?/перевод/. Покажем какие мы хорошие и сильные моряки , подготовим свои силы к путешествию.
5. Динамическая пауза под музыкальное сопровождение: Песня «Yellow submarine»
выполняются команды с движениями:
hands up!
Hands down!
Hands on hips!
Sit down!
Stand up!
Bend left! Bend right! Run!jump! skip! Swim! Dance! Sing a song!stop!
Учитель: «Перед нами остров под названием Путаница./ слайд с изображением животных/ Как вы думаете почему он так называется? Look at the picture. What is it? It is a ...Что они умеют делать?Lion can ..»
Дети рассказывают об умениях животных.
Учитель: «А на самом деле умеют ли делать все это данные животные? А как сказать об этом по- английски? Вам поможет модель»:
Учитель: «Исправим путаницу. Скажите, что животные не умеют делать can not дети составляют предложения.
Учитель: Молодцы, справились с заданием, все правильно сказали.Good for you! Well done!
Наше путешествие продолжается./шум моря, слайд/
6.Обучение чтению, знакомство с новой буквой
Следующий остров- «Остров чудес» /слайд/
На этом острове необычная растительность, а вот и чудо-дерево
Чудо-чудо расчудесное
Ни листочка на нем,
Ни цветочка на нем
А что же растет на нем?
Уч-ки: «Буквы!»
Уч-ль: «А что особенного в их изображении?»
Уч-ки: «Все буквы белые , а одна - синяя»
Уч-ль: «А почему?»
Уч-ки: «Буквы , которые белого цвета мы изучали, а с синей буквой еще не знакомы»
Уч-ль: «Назовите буквы, которые мы изучали. Какие из них гласные, какие согласные?» / дети называют буквы/
А вот и новая буква, согласная – Jj на что похожа буква? Послушайте английское стихотворение про букву Jj:
Jj is for jam.
The jam is in the plate
“May I take a spoonful, Mam?”
asks little Kate.
Буква Jj обозначается звуком: <j>.Слова: jam, jeans начинаются с этой буквы.
7. Письмо буквы.
Уч-ль: «Из каких элементов состоит буква Jj? » / дети называют элементы буквы/.Учитель объясняет правильность написания буквы. Выполняется письмо в воздухе. Затем письмо букв по образцу, по контуру, самостоятельное письмо до середины строки.
Уч-ль: «На какие буквы похожа Jj?
Что общего и чем различаются? » / g,i,/
Выполняется упражнение №2 : Письмо букв до середины строки.
Домашнее задание: дописать до конца строки буквы в упражнениях №1, №2 и выполнить упражнение №3.Дополнительное домашнее задание получают: …
Отправляемся к следующему острову /слайд Великобритании, шум моря/.
Вот и настоящий остров Великобритаия. Это объединенное королевство UK. Оно состоит из стран: Шотландия, Англия, Уэльс, Северная Ирландия. Столица Великобритании- Лондон. Великобритания- родина английского языка. На этом языке говорят так же и во многих странах. Английский язык очень нужен и в учебе , и на работе. Вот и подходит к концу наше путешествие, пора возвращаться./ Дети закрывают глаза. Шум моря. Слайд корабля и моря. Ученики открывают глаза/
8.Итог урока:
Наш урок заканчивается. Что нового вы узнали на уроке? Какие испытания преодолевали? Чему учились?
9. Рефлексия:
Каковы были ваши действия и чувства на уроке, закончите предложения: Мне удалось…
Я затруднялся….
Мен было легко и интересно…
Сегодня получают оценки:…
Урок закончен- The lession is over! Good bye!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В помощь учителю на уроках.
1. закреплять употребление в речи фраз утвердительного типа: Iam ..., Ilive..., Ican..., вопросительного характера: Canyou....? , а так же кратких ответов типа: Yes, Ican. No, Icannot. Познакомить с согласной буквой Jj, правилами ее чтения и написания.
2. развивать зрительную, слуховую, кинестетическую память, мышление, коммуникативные навыки.
3. воспитывать интерес к изучению иностранного языка.
Тип урока: закрепления речевых умений и навыков.
Оборудование: ИКТ: слайды (название темы урока, море, корабль, схемы предложений, карта Великобритании, дерево с буквами, загадочные животные), запись песен «Yellousubmarine», шум моря, мяч, указка.
6 665 114 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сабаева Валерия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.