- 04.10.2020
- 1951
- 3
Урок математики
3 класс
Акмолинская область
Буландынский район
КГУ "Макинская средняя школа № 3"
учитель начальных классов
Шматыгина Людмила Николаевна
Тема: Устные и письменные приёмы умножения и деления. Закрепление.
Цели: 1) отработка вычислительных навыков учащихся, формирование умения решать задачи, уравнения; решение выражений на порядок действий;
2) развитие мыслительной деятельности, логического мышления, внимания, математической речи учащихся;
3) воспитание интереса к предмету, самостоятельности, культуры поведения.
Ресурсы: Презентация ( с математическими заданиями от артистов цирка), билеты в цирк, подготовленные учащиеся: клоун, фокусник.
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Отгадывание загадки.
- Ребята, отгадайте загадку:
Есть страна на белом свете,
Где сильны все и отважны.
Звери, взрослые и дети –
Ловок там и весел каждый.
Обезьяны, попугаи, тигры,
Львы, слоны, медведи
Здесь танцуют и играют,
Ездят на велосипеде.
Посмотрите-ка: гимнасты,
Силачи и акробаты
Ловко ходят по канату, -
Тут артист и клоун каждый.
(Слайд 1 - 3)
Сегодня мы побываем в цирке,
Где клоун смеется и веселится,
Где пляшут под куполом канатоходцы
Где настоящие маги
Глотают волшебные шпаги,
Где восхищенные дети
Смотрят, как ловкий жонглер
Кидает мячики,
Пестрые шарики,
Цветные фонарики.
Ждут вас редкие таланты --
Циркачи и музыканты.
Здесь артисты -- звери, люди,
И скучать никто не будет!..
- Артисты цирка приготовили нам математические задания, которые мы с вами и будем выполнять на уроке.
3. Порядок выполнения действий. (Слайд 4)
- Записываем в тетради числовые выражения, вспоминаем порядок выполнения действий.
- Проверяем.
8 х ( 81 : 9 ) = 72
5 х ( 320 : 4 ) = 400
560 : 80 х 5 = 35
80 х 3 : 6 = 40
4. Развитие внимания.
- Ребята, что необходимо нам для того, чтобы попасть на цирковое представление? (Купить билет)
- Чтобы получить билетик выполните следующее задание (Слайд 5)
- Какие числа от 1 до 20 не вошли в эту таблицу?
|
1 |
14 |
7 |
5 |
|
10 |
6 |
11 |
8 |
|
17 |
20 |
2 |
15 |
|
3 |
9 |
13 |
19 |
( 4, 12, 16, 18 )
- Охарактеризуйте эти числа (чётные, делятся на 2)
5. Билет в цирк. (Слайд 6)
В цирке вновь аттракцион.
Выступают тигры, слон,
Акробаты и атлеты...
Покупай скорей билеты!
Решение примеров на умножение и деление.
-Возьмите билетики, на них напишите ответики.
7 х 6 18 : 2 9 х 6 32 : 4
280 : 70 60 х 5 240 : 4 80 х 3
6. Математический лабиринт (слайд 7 - 9)
Табличное умножение и деление.
Говорят: «косолапый медведь»
А как он умеет педали вертеть!
- Давайте поможем медведю проехать по математическому лабиринту.
7. Задание на внимательность от жонглёра (Слайд 10)
ЖОНГЛЁР
Жонглер цирковой молодец:
Бросает в воздух сто колец
И ловит их по одному,
Чтоб мы похлопали ему.
Все аплодируют вокруг:
- Вот что значит - ловкость рук!
"Найди ошибку!"
(80 – 35) : 5 = 73
5 · 7 + 25 : 5 = 12
25 + 10 : 5 = 7
50 – 15 : 5 + 3 = 10
20 · 5 + 5 · 6 = 100
8. Выступление клоуна Кузи. (Слайд 11)
В цирке сердца
Замирают у нас,
Если летает
Воздушный гимнаст.
В цирке всю публику
Клоун смешит,
Здесь даже купол
От смеха дрожит!
( Вбегает клоун)
Клоун: А что это вы здесь делаете?
Учитель: Занимаемся математикой.
Клоун: Ой, ой, ой! Только не говорите, что вы такие умные, всё знаете!
Учитель: Ну всё мы знать не можем, потому что учимся только в 3 классе. Но кое чему за три года уже научились.
Клоун: А вот я сейчас и проверю, чему вы научились!
Весёлые математические задания.
Сколько орехов в пустом стакане? (0)
Сколько колец на олимпийском флаге? ( 5)
Сколько козлят съел волк? (7)
Сколько солнышек на небе? (1)
Какая геометрическая фигура имеет три угла? (треугольник)
Сколько в двух неделях дней? ( 14)
Как называется знак сложения? (плюс)
Сколько лап у двух медвежат? (8)
Сколько ног у трёх коров? (12)
Сколько хвостов у семи котов? (7)
Сколько носов у двух псов? (2)
Сколько пальчиков у четырёх мальчиков? (40)
Сколько ушей у трёх малышей? (6)
Сколько ушек у пяти старушек? (10)
Клоун: Ого! Да вы и правда умненькие деточки - конфеточки.
- А веселиться вы умеете?
- А хохотать, как я, умеете? (Ха-ха-ха-ха-ха)
- А танцевать умеете? Давайте вместе повеселимся....
9. Цирковая физминутка.
Клоун: Повеселился я с вами ребята, теперь побегу дальше. До свидания! Буду ждать вас в цирке.
10. Цирковые обезьянки. (Слайд 12 - 13)
Решение задачи в три действия.
- Ребята, угадайте следующих артистов цирка.
Лучшие качели –
Гибкие лианы.
