Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа №1» г. Емвы
Выполнила учитель физики МБОУ « СОШ №1» г. Емвы
Горячевская Валентина Александровна
2011 г
Тема урока : « По следам экологической катастрофы».
Технология : технология проблемного обучения
Цель урока :
1. Образовательные:
повторить и обобщить знания по темам: «Движение тел. Масса. Плотность»
(основные понятия, формулы)
осуществить интеграцию предметов: физика, химия, биология; показать связь между ними.
показать применение знаний на практике
раскрыть сущность одной из экологических проблем
2.Развивающая:
развитие мышления, умения делать выводы, анализировать
3 Воспитательная:
воспитание бережного отношения к природе, патриотического чувства любви к малой Родине, формирование познавательного интереса к изучению школьных предметов.
Оборудование: компьютер, проектор, карта, линейка, пробирки с нефтью и нефтепродуктами.
Ход урока :
1. Мотивация учащихся: Ребята, какой город нашей республики является центром добычи нефти? Правильно, Усинск. Город расположен на правом берегу реки Уса, от которой и получил свое название, в 61 км от Северного полярного круга, в 757 км к северо-востоку от города Сыктывкара ( Слайд 1) Вокруг Усинска расположены буровые установки, выкачивающие из недр земли нефть. ( Слайд 2). На одном из нефтепроводов возникла проблема: произошла авария и разлив нефти. (Слайд 3). Я приглашаю вас в научно – исследовательскую экспедицию с целью выяснения экологического состояния местности. Каждому из вас выдаются путевые листы с заданиями.
2 .Задания путевого листа №1.
Ответьте на вопросы :
1. Что называют траекторией? Пройденным путем?
2.По какой формуле определяют среднюю скорость? Пройденный путь? Время движения ?
3.Скорость равна 108 км\ч. Выразите ее в м/с.
Решите задачи:
1. Мы с вами вылетим к месту назначения на вертолете. Узнаем, сколько времени мы будем в пути. Определим по карте расстояние от Емвы до Усинска по прямой ( примерно 470 км). Средняя скорость вертолета 300км/ч. Рассчитайте время движения.
2.Если мы поедем на автотранспорте со средней скоростью 80км/ ч, у нас это займет 11,2 часа. Какова протяженность автодороги Емва – Усинск ?
3.Предположим, что мы бы пошли пешком. Рассчитайте среднюю скорость пешехода, если он 3 км прошел за 45 минут, а на следующие 4км потратил 1 час. Сколько времени заняла бы дорога до Усинска?
А теперь проверим правильность заполнения листа №1 ( Слайд 4).
3. Сообщения. Задания путевого листа №2. И вот мы на месте катастрофы. В состав нашей экспедиции входит химик. Давайте послушаем небольшое сообщение.
( Сообщение №1, демонстрация образцов нефти и нефтепродуктов).
Посмотрите, нефть разлилась на большой территории, залила траву, ручей, из ручья она попала в озеро. Пострадали все живые организмы, обитающие в почве, в воде ( Слайд 5). Какой вред приносит разлив нефти природе , нам расскажет биолог. ( Сообщение№2).
Решите задачи:
1. Найти площадь поверхности воды в озере, покрытой нефтяной пленкой , если объем вылившейся нефти 200м3, а толщина пленки 0,00002м.
2.Попадание в организм человека 0,013 см3 нефти вызывает изменения в составе крови. .Найдите массу этой порции нефти.
3. Нефть вытекала из трубопровода 10 часов. Скорость воды в ручье 3км/ч. Какова длина нефтяной полосы , разлившейся за это время по ручью?
Проверим правильность заполнения листа№2. ( Слайд 6).
4.Заключительный этап урока .
Напишите краткие выводы. Какой вы находите экологическую обстановку в этой местности. Ваши предложения, что нужно сделать для ее улучшения. Почему нужно бережно относится к природе?
Приложения :
1. Лист №1
2. Лист №2
3. Презентация
4. Сообщение химика.
5. Сообщение биолога.
Лист №1.
Вопросы:
1. Траектория – это _____________________ ____________________.
2. Пройденный путь – это ________________ __________________.
3. Формула средней скорости :____________________
4. Формула пути : ____________________
5. Формула времени движения _______________
6. 108 км/ч = ___________м/с
Задачи:
1. Узнайте, сколько времени займет путь, если вылететь к месту назначения на вертолете. Определите по карте расстояние от Емвы до Усинска по прямой .Средняя скорость вертолета 300км/ч..
