КОНСПЕКТ УРОКА
5 КЛАСС
ТЕМА: «ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ. ГОРНЫЕ ПОРОДЫ»
Тема: Внутреннее строение Земли. Горные породы.
Цель: Изучить внутреннее строение Земли и породы, слагающие земную кору. Задачи:1.Учебные: а)изучить внутренние оболочки Земли
б)дать понятие об образовании горных пород
в)на примере коллекций изучить виды горных пород:
магматические;
осадочные;
метаморфические;
2.Воспитательные:
а) дать понятие о значении и использовании горных пород по назначению
3.Практические:
а)развивать умение различать горные породы по происхождению и на внешний вид.
Оборудование: учебник, рисунки, коллекция горных пород, схемы, цв. карандаши и т.д.
Формы и методы: 1)рассказ
2)беседа
3)письменная работа
4)демонстрация коллекций
Используемая литература:
1)"Природа" В.М.Пакулова, Н.В.Иванова 1998г."Дрофа"
2)Научно-месячный журнал "Начальная школа"6/1998г.
3)"Общее землеведение основами краеведения"Л.Ф.Мель-чаков М.1981г.
4)"География"-6кл. Т.П.Герасимова М.1994г.
5)"Что такое,кто такой"Т2 С.П.Алексеев и др.М.1994г.
План урока:
1.Организационный момент
2.Опрос д/задания
а)тесты (1,2ряд)
б)индивидуально по карточкам (З ряд),устно
3.Изучение нового материала
а)внутреннее строение Земли
б)виды горных пород
4. Задание на дом
Опрос домашнего задания
Тесты по природоведению для 5 классов
Тема: "Вода"
1.К мировому океану относятся:
а) моря
б)почва
в)озера
г)ледники
2.К свойствам воды относятся:
а)прозрачность
б)текучесть
в)без запаха и вкуса
г)вода растворитель
3.Верна ли процентность в массах тела
а)в человеческом теле- 60-80%
б)в моркови-90%
в)в огурцах-95%
4.С чем связано движение ледников?
а)с тяжестью самого ледника
б) подтаивание ледника у поверхности
в) подтаивание ледника у поверхности Земли 5.Земную оболочку –гидросферу – составляют:
а)моря
б)реки
в)озера
г)горы
д)пруды
е)равнины
6.Что происходит с водой при замерзании?
а)расширяется
б)сжимается
7.Работа воды заключается:
а) в разрушении почвы
б) в разрушении горных пород
в) в образовании пещер
Карточки(ответы устные)
1.. Утки очень любят воду, особенно они охотно лезут в воду в сильный мороз. Почему?
2.. Почему туман образуется по ночам или рано утром?
3.Объясните три состояния воды с примерами.
4.Как образуется туман и чем отличается от пара?
5.Основная масса живых организмов суши дышит кислородом, водные животные также дышат кислородом. Откуда берется кислород в воде?
6.Вода в чайнике закипела. Дочь говорит маме:"Я выключила плиту, т.к. из чайника шел дым".
Какую неточность допустила девочка? Какой процесс она наблюдала? Объясните.
7.Из железной бочки, которая стояла на садовом участке, осенью забыли вылить воду. Весной дно бочки было выдавлено. Почему это произошло? Объясните процесс.
8.На примерах докажите отрицательную и положительную работу воды. Вспомните стихийные бедствия.
Изучение нового материала.
а) Вы уже знаете, что у Земли есть внешние оболочки(Атмосфера, Литосфера, Гидросфера, Биосфера, Тропосфера)-учащиеся дают каждой оболочке характеристику.
Но если заглянуть вглубь Земли, то окажется, что и здесь имеются оболочки -внутренние.
Рисунок на доске:
Внутреннее строение Земли
земная кора
мантия(2900
км)
внешнее ядро(5500 км)
внутреннее
ядро(6371 км)
- В центре земного шара находится ядро, на долю которого приходится 34%всей массы Земли. Предполагают, чо оно состоит в основном из железа с примесью кремния. Т ядра=5000-6000 С Внутреннее ядро- в твердом состоянии. Внешнее ядро - жидкое.
- Мантия (от греческого "Мантия" -плащ, покрывало).Толщина мантии достигает 2900км. Ученые предполагают, что она пластичная, раскаленная.
б) Виды горных пород.
Земную кору слагают горные породы. Их несколько тысяч.
Горные породы состоят из минералов.
Горные породы отличаются друг от друга окраской, плотностью, твердостью, способом образования, минеральным составом и другими признаками.
По способу образования они делятся на:
1)магматические
2)осадочные
3)метаморфические
1)магматические - сформировались из магмы - расплавленной каменной массы (возникающей во время извержения вулкана). Земная кора состоит в основном из твердых магматических пород - гранита и базальта.
Самый нижний слой - базальтовый, на нем под материками покоится гранитный слой. Под океанами гранитный слой маломощный или совсем отсутствует. В некоторых местах земного шара граниты выходят на поверхность. (Учащимся показывают коллекции).
2) 0садочные горные породы - к ним относятся песчаники, глинистые сланцы, известняк, мел, гипс, каменная соль и др.(ученики смотрят коллекцию) .
Эти породы образовались из облаков древних пород, которые оседали на дне океанов морей, озер и в других понижениях суши. Постепенно под давлением новых слоев они уплотнялись и превращались в осадочную породу.
Мел, известняк представляют собой затвердевший осадок, состоящий из раковин отмерших древних организмов.
3)Метаморфические породы - магматические и осадочные породы под действием температуры и давления постоянно видоизменяются, превращаясь в метаморфические породы. В переводе с греческого "метаморфоза" означает превращение.
Пример: кварц из песчаника,
мрамор из известняка,
гипс из гранита и осадочных пород.
Минералы-тела природы, которые возникли в результате естественных
процессов, происходящих в земной коре.
Горные породы состоят из различных минералов. Есть породы, состоящие из одного минерала (кварц из кварца, известняк из кальция)
Породы, состоящие из нескольких минералов(гранит из кварца, слюды, полевого шпата)
Минералы
 |
 |
жидкие газообразные
(ртуть, нефть) (углекислый газ, горючие газы,
сероводород, сернистый газ)
Задание учащимся:
1.Заполнить таблицу (II уровень сложности)
Горные породы
|
магматические |
осадочные |
метаморфические |
4.Задание на дом
1) Заполнить таблицу
2) 0тветить на вопросы
3)Написать несколько примеров, где используются горные, рудные, нерудные породы.
(II уровень сложности)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока 5 класс по теме: "Внутреннее строение Земли. Горные породы." Цель: изучение внутреннего строения Земли и породы,слагающие земную кору. Воспитательные задачи: дать понятие о значении и использовании горных пород по назначению. Практические задачи:развивать умение различать горные породы по роисхождению и на внешний вид.Формы и методы: рассказ, беседа, письменная работа (тест "Вода"), демонстрация коллекций. Учебные задачи: изучить внутренние оболочки Земли; дать понятие об образовании горных пород; на примере коллекций изучить виды горных пород (магматические, осадочные, метаформические).
6 656 404 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Алексеева Юлия Романовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.