Конспект и презентация к уроку окружающего мира на тему "История рассказывает о прошлом" (2 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Москва – столица России.ppt Конспект урока по окружающему миру Москва - столица России 2 класс.doc

Выбранный для просмотра документ Москва – столица России.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Конспект и презентация к уроку окружающего мира на тему "История рассказывает о прошлом" (2 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Москва – столица России
2 слайд

Аэропорт шереметьево
3 слайд

Казанский вокзал
4 слайд

Красная площадь
5 слайд

Дом правительства
6 слайд

Московский государственный университет им. М.в. ломоносова
7 слайд

Большой театр
8 слайд

Большой московский цирк на воробьевых горах
9 слайд

Цирк никулина на цветном бульваре
10 слайд

Третьяковская галерея
11 слайд
12 слайд

Храм христа спасителя
13 слайд

вднх
14 слайд

Останкинская телебашня

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по окружающему миру Москва - столица России 2 класс.doc

План-конспект урока по окружающему миру по программе «Начальная школа XXI века» 2 класс.

Тема: Москва – столица России

Цель - создание условий на уроке для организации деятельности учащихся по усвоению понятия столица.

Задачи:

предметные - систематизировать знания учащихся достопримечательностях Москвы.

метапредметные - содействовать формированию универсальных учебных действий (УУД):

регулятивных - учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника, учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

познавательных - ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

коммуникативных - способствовать формулированию собственного мнения и позиции; научить учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

Личностные УУД - сформировать нравственные качества учащихся: любви к своей стране, ее городам; развивать эстетические чувства детей; формировать внутреннюю позицию обучающегося на уровне понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний; научить проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» часть 2, Н.Ф. Виноградовой «Начальная школа XXI века».

