- 01.10.2020
- 501
- 6
Обучение грамоте
Тема: Гласный звук[ у ] ,буквы У,у.
Цель: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации.
Цели урока по содержанию.
Образовательная: Познакомить детей со звуком у [у], буквой у и её употреблением в речи, учить выделять из слов на слух гласный звук [ у] , узнавать графический образ этой буквы.
Развивающая: развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление и речь детей.
Воспитательная: воспитывать культуру поведения по теме «Идём в гости».
Ход урока.
I.Организационно –мотивационный этап
Солнышко
милое встало.
- Доброе утро!- сказало.
- Доброе утро!- кричу я прохожим,
На утро похожим.
Если проснёшься, а дождь за окном
Стучит и стучит,
И без солнца темно.
- Доброе утро, друзья, всё равно!
Придумано мудро.
Доброе утро…
-Ребята, когда люди встречаются друг с другом ,они дарят друг другу слова –подарки, не говорят , а дарят. Повернитесь к нашим гостям и ласково от сердца подарите слово «Доброе утро!» нашим гостям и улыбнитесь. Улыбнитесь друг другу, учителю.
Вы заметили, как в классе стало веселее, теплее, уютнее?! Это заслуга ваших улыбок. Улыбайтесь чаще, ребята! Дарите окружающим вас людям тепло и хорошее настроение.
II.Операционно- деятельностый этап
1. Мотивация, постановка проблемной ситуации.
-Ребята, сегодня в наш класс пришло письмо, хотите его прочитать?(Показывает красочный конверт и приглашается читающий ученик, который читает текст)
« Дорогие, ребята!!! Приглашаю Вас на мой день рождения, который состоится 22 октября в кабинете№207. Буду Вас ждать!!!!»
- Кто же нас пригласил??? Непонятно!! На конверте нет адреса и подписи.
-Кто же этот незнакомец?
-Хотите узнать?
-Сегодня на уроке нам это предстоит выяснить и постараться узнать о нём как можно больше!
2. Актуализация знаний.
А)Ребята на день рождения не приходят без подарка. Я несла подарок и он рассыпался.
Я собрала, но что - то у меня получилось не так.
-Без вас я не смогу справится.Вы мне поможете?
(Дети выходят к доске по одному и дописывают буквы. ) На местах ученики одновременно -записывают буквы в тетрадях для печатанья.
-Какие звуки обозначают эти буквы? (Произносят)
-Гласные.
-Докажите.
-Произносятся свободно. Нет при произношении преград. Поются.
-Каким
цветом эти звуки обозначаем в схемах.
-Красным.
-Поставить красный квадрат и магнит.
-Спасибо ,ребята, теперь и у меня есть подарок для поздравления.
Б) -Кроме нас на день рождения приглашены и другие гости. Пришли дети. Они приготовили ---песню для именинника. Но перед исполнением они начали распеваться. Посмотрите на их губы и -определите какой звук произносит каждый из них. Найдите букву, которая обозначает этот звук и отдайте артисту.(СЛАЙД)
- Что случилось. Почему вы затрудняетесь????(ИЛИ молодцы!Вы смогли отгадать и этот звук!)
-Так кто же у нас именинник?
-ЗВУК У!
Вы сами узнали новую тему урока!! Молодцы.(Звук У)
-Давайте споем песенку: Дети поют песенку,: [оооо ааа ыы иииии аааааааааа ы о уууу]. (СЛАЙД)
-Произнесите последний звук .
3.Открытие новых знаний
В) Работа с чистоговоркой. (Заучивание наизусть.)
У-у-у
– губы хоботком тяну.
У-у-у – дую в трубу.
У-у-у – всех детей зову.
-Какой он? (Гласный.)
-Почему? (Произносится свободно. Поётся. Нет преград.)
а) губы вытянуты вперед трубочкой;
б) зубы не смыкаются, они закрыты губами;
в) корень языка приподнят вверх;
-А как в схеме его будем обозначать? (Красным квадратом,кружком)
-Давайте нарядим звук именинник.
Г) Работа в Букваре (Один ученик у доски)
-стр.56. (Наряжают звуковичок)
-А какой же буквой обозначается звук У?
-Найдите в букваре . Какой она бывает? Вот она какая. Буква «у» бывает печатной большой, печатной маленькой, письменной заглавной и письменной строчной.
Д) - Чтобы вам было легче запомнить ее изображение, выучите стишок:
Буква У совсем проста.
Тянет ушки из хвоста.
- Внимательно посмотрите и скажите, на какие предметы похожа эта буква?
(ветка дерева, рогатка, рожки у улитки._)
Е) Попробуйте создать графический образ этой буквы у себя на ладошке, у соседа на спинке.
