Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока «Деление, двузначного числа на двузначное» (3 класс)

Конспект урока «Деление, двузначного числа на двузначное» (3 класс)

Скачать материал

Конспект урока по математике 3 класс «Гармония»

Учитель: Ефимова Лилия Рашитовна

Тема:  «Деление, двузначного числа на двузначное»

Цель: Подготовить учащихся к знакомству  с приёмом деления двузначного числа на двузначное, повторить свойство деления суммы на число.

 

 

Содержание урока

 

УУД

I Оргмомент

1мин    

- Сегодня мы продолжаем математику с элементами экономики.

- Мы изучали цены различных магазинов на продукты, составляли ведомости на товары, конструировали задачи по теме «Цена, количество, стоимость» и создали копилку задач.

 

 

 

 

(копилка задач - папка)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II Актуализация знаний

20 мин

- Начнём урок с решения задач, из нашей копилки

- Я прочитаю задачу, автор которой Влада Дьякова.

За 5 пирожных надо заплатить 45 руб. Сколько денег надо заплатить за 11 таких же пирожных?

 

- Что не известно в задаче?  (Ц, С)

- По какой формуле найдём Ц, С?

- Решите  задачу.

 

1) 45 : 5 = 9 (р.) цена 1 п.

2) 9 * 11 = 99 (р) за 11 пирожных

- Какой способ деления встретился? (табличное деление)

-

- Следующая задача составлена Аделиной.

5 кг картофеля стоит столько же, сколько 4 кг моркови. Сколько стоит 1 кг картофеля, если цена моркови 20 р?

- Решите  задачу.

- Взаимопроверка.

1) 20 * 4 = 80 (р) – стоимость

2) 80 : 5 = (50 + 30): 5 = 16 (р) – цена картофеля

-  Какой способ деления встретился? (деление суммы удобных слагаемых на число)

- Следующая задача Нади Паньковой.

 

Мама купила одну пачку пряников по 25 р и 2 ромовые бабы. Сколько стоит одна ромовая баба, если за всю покупку мама заплатила 53 р?

Решите  задачу.

- Взаимопроверка.

1) 53 – 25 = 28(р) – за 2 ромовые бабы

2) 28 : 2 = 14 (р) – цена ромовой бабы

- Каким способом делили 28 на 2? (разложили на разрядные слагаемые)

- Как проверить второе действие? (умножением)

 

Ц

К

С

   ?

одинаковая

5

45

11

?

 

Ц = С : К

С = Ц * К

 

 

 

 

 

 

     Ц

К

С

К   ?

5

   ? одинаковая

М  20

4

 

 

 

     Ц

К

С

 25

1

}53

 ?

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные (общеучебные УУД)

Выбор наиболее эффективного способа решения

 

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

 

 

 

Регулятивные УУД

(контроль, проверка, оценка)

 

 

Коммуникативные УУД

 

III Открытие нового зн.

10 мин

- Следующую задачу составил Семён. Послушайте её

Пирожное «Картошка» стоит 15 р. Мама купила своим сыновьям по одной и заплатила 60 р. Сколько у мамы сыновей?

- Для решения данной задачи нам необходимо вспомнить ещё одну формулу.

- По какой формуле найдём К?

60 : 15 =

- В этой задаче тоже встретилось деление, но посмотрите внимательно похоже оно на предыдущие выражения?

- Каким способом решить это выражение?

(применение известных способов)

- Кто сможет объяснить свое решение?

- Как проверить выражение? (Умножением)

60 : 15 = 4       15 * x = 60

                         15 * 4 = 60

- Почему у нас возникли затруднения при решении этой задачи? (новый вид деления)

- Поднимите руку, кто хотел бы научиться новому приёму деления.

- Какую цель поставим на уроке?

Ц

К

С

15

?

60

 

 

 К = С : Ц

 

 

 

 

 

СУНДУЧОК с ключиками

 

Цель:

Научиться делить  двузначное число на двузначное.

