Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКонспект урока Тема: Правописание безударных гласных в корне слова (2 класс)

Конспект урока Тема: Правописание безударных гласных в корне слова (2 класс)

Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока Тема: Правописание безударных гласных в корне слова (2 класс)"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Хранитель музейных предметов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Правописание
безударных
 гласных 
в корне слова  2 класс

    1 слайд

    Правописание
    безударных
    гласных
    в корне слова
    2 класс

  • 


ПкчагА или О
И или Е или Я?

    2 слайд






    Пкчаг
    А или О
    И или Е или Я
    ?

  • водаводительводичкаводный??

    3 слайд

    вода
    водитель
    водичка
    водный
    ?
    ?

  • грозаморецветыполеземлямяснойпоходмостиктропазимушка

    4 слайд

    гроза
    море
    цветы
    поле
    земля
    мясной
    поход
    мостик
    тропа
    зимушка

  • В . терок П . руса
Гр . даЛ . стокВ . лнаеоаия

    5 слайд

    В . терок

    П . руса


    Гр . да
    Л . сток
    В . лна
    е
    о
    а
    и
    я

  • ветрищеветерочекветреныйВ . тероке

    6 слайд

    ветрище
    ветерочек
    ветреный
    В . терок
    е

  • В . лнаволныволновойо

    7 слайд

    В . лна
    волны
    волновой
    о

  • П . русапарусникпаруспарусныйа

    8 слайд

    П . руса
    парусник
    парус
    парусный
    а

  • Л . стоклиствалистлистьялиственныйи

    9 слайд

    Л . сток
    листва
    лист
    листья
    лиственный
    и

  • Гр . дагрядкагрядыгрядочкая

    10 слайд

    Гр . да
    грядка
    гряды
    грядочка
    я

  • 


ПкчагА или О
И или Е или Я?

    11 слайд






    Пкчаг
    А или О
    И или Е или Я
    ?

  • Алгоритм проверки безударных 
гласных в корне слова1Определяю часть слова2Слы...

    12 слайд

    Алгоритм проверки безударных
    гласных в корне слова
    1
    Определяю часть слова
    2
    Слышу в корне безударный
    гласный
    3
    Ставлю его под ударение
    4
    Под ударением …
    5
    Пишу ту же гласную в
    корне слова

  • Цифровой диктантос . ньгн . здопр . мойп . сьмом . рякс . литьтр . ваб . дам...

    13 слайд

    Цифровой диктант
    ос . нь
    гн . здо
    пр . мой
    п . сьмо
    м . ряк
    с . лить
    тр . ва
    б . да
    м . сной
    ч . сло
    1
    а
    2
    о
    3
    и
    4
    е
    5
    я
    а
    е
    е
    я
    и
    о
    о
    е
    я
    и
    4
    4
    5
    3
    2
    2
    1
    4
    5
    3

  • с . неел . савд . лин . бесач . рнеезв . нчеег . лосав . днееп . лоса...

    14 слайд

    с . нее
    л . са
    вд . ли
    н . беса
    ч . рнее
    зв . нчее
    г . лоса
    в . днее
    п . лоса
    ,
    ,
    Заметней и
    На пашне ,
    И детские
    Над лугом .
    А. Блок
    а
    е
    и
    и
    е
    е
    о
    о
    о

  • КроссвордРЙДРЗДЫССЫЫЦКЛТВВРБКООЕ

    15 слайд

    Кроссворд
    Р
    Й
    Д
    Р
    З
    Д
    Ы
    С
    С
    Ы
    Ы
    Ц
    К
    Л
    Т
    В
    В
    Р
    Б
    К
    О
    О
    Е

  • Способы проверки безударных
гласных в корне словаИзменяю 
словоПодбираю
 одно...

    16 слайд

    Способы проверки безударных
    гласных в корне слова
    Изменяю
    слово
    Подбираю
    однокоренное
    2. Много – один
    паруса - парус
    1. Один – много
    волна - волны
    3. По вопросу:
    Где? моря – в море

    Что делал?
    Что делает?
    писал - пишет
    Большой – маленький
    ковёр - коврик
    2. Маленький – большой
    площадка - площадь
    3. Назови ласково:
    зима - зимушка
    4. Какой? – Что?
    зелёный - зелень
    5. Что делал? – Что?
    плясал - пляска

  • 


ПкчагА или О
И или Е или Я

    17 слайд






    Пкчаг
    А или О
    И или Е или Я

  • Домашнее заданиекормушкастоловая??Найди среди слов
проверочные словаЕсли хоче...