Это с колыбели
Знают ….(Обезьяны)
- Обезьянки приготовили для вас задачу:
• Во время завтрака обезьянки съели 12 связок бананов по 5 бананов в каждой, а на обед 18 связок по 4 банана в каждой. Сколько всего бананов съели обезьянки?
На
завтрак - 12 св. по 5 бананов
На обед - 18 св. по 4 банана ? бананов.
1) 5 х 12 = 60 (б) - на завтрак
2) 4 х 18 = 72 (б) - на обед
3) 60 + 72 = 132( б) - всего
11. Письменное умножение и деление. (Слайд 14)
Очень любят обезьяны
Пересчитывать бананы.
Обезьянам помогите, но, считая,
Не спешите, чтоб ошибок избежать!
( На бананах записаны примеры, которые надо решить (Записывая столбиком))
67 х 5 93 х 6 146 х 4 208 х 3
963 : 3 824 : 2 484 : 4 92 : 4
12. Решение уравнений. (Слайд 15 )
Он лопоухий и смешной.
Хочет подружиться с детворой.
900 : а = 50 х 6
2 х а = 122 х 4
13. Задания на смекалку. (Слайд 16)
У него такая пасть,
В ней легко навек пропасть.
У него такая лапа,
Что боится даже папа.
У него клыки такие,
Будто твёрже, чем стальные.
У него такая грива –
И пугает, и красива.
У него такие взгляды,
Точно молнии разряды.
Он рычит, на тумбу сев,
Цирковой, но всё же лев.
1. Разгадайте ребус: А Х Р (Захар)
2. Определите, сколько мне лет? Если к числу моих лет прибавить 7 лет и ещё 3 года, то мне будет 20 лет. (10 лет)
3. Моя масса, когда я стою на двух задних лапах 100 кг. Какова моя масса, если я стою на всех четырёх лапах? (100 кг)
14. Математическая лотерея. (Слайд 17 - 18)
Задание от фокусника.
Кто из шляпы достаёт
Зайца всем на удивление?
Это фокусник даёт
В цирке представление.
(Выходит фокусник, в шляпе у него лотерея)
Фокусник - он мастер
на все руки,
Он, как настоящий чародей.
Рядом с ним никто не знает скуки,
Так как у него полно идей.
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
|
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
|
51 |
52 |
53 |
54 |
55 |
56 |
57 |
58 |
59 |
60 |
|
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
69 |
70 |
|
71 |
72 |
73 |
74 |
75 |
76 |
77 |
78 |
79 |
80 |
|
81 |
82 |
83 |
84 |
85 |
86 |
87 |
88 |
89 |
90 |
|
91 |
92 |
93 |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
99 |
100 |
- Ребята, обведите в кружок числа, которые я буду называть:
18, 22, 36, 49, 57, 61, 73, 84, 100
- Найдите сумму этих чисел ( 500)
- Молодцы! Вы выиграли лотерею и получаете призы. (В шляпе у фокусника появляются мандарины, он угощает детей)
15. Итог урока. (Слайд 19 - 20)
Клоун "Улыбнись"
Выставление оценок.
- Всем спасибо за урок!
Учитель читает стих:
В цирке сердца
Замирают у нас,
Если летает
Воздушный гимнаст.
В цирке всю публику
Клоун смешит,
Здесь даже купол
От смеха дрожит!
( Вбегает клоун)
Клоун: А что это вы здесь делаете?
Учитель: Занимаемся математикой.
Клоун: Ой, ой, ой! Только не говорите, что вы такие умные, всё знаете!
Учитель: Ну всё мы знать не можем, потому что учимся только в 3 классе. Но кое чему за три года уже научились.
Клоун: А вот я сейчас и проверю, чему вы научились!
(Клоун бросает мяч)
Весёлые математические задания.
Сколько орехов в пустом стакане? (0)
Сколько колец на олимпийском флаге? ( 5)
Сколько козлят съел волк? (7)
Сколько солнышек на небе? (1)
Какая геометрическая фигура имеет три угла? (треугольник)
Сколько в двух неделях дней? ( 14)
Как называется знак сложения? (плюс)
Сколько лап у двух медвежат? (8)
Сколько ног у трёх коров? (12)
Сколько хвостов у семи котов? (7)
Сколько носов у двух псов? (2)
Сколько пальчиков у четырёх мальчиков? (40)
Сколько ушей у трёх малышей? (6)
Сколько ушек у пяти старушек? (10)
Клоун: Ого! Да вы и правда умненькие деточки - конфеточки.
- А веселиться вы умеете?
- А хохотать, как я, умеете? (Ха-ха-ха-ха-ха)
- А танцевать умеете? Давайте вместе повеселимся....
7. Цирковая физминутка. (Слайд 8)
Клоун: Повеселился я с вами ребята, теперь побегу дальше. До свидания! Буду ждать вас в цирке.
Фокусник - он мастер
на все руки,
Он, как настоящий чародей.
Рядом с ним никто не знает скуки,
Так как у него полно идей.
- Ребята, я сейчас вам раздам математическую лотерею. Вы должны быстро отмечать числа, которые я буду называть:
18, 22, 36, 49, 57, 61, 73, 84, 100
- А теперь найдите сумму этих чисел.
- Молодцы, вы выиграли приз!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Устные и письменные приёмы умножения и деления. Закрепление.
Цели: 1) отработка вычислительных навыков учащихся, формирование умения решать задачи, уравнения; решение выражений на порядок действий;
2) развитие мыслительной деятельности, логического мышления, внимания, математической речи учащихся;
3) воспитание интереса к предмету, самостоятельности, культуры поведения.
Ресурсы: Презентация ( с математическими заданиями от артистов цирка), билеты в цирк, подготовленные учащиеся: клоун, фокусник.
6 656 120 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шматыгина Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.