 

 

 

 

Познавательные (общеучебные УУД)

Выбор наиболее эффективного способа решения,

постановка и формулир.проблемы,

 

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

Личностные УУД (смыслообразование) развитие познават. интересов, учебных мотивов.

 

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД (целеполагание, прогнозирование)

IV Первичное закрепление

10 мин

- Сегодня на уроке мы будем планировать покупки для нашего классного проекта «День именинника». Нам необходимо купить призы для конкурсов. Родители поручили нам провести расчёты. Вам будет дана ведомость и указана сумма денег, на которую нужно будет спланировать покупку канцтоваров.

- Вы запишите ваши вычисления с проверкой на  листе бумаги.

-  Проверяем работу групп.

- Что может купить группа на 96 (72, 48, 88)рублей?

 

Работа в 7 группах

 

 

Решение на листах вывешивают на доску.

Регулятивные УУД

(контроль, проверка, оценка)

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

Коммуникативные УУД

V Итог 2 мин

- Вспомните цель нашего урока.

- Поднимите кто научился и ему было легко делить двузначное число на двузначное?

- Кто испытывал затруднения, поднимите руку

Цель:

Научиться делить  двузначное число на двузначное.

 

Личностные УУД (смыслообразование) мотив, реализующий потребность в социально значимой деятельности

VI Рефлексия

2 мин

- Над чем ещё нужно поработать на следующем уроке?

Д.З.

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сумма

Наименование товара

Цена (р)

Количество (шт.)

 

96 р

клей

12 р

 

Альбом

32 р

 

 

 

 

 

 

 

 

Сумма

Наименование товара

Цена (р)

Количество (шт.)

 

72 р

блокнот

18 р

 

фломастеры

24 р

 

 

 

 

 

 

 

Сумма

Наименование товара

Цена (р)

Количество (шт.)

 

48 р

Магнитик

12 р

 

линейка

24 р

 

 

 

 

 

 

 

 

Сумма

Наименование товара

Цена (р)

Количество (шт.)

 

88 р

тетрадь

22 р

 

фотоальбом

44 р

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока «Деление, двузначного числа на двузначное» (3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор детского оздоровительного лагеря

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

Тема:  «Деление, двузначного числа на двузначное»

 

Цель: Подготовить учащихся к знакомству  с приёмом деления двузначного числа на двузначное, повторить свойство деления суммы на число.

 

 

 

 

Содержание урока

 

УУД

I Оргмомент

1мин    

- Сегодня мы продолжаем математику с элементами экономики.

- Мы изучали цены различных магазинов на продукты, составляли ведомости на товары, конструировали задачи по теме «Цена, количество, стоимость» и создали копилку задач.

 

 

 

 

(копилка задач - папка)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II Актуализация знаний

20 мин

- Начнём урок с решения задач, из нашей копилки

- Я прочитаю задачу, автор которой Влада Дьякова.

За 5 пирожных надо заплатить 45 руб. Сколько денег надо заплатить за 11 таких же пирожных?

 

- Что не известно в задаче?  (Ц, С)

- По какой формуле найдём Ц, С?

- Решите  задачу.

 

1) 45 : 5 = 9 (р.) цена 1 п.

2) 9 * 11 = 99 (р) за 11 пирожных

- Какой способ деления встретился? (табличное деление)

-

- Следующая задача составлена Аделиной.

5 кг картофеля стоит столько же, сколько 4 кг моркови. Сколько стоит 1 кг картофеля, если цена моркови 20 р?

- Решите  задачу.

- Взаимопроверка.

1) 20 * 4 = 80 (р) – стоимость

2) 80 : 5 = (50 + 30): 5 = 16 (р) – цена картофеля

-  Какой способ деления встретился? (деление суммы удобных слагаемых на число)

- Следующая задача Нади Паньковой.