    18 слайд

    Домашнее задание
    кормушка
    столовая
    ?
    ?
    Найди среди слов
    проверочные слова
    Если хочешь – составь рассказ с этими
    словами на тему “Птицы зимой”

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока

Тема:  Правописание безударных гласных в корне слова  (2 класс)

Цель: Сформировать общий приём умственных действий при написании безударных гласных в корне слова.

Ход урока:

I. Организационный момент.

СЛАЙД 2

- Ребята, какой у нас будет урок? (Урок русского языка)

- Почему вы так решили? (К нам пришёл человечек по имени Пкчаг – Пиши красиво, чисто, аккуратно, грамотно.)

- А чем мы будем заниматься на уроке? (Человечек Пкчаг принёс нам новое правило.)

II. Актуализация знаний.

СЛАЙД 3

1) Раздели слова на две группы.

Водичка, вода, водитель, водный

Обоснуй выбор.( Водитель слово лишнее, оно на однокоренное всем остальным, отличается значением)

СЛАЙД 4

2) В первый столбик выпиши слова с ударением в корне слова, а во второй столбик слова, в которых ударение в других частях слова.

Гроза, море, цветы, мостик, земля, поле, мясной, поход, тропа, зимушка.

(Дети выполняют работу самостоятельно с проверкой по слайду)

III. Постановка учебной задачи.

СЛАЙД 5

Отправь ракеты к своим планетам.

       А             О             Я             И              Е

В . лна             В . терок               Л . сток             П . руса              Гр . да 

Дети предлагают свои варианты ответы, однако их надо подвести к тому, что просто так вставить букву в слово нельзя, НУЖНО ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ КАКИМ-ТО ПРАВИЛОМ.

- В какой части слова находится пропущенная буква? (В корне)

- Пропущенная буква ударная или безударная? (Безударная)

- Какова цель нашего урока? (Научиться писать слова с безударными гласными в корне слова)

А человечек Пкчаг нам в этом поможет.

IV. Поиск решения проблемы.

- Напишите название ракет в тетрадь друг под другом, оставляя на месте безударных гласных “окошки”.

- Выдели части слова, в которых пропущена буква?

- Какие безударные гласные в корне слова нужно проверять? (А или О, И или Е или Я)

- Почему их следует проверять? (Звук и буква могут не совпадать)

- Что же нужно сделать, чтобы не ошибиться в правописании слов с безударными гласными в корне слова? (Нужно проверять слова)

- Давайте разберёмся каким должно быть проверочное слово.

СЛАЙД 6

(нажимаем на слово В .ТЕРОК гиперссылка)

- Выбери из данных слов  слово, которым можно проверить слово В . терок: ветрище, ветерочек, ветреный. Объясни почему? (Ветреный – так как гласный под ударением, произносится отчётливо и находится в той же части слова – в корне)

- Значит на планету с какой буквой полетит ракета “В . терок”? (На планету с буквой Е)

Запись в тетрадь проверочного слова.

Возврат к слайду 5 (полёт ракеты)

СЛАЙД 7

(Нажимаем на слово В . ЛНЫ - гиперссыдка)

- Подбери однокоренные слова к слову В . лна? (Волны, волновой)

- Каким из них будешь проверять слово В . лна? Почему?

Запись в тетрадь проверочного слова.

Возврат к слайду 5 (полёт ракеты)

СЛАЙД 8

(Нажимаем на слово П . РУСА – гиперссылка)

- Подбери однокоренные слова к слову П . руса? (Парусник, парус, парусный)

- Все ли слова подойдут для проверки? Почему?

Запись в тетрадь проверочного слова.

Возврат к слайду 5 (полёт ракеты)

СЛАЙД 9

(Нажимаем на слово Л . СТОК - гиперссылка)

- Подбери однокоренные слова к слову Л . сток? (Лист, листва, лиственный, листья)

- Какие из этих слов подойдут для проверки? Почему?

Запись в тетрадь проверочного слова.

Возврат к слайду 5 (полёт ракеты)

СЛАЙД 10

(Нажимаем на слово ГР . ДА – гиперссылка)

- Подбери проверочные слова к слову Гр . да? (Грядка, гряды, грядочка)

- Почему эти слова подошли для проверки?

Запись в тетрадь проверочного слова.

