Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКонспект по литературе на тему "Персидско-таджикская литература "

конспект по литературе на тему "Персидско-таджикская литература "

Скачать материал

Урок № 7 - 8

Неделя 4

Класс:

8 «А»

Учитель:

Тещенко Г.В., средняя школа № 5, города Шалкар, Актюбинской области.

Тема занятия:

 Персидско-таджикская литература как источник вдохновения творчества русских и западноевропейских поэтов.  Фирдоуси. «Шах-наме» (отрывок «Рустам и Сухраб»); Омар Хайям. «Рубаи»; Низами Гянджеви. «Лейли и Меджнун» (фрагменты); Хафиз Ширази «Диван»; А.С. Пушкин. «В прохладе сладостной фонтанов…»; И.-В. Гете. «Западно-восточный диван».

Ссылка:

Папка «Разработки уроков», Презентация № 7

Общие цели:

Познакомить учащихся с персидско-таджикской литературой (Фирдоуси, Омаром Хайямом, Хафизом Ширази), влиянием их творчества на заппадно европейскую литературу.

Развивать мыслительные и коммуникативные навыки; воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически оценивать работу свою и других учащихся, эффективно использовать ИКТ.

Методы:

Словесный, практический, работа с книгой.

Тип урока:

Формирование ЗУН.

Результаты обучения:

Знать: персидско-таджикская литература, ее корни в произведениях писателей и поэтов Западной Европы.

Ключевые идеи:

Персидско-таджикская литература, ее веяния на культуру других народов.

Приветствие:

Упражнение "Приветствие в парах" (выстроить в 2 круга)

Поделить на группы (4 группы)

Задания:

 

Действия учителя:

Действия учащихся:

Урок №1.

1.Вызов:  «Мозговой штурм» определение цели и задач урока;

Составление таблицы «ЗХУ», анализ таблицы, определение, что учащимся уже известно.

2.Осмысление:

1) просмотр презентации «Персидско – таджикская литература»;

2) беседа по вопросам:

- Кем был Хаким Фердоуси?

- Как переводится «Шах - наме»?

- Кому посвящена эта книга?

- В чем особенность этой книги?

- Как вознаградили поэта за такой дар?

- Кто является главными героями Шах – наме?

- Что нового узнали об Омаре Хайаме?

- Расскажите о «Рубаи».

3) Чтение с остановками:

1 остановка – Рубаи о жизни,

2 остановка – Рубаи о любви,

3 остановка – Рубаи о счастье.

3.Рефлексия –1. «РАФТ»

Определим  параметра будущего текста.

Р – роль (Весна)

А – аудитория (кому вы будете писать – жителям леса)

Ф – форма (рассказ)

Т – тема (весенняя сказка «Как-то раз Весна…»)

2.Заполнить таблицу «ЗХУ» до конца, анализ.

 

Урок №2.

1 ВЫЗОВ: «Верите ли вы, что…»

Учитель читает вопросы, которые начинаются со слов «Верите ли вы, что…»

 - что Фердоуси не получил никакого образования? НЕТ

- Его книга Шах наме в два раза больше, чем «Илиада» и «Одиссея» вместе взятые? ДА

- что Фердоуси работал над поэмой 35 лет? ДА

- в книге «История царей» описывается история Иана? ДА

- что в Риме есть памятник Фердоуси? ДА

- что Сухраб убьет Рустама? НЕТ.

- Что Книга царей написана на арабском языке? НЕТ.

Проверка.

2.ОСМЫСЛЕНИЕ:

1)Презентация.

Анализ таблицы в группе, защита.

2) раздача стихотворений западноевропейских поэтов, анализ в группе.

1. Выделить тему и идею произведения.

2        Выделить героев из персидско-таджиксой литературы. Для чего они введены в стихотворение?

3 Найти эпитеты, относящиеся к герою.

4        Выразительно прочитать стихотворение.

3.РЕФЛЕКСИЯ: составить кластер. По желанию синквейн.

 

 

 

 

 

Индивидуальные ответы.

 

 

 

Просмотр презентации

Индивидуальные ответы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прослушивание и обсуждение в группе.

 

 

 

Составление коллективно текста .

 

Самостоятельная работа с таблицей «ЗХУ»

 

 

 

 

 

 

уч-ся обсуждают ответы в группе. Если верят, то во 2 строке ставят +, а если нет, то -

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотр презентации и заполнении таблицы «Что? Где? Когда? Почему?»

 

 

Работа в группе.

Виды работ:

Групповая, индивидуальная

Рефлексия:

Понравилась ли вам работа на уроке? Почему?

 

Самооценка.

Домашнее задание:

Урок№1 – подготовить сообщения по теме.

Урок №2 – 1. Синквейн на тему Персидско-таджикская литература как источник вдохновения творчества русских и западноевропейских поэтов 2.У. Шекспир. «Гамлет». История создания трагедии.

Оценивание:

Работа оценщика.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по литературе на тему "Персидско-таджикская литература ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Карьерный консультант

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Познакомить учащихся с персидско-таджикской литературой (Фирдоуси, Омаром Хайямом, Хафизом Ширази), влиянием их творчества на заппадно европейскую литературу.

 

Развивать мыслительные и коммуникативные навыки; воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически оценивать работу свою и других учащихся, эффективно использовать ИКТ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 349 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по русскому языку на тему "Типы подчинительной связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание" (8 класс)
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 11. Синтаксические связи слов в словосочетаниях
  • 06.10.2020
  • 806
  • 15
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.01.2015 345
    • DOCX 53 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тещенко Галина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тещенко Галина Викторовна
    Тещенко Галина Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6626
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 20 регионов

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

ЕГЭ по биологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе