- 04.10.2020
- 1954
- 3
Республика Казахстан
Акмолинская область
Буландынский район
КГУ "Макинская средняя школа №3"
Учитель начальных классов
Шматыгина Людмила Николаевна
Интегрированный урок познания мира и трудового обучения.
3 класс
Тема: Наш Казахстан.
Национальная одежда казахского народа.
Цели: 1) дать учащимся понятие "Отечество", рассказать о богатстве и
разнообразии нашей земли; знакомство с государственными символами РК;
продолжить знакомство с казахским национальным костюмом;
2) развитие познавательных способностей учащихся, связной речи;
творческих способностей;
3) воспитание патриотизма, интереса к культуре Казахстана,
эстетических норм.
Оборудование:
· Государственная символика РК;
· карта Казахстана;
· изображение элементов казахского орнамента;
· национальная одежда казахского народа;
· интерактивная доска (Презентация)
Методы: словесный, частично – поисковый, групповой дискуссии,
проблемный, наглядно – практический, игровой, репродуктивный.
Тип урока: изучение нового
Ход урока.
1. Орг. момент. Психологический настрой.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем наш урок.
Мы за парты дружно сели,
Друг на друга посмотрели.
Пожелайте успехов глазами –
И вперёд, за новыми знаниями.
2. Введение в тему.
- Догадайтесь, ребята, о какой республике эти слова.
Славится хлебом, но не Украина. Бродят стада овец, но эта республика не на Кавказе. В её садах зреют большие и красивые яблоки, но она не Молдавия. Идут верблюды, но не Туркмения. Шумят берёзы, но не Россия. Её землю называют кладовой драгоценностей, но это не Урал. Звенят арыки, но она не Узбекистан. Но вот чем эта республика не похожа ни на какую другую: отсюда уходят ракеты в космос.
- Догадались? Эта республика - Казахстан.
3. Сообщение темы и задач урока.
4. Словарная работа.
- Зачитать из словаря Ожегова лексическое значение слов: ОТЕЧЕСТВО, ОТЧИЗНА, РОДИНА.
Отечество – страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит.
Отчизна – Отечество, Родина.
Родина – Отечество, родная страна. Место рождения.
- Давайте сравним значения этих слов. В чём сходство этих слов? Есть ли различия? ( Слова близкие по лексическому значению, но различные по звучанию и написанию.)
5. Работа по карте Казахстана.
а) Рассказ ученика.
Наше государство – Республика Казахстан, занимает огромную территорию. Общая длина границ Казахстана 15000 км. Это и равнины, и горные хребты, и леса, и пустыни.
Находится наше государство в центре Евразийского материка. На западе и севере граничит с Россией. На юге – с Туркменистаном, Узбекистаном и Кыргыстаном, а на востоке с Китаем.
б) Рассказ учителя.
Казахстан так велик, что на его территории могли бы разместиться Франция, Португалия, Испания, Италия, Греция, Швеция, Норвегия и Финляндия вместе взятые.
В Казахстане проживает более 100 наций и народностей, составляющих около 15 миллионов человек, живущих, как единая семья.
В 1991 году 16 декабря Верховный Совет объявил о независимости Республики Казахстан. Наша страна стала демократическим государством.
6. Чтение учащимися наизусть стихотворения Жамбыла Жабаева «Казахстан».
Есть земля – и на ней живёт
Славных воинов гордый род,
По зелёным её полям
Бродит тучный и сытый скот.
Есть страна, где велик простор
Океанов, полей и гор,
И прозрачных, как лунный свет,
И безбрежных, как даль, озёр.
Там лесов недоступных тень,
Там зелёных жайляу сень,
Там в широкой степи, акын,
Ты встречаешь и ночь, и день.
Есть земля, что в себе хранит
Медь, железо, свинец, гранит.
И об этой земле, твоя,
Молодая домбра звенит.
7. Чтение пословиц о Родине.
(Учащиеся дома готовят пословицы о Родине)
· Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
· Своя земля и в горсти мила.
· И лук на Родине сладок.
· Человек без родины, что лес без соловья.
· Нет в мире краше Родины нашей.
· Своя сторона не бывает холодна.
· Цветёт бутон там, где прижился.
Джигит силён там, где родился.
8. Викторина «Казахстан»
- Сейчас мы посмотрим, всё ли вы знаете о своей Родине.
1) Республика в которой мы живём ( Казахстан )
2) Столица Казахстана (Астана)
Столица – главный город государства, его политический центр
место пребывания правительства и правительственных
учреждений. 10 декабря 1997 года, столицей стал город
Астана.
3) Государственный символ Казахстана с изображением
мифологических коней.( Герб )
- Ученик рассказывает о гербе РК.
Государственный герб РК представляет собой изображение
шанырака на голубом фоне, от которого во все стороны в виде
солнечных лучей расходятся уыки (опоры), обозначающие
народы, живущие в мире и согласии. Важная часть герба – два
мифологических коня, Вся жизнь кочевника была связана с
конём. В верхней части герба – пятиконечная звезда – это символ
счастья, света. В нижней части надпись – «Казахстан». Колосья
выражают богатство родины.