Возврат к слайду 5 (полёт ракеты)

(Нажимаем на гиперссылку в правом нижнем углу и уходим на 11 слайд)

СЛАЙД 11

Давайте вместе с человечком Пкчаг попробуем сформулировать правило проверки безударных гласных в корне слова. (Чтобы правильно написать безударные гласные буквы А О И Е Я в корне слова, надо подобрать проверочное слово с тем же корнем и с ударной гласной)

(В другой руке человечка появляется запись этого правила в символах

Дети делают модель в своих справочниках, где записывают все правила в виде схем.)

V. Моделирование алгоритма.

Дети вместе с учителем моделируют алгоритм проверки безударных гласных в корне слова.

СЛАЙД 12

1. Определяю часть слова;

2. Слышу в корне безударный гласный;

3. Ставлю его под ударение;

4. Под ударением …;

5. Пишу ту же гласную в корне слова.

(Сравнение с учебником)

VI. Закрепление изученного.

СЛАЙД 13

1) Цифровой диктант с последующей проверкой.

                                              гн…здо

1.   А                                     ос…нь

                                              пр…мой

2.          О                                    п…сьмо

                                              м…ряк

3.          И                                    с…лить

                                                      тр…ва

4.    Е                                     б…да

                                               м…сной

5.    Я                                     ч…сло

Ключ: 4, 4, 5, 3, 2, 2, 1, 4, 5, 3.

(Дети самостоятельно сравнивают с образцом и дают себе самооценку)

СЛАЙД 14

2) Верни шарики на свои места.

___________   ____________    __________ ,

___________   ____________ ,

Заметней и   ____________

На пашне   ___________ ,

И детские   ___________

Над лугом   __________ .

                                     (А. Блок)

На шариках написаны слова: л…са, вд…ли, н…беса, в…днее, с…нее, ч…рнее, п…лоса, зв…чее, г…лоса.

(Дети записывают стихотворение и доказывают выбор букв. Проверяют по шаблону на слайде.)

СЛАЙД 15

3) Вставь пропущенные буквы в кроссворд. Какие слова получились? Какое из этих слов нельзя проверить? Почему?

 

 

 

В

 

 

 

 

Д

Р

 

З

Д

Ы

 

 

 

Р

 

 

 

С

К

В

 

Р

Ц

Ы

 

 

 

Б

 

 

 

 

К

Л

 

С

Т

Ы

 

 

 

Й

 

 

 

(Нельзя проверить слово ВОРОБЕЙ, так как это слово для запоминания из словарика)

СЛАЙД 16

В помощь детям, можно представить таблицу:

Способы проверки безударных гласных в корне слова

Изменяю слово

Подбираю однокоренное слово

1. Один  -  много

    волна – волны

2.  Много  -  один

    паруса – парус

3.  По вопросу:

      Где?  моря – в море

      Что делал? – Что делает?

      писал - пишет  

1. Большой  -  маленький

    ковёр – коврик

2. Маленький  -  большой

    площадка – площадь

3. Назови ласково:

    зима - зимушка

4. Какой?  -  Что?

    зелёный – зелень

5. Что делал?  -  Что?

     плясал – пляска 

 

VII. Итог урока.

СЛАЙД 17

- Какое правило нам помог изучить человечек Пкчаг?

 - Как нужно действовать, чтобы не ошибиться в написании слов с безударным гласным в корне?

- Зачем нужно знать и помнить это правило?

- Какие способы проверки безударных гласных в корне слова вы запомнили?

        VIII. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке сами. Подойдите к человечку и подарите ему свои магнитики.

Тот, кто хорошо поработал на уроке и усвоил правило – красный шарик;

Тот, кто чуть-чуть сомневается в своих знаниях – синий шарик;

Тот, кому было что-то непонятно на уроке – зелёный шарик.

За работу на уроке я выставила такие оценки …

VIII. Домашнее задание.

СЛАЙД 18

Человечек Пкчаг прощается с вами и хочет проверить, как вы усвоили новое правило. Запишите задание и поработайте над ним дома.

КОРМУШКА, СТОЛОВАЯ

Подбери несколько однокоренных слов к этим словам, найди и подчеркни среди них проверочные, а кто захочет, составьте рассказы о птицах зимой, используя эти слова.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 992 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 893
    • PPTX 620 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нестерец Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нестерец Татьяна Николаевна
    Нестерец Татьяна Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4508
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 63 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 547 человек из 68 регионов

Мини-курс

Возрастные кризисы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 18 регионов

Мини-курс

Введение в медиакоммуникации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология семейных отношений: понимание, следствия и решения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 25 регионов