Ход урока

Этап урока	Время, мин	Содержание	Деятельность учащихся	Оборудование
1. Организационный момент	1	- Здравствуйте, ребята! Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.	Дети проверяют свою готовность к уроку.
2. Проверка домашнего задания	3
3. Определение темы урока	3-4	- Сейчас трудно представить, что когда-то этого города не было. Но это так. На его месте раньше шумели леса, протекали между холмами реки. В реках водилась рыба, в лесах жили звери, птицы. Место было удобным, и люди обосновались здесь. Древние раскопки показали, что в этих местах люди жили давно. Учёные-археологи нашли останки мастерских гончаров, кузнецов, кожевников, ювелиров. Нашли изделия, изготавливаемые этими мастерами, определили срок давности- 800-900 лет. Теперь вместо вековых лесов на этом месте огромнейший город, самый главный город России. Мы побываем в Москве, чтобы познакомиться с достопримечательностями Москвы. Кто был в Москве? А что вам там понравилось, запомнилось больше всего?	Дети отвечают на вопросы учителя
4. Работа с новым материалом	5-7	Откроем учебники на стр.110 - Как вы понимаете значение слова столица? (Главный город государства) - Используя стр.110-111, иллюстрации, изображенные на них, нам необходимо рассказать о Москве. - Каким транспортом можно приехать в столицу нашей Родины? (Самолетом, поездом). Какой аэропорт и вокзал изображены на рисунках? (Аэропорт Шереметьево (статус межданародный) и Казанский вокзал). Какие еще аэропорты и вокзалы вы знаете? (Павелецкий вокзал, Киевский вокзал, аэропорт Внуково) - Куда прежде всего отправляются гости Москвы? (Красная площадь – это главная площадь Москвы. На ней расположены Московский Кремль, памятник Минину и Пожарскому, Храм Василия Блаженного, мавзолей Ленина, Исторический музей, Казанский собор) - Кто работает в Доме Правительства? (президент, министры, председатель правительства (Медведев), его заместитель) - В каком учебном заведении Москвы мечтают учиться многие школьники? (МГУ, в нем обучались Константин Бальмонт, Михаил Лермонтов) - Какой театр Москвы саамы знаменитый? (Большой театр - один из крупнейших в России и один из самых значительных в мире театров оперы и балета. Кстати он изображен на 100 рублевой купюре) - Какие исторические памятники известны во всем мире? (Большой Московский цирк на Воробьевых горах, Цирк Никулина на Цветном бульваре, Третьяковская галерея (посмотреть в словаре значение слова галерея, ВДНХ, Аллея косманавтов, Музей косманавтики, Зоопарк, Храм Христа Спасителя, останскинская башня)	Дети отвечают на вопросы учителя
4. Физкультминутка	1	Давным-давно жил царь Горох и делал каждый день зарядку. Он головой крутил-вертел И танцевал вприсядку. Плечами уши доставал И сильно прогибался, Он руки к небу поднимал, За солнышко хватался.	Дети выполняют физкультминутку
5. Закрепление изученного	10-12	Давайте ближе познакомимся с прошлым Москвы. Откроем страницу 113. - Как давно началось строительство Москвы? (Первым упоминанием о Москве считается 1147 год, когда князь Юрий Долгорукий пригласил на встречу своего союзника, князя Новгородского и Северского Святослава Ольговича, послав сказать ему: «Приди ко мне, брате, в Москов».Содержиться упоминание в летописи) - Какой князь основал Москву? - Чем ему понравилось это место? Обратимся к рубрике Картинная галерея. Перед вами репродукция картины Апполинария Михайловича Васнецова. Из какого материала строился Кремль? Сейчас Московский Кремль выглядит так же? Теперь обратимся к тексту учебника под названием «Москва – всем городам голова». Как вы понимаете это название? - При каком князе Москва стала Сильной и богатой? - Все ли деньги уходили на нужды города? - При каком князе началось строительство кремля из белого камня? Как из-за этого прозвали Москву? А сейчас Кремль построен из какого кирпича? - Давайте рассмотрим репродукцию картины этого же художника «Московский Кремль при Иване Калите». Вы видите, что по сравнению с предыдущей картиной, застроено намного больше территории. А какой кремль мы видим на картине пр Дмитрии Донском? Обратите внимание на фото, как выглядит Кремль сейчас. Прочитаем стихотворения на стр.112-113. - Что значит златоглавая? (Кресты золотые блестят, возвышаются над Москвой) Белокаменная? (строили из белого камня) Кровелькам? (деревянные крыши) Остальные слова в словаре.
6. Итог урока.	2-3	С достопримечательностями какого города мы сегодня познакомились?	Отвечают на вопросы
7. Рефлексия	1	- Что больше всего понравилось на уроке? - Какие оценки себе поставите за урок? - Комфортно ли вам было на уроке?	Отвечают на вопросы	Фразы записаны на доске
8. Домашнее задание	1	РТ стр.с.51-52	Записывают в дневник

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Предлагаю вам конспект и презентацию к уроку окружающего мира 2 класс на тему "Москва - столица России". Конспект и презентация будут полезны для учителей начальной школы. Данный разработка урока носит обучающий и развивающий характерен, направленный на усвоение знаний о понятий столица, достопримечательности, а также на развитие эстетического вкуса младшего школьника. Конспект разработан по комплекту учебников программы "Начальная школа XXI века". Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС и включает необходимые этапы урока. Тема является черезвычайно интересной для детей младшего школьного возраста. В процессе урока ребята могут делится собственными знаниями о достопримечательностях Москвы, что осуществляет решение коммуникативных задач.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 852 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Карточки по русскому языку по теме "Определение спряжение глаголов и правописание безударных окончаний глаголов"

30.12.2020
1544
133

docx

Актуализация познавательного интереса учащихся: кроссворды в системе дидактических игр

30.12.2020
328
1

docx

Викторина по русскому языку "Занимательный русский язык" (1 класс)

30.12.2020
1802
55

docx

Ребенок с минимальными мозговыми дисфункциями как проблема начального образования

30.12.2020
574
3

docx

Методическая подготовка учителя начальных классов в контексте коммуникативных технологий

30.12.2020
346
0

rar

Урок русского языка "Имя существительное" (3 класс)

30.12.2020
752
18

zip

КТП для электронного журнала для 3 класса по всем предметам по программе Школа россии

30.12.2020
344
24

rar

Рабочие программы для 1-4 классов УМК Школа России

30.12.2020
350
3

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 12.05.2020 432
- RAR 2.9 мбайт
- 21 скачивание
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Гладилова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Гладилова Ирина Васильевна
- На сайте: 3 года и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 80692
- Всего материалов: 230