4.Применение знаний
Ж)Чтение слогов ( СЛАЙД) с различной интонацией
-торжественно РУ,ГУ,ПУ,ТУ,КУ,НУ
-радостно УР,УГ,УП,УТ,УК,УН
-с интонацией вопроса У-РИ,У-ГА,У-КУ,У-ТИ.
З) -Раз буква У именинница, что мы должны сделать??
-Дарить подарки. Сейчас вы поработаете в паре .На с. 56 Букваря напечатаны столбики слов. Вы их прочитаете и выберите названия предметов ,которые можно будет подарить букве У.(Если детям непонятно значение, то объяснить)
-Дети называют слова.
-Как принято дарить подарки?
-Как принимать?
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ «Крошка Енот» .Какие слова вы услышали со звуком у ?
-У доски стоит ребенок в фамилии которого встречается звук у .Дети подходят с подарком(выбирают карточку с рисунком: унты,туника,утка,куры,куртка,какао,рупор,прутик) и дарят.
-В какой части слова слышится звук у,сколько слогов в этих словах? СЛАЙД с изображением подарков
-Какие еще подарки можно подарить этой букве, чтобы в названии встречался звук у
(бусы,туфли,улыбку,букет) СЛАЙД
-Давайте поработаем со словом бусы
-Произнесите слово (У доски 1 ребенок).Обозначим слово схемой
-Сколько гласных звуков? (2).Поем
-Сколько слогов ?Почему?Подставим кулачок
-Произносим 1 слог-БУ.Как произносим? (Твердое звучание,потому что звук у,ели он слышится в слове, обозначает твердость согласного звука)
-Из чего он образовался? Из слияния согласного и гласного звуков.
-Выбирай карточку слога слияния.
-Следующий слог СЫ.Как произносим? (Твердо)
-Обозначим ударение. Применяем секрет «позовем» или «Попросим»
-Какое действие выполняли? (Составляли схему слова?)
-Для чего мы это делали?(Видеть слог слияния)
-Составим предложение со словом бусы. Кто составит схему предложения?
И)Звук “У” предлагает вам сыграть в игру “Один – много”
Я буду называть 1 предмет, а вы предметы во множественном числе
Например: я скажу стул – стулья.
Говорить будем по очереди
Улитка –
Утюг –
Ухо –
Уж –
Ус –
Улица –
Улыбка –
З)Молодцы, ребята! Порадовали букву У .
ДИНАМИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА. «ТАНЕЦ ЛЯГУШАТ»
А теперь пришло время усаживаться за праздничный стол. Как нужно вести себя за столом в гостях?
Буква У приготовила вам сладкое угощение. Оно лежит в нашей волшебной коробочке.В названии этой сладости ,если произнести ,можно услышать звук у,да не один. ЧУПА-ЧУПС.
Немного истории. А вы знаете как переводится название этой карамельки?
Никто, до сегодняшнего дня не придумал более оригинальную и популярную конфету, чем испанская компания «Chupa Chups». Все гениальное – просто. Добавили к обычному круглому леденцу палочку. Идея возникла в связи с тем, что дети обычно всегда пытались достать конфету изо рта, посмотреть на неё, а потом вытереть липкие ручки об одежду. «Почему бы не сделать конфету, которую можно было бы есть как на вилке» .
Тогда он решает производить конфеты на палочке. Интересно, что в начале палочки были деревянными, только потом их начали изготавливать из пластика. Название конфеты произошло от испанского глагола chupar, который переводится как "сосать".
Чупа Чупс" стала первой конфетой, которая в 1995 году побывала в космосе, а именно на орбитальной станции "МИР".
-Как можно поблагодарить за угощение букву У?
III.Рефлексивно-оценочный этап
-Что нового вы узнали на уроке?
Интеллектуальная игра. Динамическая поза – стоя
· Как кукует кукушка? (Ку-ку-ку-ку)
· Как кричит филин ? (У-у –у)
· Как гудит паровоз? (У-у-у)
· Как воет волк? (У-у-у)
· Звук [у] гласный или согласный?
· Назови слово, которое начинается на букву у?
· Назови слово, в котором буква у стоит в середине.
-Как оцениваете свою деятельность на уроке?
-Покажите мне своей мимикой, какое у вас настроение.
-Урок окончен. Всем спасибо.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации.
Цели урока по содержанию.
Образовательная: Познакомить детей со звуком у [у], буквой у и её употреблением в речи, учить выделять из слов на слух гласный звук [ у] , узнавать графический образ этой буквы.
Реализация цели осуществлялась через следующие этапы урока:
I.Организационно –мотивационный этап
II.Операционно- деятельностый этап
III.Рефлексивно-оценочный этап
Развивающая: развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление и речь детей.
Воспитательная: воспитывать культуру поведения по теме «Идём в гости».
6 674 144 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бурая Алла Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.