- Рассказ учителя.
Космос в представлении казахов был населён мифическими
существами, одно из которых – Тулпар. Тулпар – собирательный образ небесного коня. Он, как птица, обладал крыльями и мог в одно мгновение перенестись куда угодно. Тулпары могли говорить по – человечьи. Сказочные кони были спутниками легендарных героев казахских эпосов – батыров. Изображение крылатых коней встречаются и в памятниках искусства древних кочевников.
4) Цвет казахстанского флага (Голубой)
- Учащиеся рассказывают о флаге.
Наш флаг – прямоугольное полотнище голубого цвета, который обозначает единение и безоблачное небо, мир и благополучие. В его центре солнце с лучами, означающее покой и богатство; под ним парящий орёл, означающий щедрость и зоркость. Вдоль древка вертикальная полоса, с национальным орнаментов. Изображение солнца, лучей, орнамента – золотистого цвета.
Гимн – торжественная песня, принятая, как символ государственного единства.
- Работа по учебнику стр. 178 – 179
- Найти в тексте ответы на вопросы:
1 ряд - В каких местах устанавливается Государственный флаг?
2 ряд - Где можно увидеть изображение Государственного герба?
3 ряд - В каких случаях исполняется Государственный гимн?
5) Национальное жилище казахов ( Юрта )
6) Верхний круг в юрте ( Шанырак)
7) Поэт – песенник (Акын)
8) Ю ноша, участвующий в конных состязаниях ( Джигит)
9) Птица, которую джигиты брали с собой на охоту ( Беркут)
10) Конные скачки ( Байга)
11) Небольшое селение казахского народа ( Аул)
12) Национальный напиток казахов ( Кумыс )
13) Национальное казахское блюдо ( Баурсак )
14) Праздничное пиршество казахов ( Той)
15) Песенное состязание ( Айтыс )
16) Национальный музыкальный инструмент ( Домбра)
Звучит домбра
17) Казахский национальный головной убор ( Такия)
18) Узор из сочетания геометрических, растительных или животных элементов ( Орнамент )
Учащиеся рассказывают об орнаменте.
9. Элементы казахского орнамента. Показ образцов.
- Для казахов орнамент стал главным видом изобразительного искусства, в котором отразились любовь к родной природе, интерес к окружающему миру. Характерные особенности казахского орнамента: симметрия. созвучность и изящество красок.
Элементы казахского орнамента:
Мүйіз – рога ирек су - волна
Құс қанат – птиче крыло түйе табан – след верблюда
Тышқан із – след мышки гүл - цветок
Қошқар мүйіз – бараний рог тарақ - расчёска
Ботакөз – верблюжий глаз қайнар – водоворот
Омыртқа – позвоночник жіліншік – малая кость
Сынық мүйіз – сломанные рога жұлдыз - звезда
- Рассмотреть предметы с казахским орнаментом.
- На Государственном флаге орнамент „қошқар мүйіз» - бараний рог.
10. Казахский национальный костюм.
А) Казахский национальный костюм создавался для нелёгкой кочевой жизни в бескрайних просторах степей. Одежда должна была быть простой по покрою, чтобы за ней легко было бы ухаживать, и в то же время красивой и нарядной.
Основными материалами для изготовления одежды были кожа, войлок, шерстяное сукно, а в богатых семьях – бархат, шёлк, дорогие меха. Костю м вышивали золотыми и серебряными нитями, украшали бисером, бусами, бахромой, перьями филина.
Особенно тщательно украшали открытые срезы одежды – ворот, подол, рукава, края штанин – считалось, что это предохранит от проникновения к телу злых сил. Костюм дополняли ювелирными украшениями.
Орнамент – это не просто картинка для красоты. В нём заключён тайный смысл, который сможет понять тот, кто знает язык орнамента. 9 Например, след верблюда – путешественник, цветок – девушкам)
Б) Рассмотреть иллюстрации с изображением казахского костюма ( его элементов)
В) Работа по учебнику стр. 126 – 128
Головные уборы: женские и мужские.
11. Аппликация. Самостоятельная - творческая работа учащихся.
А) Учащиеся выполняют аппликацию элементов казахского национального костюма. ( Используют шаблоны)
Б) Выставка и оценка детских работ.
12. Рефлексия.
- Выбрать и нарисовать изображение соответствующее своему настроению.
Хорошее Среднее Плохое
( Ученики сигнализируют о своём эмоциональном состоянии)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В разработке использован материал о государственной символике РК
(учащиеся подготовили сообщения), о казахской национальной одежде ( показ образцов), орнаменте.
На урок была приготовлена презентация с элементами казахского национального орнамента, который используется для украшения национальной одежды казахского народа.
В урок включена викторина о Казахстане, стихотворения о Родине.
Цель урока: воспитание казахстанского патриотизма, интереса к культуре Казахстана, чувства гордости за свою Родину.
6 665 111 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шматыгина Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.