Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема четверти: «О чем говорит музыка».
Формирование личностных УУД
· активизировать восприятие нравственно-эстетических и эмоциональных переживаний учащихся на основе восприятия родной природы;
· формирование любви к красоте родного края через творчество русских и зарубежных композиторов, поэтов и художников.
Формирование метапредметныхУУД:
1. Формирование познавательных УУД
· знакомство с творчеством композиторов П. И. Чайковского, А. Вивальди, с полотном русского художника И. И. Левитана, с русским писателем А. Н. Плещеевым;
· углубить и расширить понятие «прекрасное в поэзии, живописи, музыке»;
· развитие вокально-хоровых навыков, чувства ритма;
· умения размышлять о музыке, сравнивать, обобщать; учить детей анализировать свою импровизационную деятельность.
2.Формирование регулятивных УУД
· умение действовать по плану и планировать свою деятельность, принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
· формировать у детей способность к репродуктивному воспроизведению.
3.Формирование коммуникативных УУД
развитие навыков группового взаимодействия, умения слушать и вступать в диалог, строить продуктивное сотрудничество.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов действия.
Методы:сравнения, стимулирования познавательной активности, музыкального обобщения.
Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Тема четверти: «О чем говорит музыка».
Формирование личностных УУД
· активизировать восприятие нравственно-эстетических и эмоциональных переживаний учащихся на основе восприятия родной природы;
· формирование любви к красоте родного края через творчество русских и зарубежных композиторов, поэтов и художников.
Формирование метапредметныхУУД:
1. Формирование познавательных УУД
· знакомство с творчеством композиторов П. И. Чайковского, А. Вивальди, с полотном русского художника И. И. Левитана, с русским писателем А. Н. Плещеевым;
· углубить и расширить понятие «прекрасное в поэзии, живописи, музыке»;
· развитие вокально-хоровых навыков, чувства ритма;
· умения размышлять о музыке, сравнивать, обобщать; учить детей анализировать свою импровизационную деятельность.
2.Формирование регулятивных УУД
· умение действовать по плану и планировать свою деятельность, принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
· формировать у детей способность к репродуктивному воспроизведению.
3.Формирование коммуникативных УУД
развитие навыков группового взаимодействия, умения слушать и вступать в диалог, строить продуктивное сотрудничество.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов действия.
Методы:сравнения, стимулирования познавательной активности, музыкального обобщения.
Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
6 655 024 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Купрюшкина Оксана Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.