 

Мама купила одну пачку пряников по 25 р и 2 ромовые бабы. Сколько стоит одна ромовая баба, если за всю покупку мама заплатила 53 р?

Решите  задачу.

- Взаимопроверка.

1) 53 – 25 = 28(р) – за 2 ромовые бабы

2) 28 : 2 = 14 (р) – цена ромовой бабы

- Каким способом делили 28 на 2? (разложили на разрядные слагаемые)

- Как проверить второе действие? (умножением)

 

Ц

К

С

   ?

одинаковая

5

45

11

?

 

Ц = С : К

С = Ц * К

 

 

 

 

 

 

     Ц

К

С

К   ?

5

   ? одинаковая

М  20

4

 

 

 

     Ц

К

С

 25

1

}53

 ?

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные (общеучебные УУД)

Выбор наиболее эффективного способа решения

 

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

 

 

 

Регулятивные УУД

(контроль, проверка, оценка)

 

 

Коммуникативные УУД

 

III Открытие нового зн.

10 мин

- Следующую задачу составил Семён. Послушайте её

Пирожное «Картошка» стоит 15 р. Мама купила своим сыновьям по одной и заплатила 60 р. Сколько у мамы сыновей?

- Для решения данной задачи нам необходимо вспомнить ещё одну формулу.

- По какой формуле найдём К?

60 : 15 =

- В этой задаче тоже встретилось деление, но посмотрите внимательно похоже оно на предыдущие выражения?

- Каким способом решить это выражение?

(применение известных способов)

- Кто сможет объяснить свое решение?

- Как проверить выражение? (Умножением)

60 : 15 = 4       15 * x = 60

                         15 * 4 = 60

- Почему у нас возникли затруднения при решении этой задачи? (новый вид деления)

- Поднимите руку, кто хотел бы научиться новому приёму деления.

- Какую цель поставим на уроке?

Ц

К

С

15

?

60

 

 

 К = С : Ц

 

 

 

 

 

СУНДУЧОК с ключиками

 

Цель:

Научиться делить  двузначное число на двузначное.

 

 

 

 

Познавательные (общеучебные УУД)

Выбор наиболее эффективного способа решения,

постановка и формулир.проблемы,

 

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

Личностные УУД (смыслообразование) развитие познават. интересов, учебных мотивов.

 

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД (целеполагание, прогнозирование)

IV Первичное закрепление

10 мин

- Сегодня на уроке мы будем планировать покупки для нашего классного проекта «День именинника». Нам необходимо купить призы для конкурсов. Родители поручили нам провести расчёты. Вам будет дана ведомость и указана сумма денег, на которую нужно будет спланировать покупку канцтоваров.

- Вы запишите ваши вычисления с проверкой на  листе бумаги.

-  Проверяем работу групп.

- Что может купить группа на 96 (72, 48, 88)рублей?

 

Работа в 7 группах

 

 

Решение на листах вывешивают на доску.

Регулятивные УУД

(контроль, проверка, оценка)

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

Коммуникативные УУД

V Итог 2 мин

- Вспомните цель нашего урока.

- Поднимите кто научился и ему было легко делить двузначное число на двузначное?

- Кто испытывал затруднения, поднимите руку

Цель:

Научиться делить  двузначное число на двузначное.

 

Личностные УУД (смыслообразование) мотив, реализующий потребность в социально значимой деятельности

VI Рефлексия

2 мин

- Над чем ещё нужно поработать на следующем уроке?

Д.З.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.11.2014 1129
    • DOCX 65.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ефимова Лилия Рашитовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ефимова Лилия Рашитовна
    Ефимова Лилия Рашитовна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15198
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 267 человек из 54 регионов

Мини-курс

Эффективные практики по работе с тревожностью

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 37 регионов

Мини-курс

Развитие физических качеств в художественной гимнастике: теория и практика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детско-родительские отношения: эмоциональный аспект

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов