Конспект урока на тему "Сложение трехзначных чисел"

Скачать материал

Конспект урока на тему "Сложение трехзначных чисел"

Цели:

формирование способности к сложению и вычитанию трехзначных чисел без перехода через разряд;

формирование навыков письменных и устных вычислений;

формирование навыков составления, анализа и решения задач;

развитие подвижности мыслительных процессов;

повышение интереса к изучению математики;

воспитывать умение сотрудничать, а также умение работать самостоятельно.

Оборудование:

Учебник, тетрадь для самостоятельных работ

Тип урока: изучение нового материала.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент:

Начинается урок.

Он пойти вам должен впрок.

II. Сообщение темы урока:

1. Математический диктант

Записать число, в котором 8 сотен 6 десятков 2 единицы.

Записать число, в котором 3 сотни 2 десятка 1 единица.

Записать число, в котором 6 сотен 2 единицы.

Записать число, в котором 9 сотен 9 десятков.

Записать число, в котором 7 сотен 7 десятков 7 единиц.

Все учащиеся работают в тетрадях.

2. Работа с графическими моделями чисел

На доске представлены 3 графические модели чисел.

Задание 1: Найти модель числа 425, доказать свой выбор. (В числе 425 4 сотни – они изображены большими треугольниками, 2 десятка – 2 маленьких треугольника, 5 единиц – 5 точек).

Вопрос: Что вы знаете о числе 425? (Трехзначное, последующее число 426, предыдущее 424, сумма цифр числа равна 11.) Выразите число 425 в различных счетных единицах.

425 = 4с + 2д + 5е

425 = 42д + 5е

425 = 4с + 25е

Задание 2: на листах формата А3 зарисовать фломастером графическую модель любого трёхзначного числа, рядом записать это число.

3. Разбиение чисел на группы

На доске 4 столбика чисел

105 300 809 210

15 30 89 21

Задание 1: Прочитать числа каждой пары, сказать, чем похожи и чем различаются. (Похожи: в записи есть одинаковые цифры, различия: двузначные и трёхзначные; цифры в записи числа обозначают разные единицы.)

Задание 2: Разделить на 2 группы («Круглые» и «некруглые» числа; двузначные и трёхзначные числа; числа, в записи которых есть цифра «0» и те в которых её нет; сумма цифр равна трем и сумма цифр равна 17).

5. Самостоятельное решение примеров

15 + 30 21 + 30

89 – 21 210 + 105

Во время выполнения задания дети фиксируют затруднение при решении последнего примера.

Обсуждение ситуации. (Трудно потому, что ещё не складывали трёхзначные числа.)

Вопрос: Как вы думаете, чему мы сегодня будем учиться на уроке?

Формулирование детьми темы урока.

Физкультминутка.

III. Постановка учебной задачи. Работа по теме

Запись примера в тетрадях и на доске.

– С чего начинается сложение? (Сложение начнем с единиц. 1 единица плюс 4 единицы будет 5 единиц. Записываем под единицами цифру 5.) Что будем делать дальше? (Складываем десятки, записываем под десятками, а затем считаем сотни и записываем под сотнями. Читаем ответ: 385)

1. Решение задачи

В палатку привезли яблоки и апельсины. Яблок было 395 кг, а апельсинов на 145 кг меньше. Сколько фруктов привезли в палатку?

Вопросы:

–Что известно?

– Повторите вопрос.

– В задаче одно действие? Два? Почему? Докажите. (Два.)

– Решение запишите столбиком.

2. Решение задач.

1) Петя нашел один гриб, Коля – два, а Паша – три. Мама дала им 18 орехов и велела разделить их по заслугам. Сколько орехов получил каждый?

Ответ: Паша собрал половину всех грибов, поэтому ему полагается половина всех орехов – 9. Из остальных девяти орехов Коля должен получить в два раза больше Пети, так как он собрал в два раза больше грибов. Значит, Петя должен получить три ореха, а Коля шесть.

IV. Итог урока: Что полезного вы узнали на этом уроке?

V. Домашнее задание: Учебник, с. 12, № 6.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока на тему "Сложение трехзначных чисел""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Цели:

формирование способности к сложению и вычитанию трехзначных чисел без перехода через разряд;

формирование навыков письменных и устных вычислений;

формирование навыков составления, анализа и решения задач;

развитие подвижности мыслительных процессов;

повышение интереса к изучению математики;

воспитывать умение сотрудничать, а также умение работать самостоятельно.

Оборудование:

Учебник, тетрадь для самостоятельных работ

Тип урока: изучение нового материала.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент:

Начинается урок.

Он пойти вам должен впрок.

II. Сообщение темы урока:

1. Математический диктант

Записать число, в котором 8 сотен 6 десятков 2 единицы.

Записать число, в котором 3 сотни 2 десятка 1 единица.

Записать число, в котором 6 сотен 2 единицы.

Записать число, в котором 9 сотен 9 десятков.

Записать число, в котором 7 сотен 7 десятков 7 единиц.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 340 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по математике 11 класс

03.10.2020
364
0

docx

Рабочая программа по математике 10 класс

03.10.2020
392
0

docx

Аналитический отчёт за межаттестационный период

03.10.2020
1474
24

docx

Урок математики 4 класс."Округление слагаемых "

Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Округление слагаемых

03.10.2020
815
10

«Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.

docx

Рабочая программа по математике 4 класс УМК "Школа России" 20/21 уч. год

02.10.2020
875
20

pptx

Презентация по дисциплине Математика "Текстовые задачи"

02.10.2020
2108
12

docx

Игра - соревнование по математике «Золотой ключик»

Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Умножение и деление

02.10.2020
738
1

docx

Письменное деление многозначных чисел на однозначное

Учебник: «Математика (в 3-х частях)», Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.
Тема: 1.22. Деление двузначного числа на однозначное

02.10.2020
525
0

«Математика (в 3-х частях)», Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.12.2014 374
- DOCX 16.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Чебодаева Галина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Чебодаева Галина Петровна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 2431
- Всего материалов: 5