Ответ: ________________
2.Если мы поедем на автотранспорте со средней скоростью 80км/ ч, у нас это займет 11,2 часа. Какова протяженность автодороги Емва – Усинск ?
Ответ:_________________
3.Предположим, что мы бы пошли пешком. Рассчитайте среднюю скорость пешехода, если он 3 км прошел за 45 минут, а на следующие 4км потратил 1 час. Сколько времени заняла бы дорога до Усинска?
Ответ: _______________________
Лист №2.
Почему нефть образует на поверхности воды тонкую пленку?
Плотность воды –
Плотность нефти -
1. Найти площадь поверхности воды в озере, покрытой нефтяной пленкой , если объем вылившейся нефти 200м3, а толщина пленки 0,00002м.
Ответ: ______________
2.Попадание в организм человека 0,013 см3 нефти вызывает изменения в составе крови. .Найдите массу этой порции нефти.
Ответ: __________________
3. Нефть вытекала из трубопровода 10 часов. Скорость воды в ручье 3км/ч. Какова длина нефтяной полосы , разлившейся за это время по ручью?
Ответ: ___________________
Информационные ресурсы урока:
1. Учебник « Физика»,7класс; А.В.Перышкин
2. Журнал «Физика в школе» №3,1997г.
Сообщение химика:
Н ефть– горючая
маслянистая жидкость со специфическим запахом, являющаяся
важнейшим полезным ископаемым.
По свойствам нефть немного легче воды и практически в ней не растворяется. У нее нет определенной температуры кипения.
Нефть отличается многообразием цветов – она может быть черной, коричневой, вишневой, зеленой, янтарной, желтой. Ее запах тоже бывает совершенно разным – от приятного и даже душистого до отвратительно сернистого.
Залежи этого полезного ископаемого располагаются на глубине от десятков метров до 5–6 км.
Основным процессом переработки нефти является перегонка, при которой из нефти сначала отбираются нефтепродукты: бензины (авиационный или автомобильный), реактивное топливо, осветительный керосин, дизельное топливо и мазут.
Из нефти производится более тысячи смазочных масел, воск, из которого изготавливаются свечи, вощеная бумага и целлофан. Нефтепродукты идут на изготовление копировальной бумаги, красителей для печатания книг и газет. Из нефти для сельского хозяйства производят ядохимикаты и синтетический аммиак, используемый как удобрение. Из нефтепродуктов изготавливают синтетическую пенную резину, пластмассовые плитки, пленку.
Компьютеры на 80–90% процентов состоят из конечного продукта от нефти. С помощью нефти производятся DVD и CD диски.
Сообщение биолога :
Нефть
оказывает внешнее влияние на птиц, прием пищи, загрязнение яиц в гнездах и
изменение среды обитания. Внешнее загрязнение нефтью разрушает оперение,
спутывает перья, вызывает раздражение глаз.
Попавшая в организм нефть может вызвать желудочно-кишечные кровотечения, почечную недостаточность, интоксикацию печени, нарушение кровяного давления. Пары от испарений нефти ведут к проблемам органов дыхания у млекопитающих, которые находятся около или в непосредственной близости с большими разливами нефти.
Рыбы подвергаются воздействию разливов нефти в воде при употреблении загрязненной пищи и воды, а также при соприкосновении с нефтью во время движения икры. Разливы нефти могут погубить икру рыб и личинки, находящиеся на поверхности воды..
Нефть вызывает гибель, уменьшает рост, сокращает воспроизводство растений.
Презентация к уроку:
Слайд 1 Слайд 2
Слайд 3 Слайд 4
Слайд 5 Слайд 6
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt
Скачать материал "Конспект урока + презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок « По следам экологической катастрофы»
Учитель физики МБОУ « СОШ №1» г. Емвы Горячевская В.А.
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Проверь себя
5 слайд
6 слайд
Проверь себя
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка представляет собой конспект обобщающего урока и презентацию по темам" Механическое движение. Масса. Плотность."
Используется технология проблемного обучения. Осуществляется интеграция физики с другими естественными науками .В содержание урока включен национальный компонент.
Раскрытие экологических проблем современности должно осуществляться не только на уроках экологии, но и органично вписываться в преподавание всех естественных наук.
Одна из задач урока - воспитание бережного отношения к природе, формирование познавательного интереса к ее изучению , патриотического чувства к своей малой Родине.
6 676 915 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Горячевская Валентина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.