Конспект
факультативного занятия
Тема
Анализ
поэтических текстов книги Марии Дечули
«Мгновение». Особенности пейзажной лирики. Одухотворенность природы.
Чувство единения, слитности с природой лирической героини.
Цели
занятия:
ученик научится выполнять
практические задания по поэтическому тексту; анализировать художественный
поэтический текст, выразительно читать стихотворение; делать презентацию,
создавать буклет; создавать поэтический сборник; создавать вступительную статью
к поэтическому сборнику;
создавать
фотовыставку с подборкой поэтических текстов; отбирать материал для
исследовательской работы; заниматься поисковой деятельностью; работать в
Интернете.
Универсальные
учебные действия: выразительное чтение стихотворения, умение делать
презентацию, создание буклета, анализ поэтического текста, создание сценария
литературной гостиной, умение брать интервью, делать доклады, сообщения,
создавать поэтический сборник, вступительную статью к поэтическому сборнику,
фотовыставку с подборкой поэтических текстов, составлять библиографию, работать
в библиотеке с каталогом, слушать и отбирать материал для поисковой работы,
работать в Интернете
Метапредметные
ценности:
любовь к родному краю, патриотизм, бережное отношение к природе, человеку,
любовь к жизни, гордость за родной край, желание принимать деятельностное
участие в развитии края.
Творческая
работа:
написание отзывов и репортажей, заметки, интервью, отзыв о стихотворении,
написание собственного стихотворения о природе родного края.
Возможные
виды внеурочной деятельности:
Презентации:
«Аленький цветок моей тайги», «Пейзажная лирика Марии Дечули»», «Природа в
поэзии Марии Дечули»; «Времена года в поэзии М. дечули»
Ход
урока:
1. Звучит
песня на стихи М. Дечули «Хабаровский вальс» ( На экране стихи «Хабаровский
вальс».
2. - Ребята,
как вы думаете, почему начали наш урок этой песней.
- Что
связывает эту песня с ее автором?
(В 1974
году она окончила медицинский институт с красным дипломом (училась в
Хабаровском, а затем в Иркутском мединституте. Стихотворение она посвятила
выпускникам ХГМИ).
Подготовленные
учащиеся выступают с презентациями по темам:
«
Природа Дальнего Востока в творчестве дальневосточной
поэтессы Марии Дечули , «Аленький цветок моей
тайги», «Пейзажная лирика Марии Дечули»», «Природа в поэзии Марии Дечули»;
«Времена года в поэзии М. Дечули», «Любовная лирика М. Дечули».
3.
Подготовленные
учащиеся выразительно читают понравившиеся стихотворения М. Дечули из
сборника «Мгновение», «Предзимье», «Ветер».
4.
Аналитическая
беседа с учителем на восприятие поэтических текстов.
- Какие
стихотворения М. Дечули из прочитанных понравились вам больше всего?
–Почему?
- Каким темам
посвящает свои стихи поэтесса?
( теме природы,
любви, народным мастерам, устным преданиям ульче, ульчскому фольклору, всему
живому.)
- Что можно
сказать о мыслях и чувствах автора, выраженных в ее стихотворениях?
- Выскажите свои
впечатления от услышанных и прочитаннных стихотворениях поэтессы?
5. Слово учителя.
Да,
действительно, все, кто прочли стихи этой поэтессы, изумились «мужественной,
строгой и ясной красоте поэзии Марии Дечули. Та сладостная боль соприкасанья
душой со всем живущим», названья которой ищут из века в век поэты, в лирике
Марии Дечули нашла воплощение в образах природы, малой Родины, города
Хабаровска. Книги Марии Дечули редкие по таланту. Неслучайно одна из книг –
«Предзимье» была отмечена премией губернатора Хабаровского края.
- Что можно
сказать об образе автора в стихотворениях поэтессы?
(Поэт -
человек особенный, его сердце пронзают все ветры века, через него проходят все
трещины мира. Дечули - из таких, знающие ее поэзию, думаю, со мной согласятся. В
ее стихах всегда присутствует женское начало.У автора
чувствительное сердце, оно наделено даром любви и сострадания к человеку,
животному, растению, ко всему живому).
- Что нам известно
о жизни поэтессы?
Мария Дечули,
член Союза писателей России, живет в нашем замечательном родном городе
Хабаровске. В 2011 году отметила свой 60-летний юбилей.
Конечно, лучше
всего о своей жизни расскажет сама поэтесса в своем интервью на следующем
занятии и в своих стихах:В моей крови – волнение двух рек.
Чтение
подготовленным учеником:
наизусть
стихотворения:
Амур и Волга
продолжают бег
Во мне. Их равновесие
храня,
Я не боюсь ни
снега, ни огня…
- Почему она так
пишет: «В моей крови – волнение двух рек.
Амур и Волга
продолжают бег…»?
- Давайте
послушаем сообщение о биографии поэтессы.
6. Подготовленные
ученики показывают презентацию и рассказывают о ее жизни.
Накануне своей
круглой даты хабаровская поэтесса Мария Петровна Дечули выпустила в свет новую
книгу - «Мгновение».
Это своеобразный
отчет художника перед своим читателем - ведь прожита немалая жизнь, на ее
тернистых дорогах накоплено и осмыслено многое. Поэт - человек особенный, его
сердце пронзают все ветры века, через него проходят все трещины мира. Дечули -
из таких, знающие ее поэзию, думаю, со мной согласятся. И еще - в ее стихах
всегда присутствует женское начало.
- Мне повезло с
родителями, - утверждает Мария Петровна. - Мама, Анна Александровна Баранова,
несмотря на малограмотность, обладала глубоким знанием русского разговорного
языка, интуицией и редкой наблюдательностью... Мой отец, Петр Николаевич
Дечули, одним из первых среди ульчей получил среднее образование, окончил
педучилище в Николаевске-на-Амуре.
Мама поэтессы была
родом из Астрахани, отец вырос на Амуре-батюшке.
Мария Петровна -
врач, медицинский институт в Иркутске окончила с красным дипломом. Работала
врачом-фтизиатром в Иркутске и селе Богородском. Заочно училась в Литературном
институте им М. Горького. Ее дипломная работа «Стихи разных лет» также была
отмечена красным дипломом. В 1985 году врач Дечули пошла на журналистскую
работу. Сейчас она живет в Хабаровске, поэзия - ее главное дело.
У Дечули более
пяти поэтических книг. Одна из них называется «Багульник», рецензировал ее поэт
Виктор Еращенко, отметив стихи Дечули как эмоциональные и психологически
выверенные. Особенно выделил ее стихотворение «Ветер». Есть оно и в новом
сборнике, теперь уже с посвящением «Памяти В. Еращенко».
Родилась в с. Ухта
Ульчского района Хабаровского края в многодетной семье. Отец одним из первых
среди ульчей получил среднее специальное образование, окончив педагогическое
училище в г. Николаевске-на-Амуре, был учителем, председателем колхоза,
председателем сельсовета. Мать родом из Астрахани, несмотря на малограмотность,
обладала глубоким знанием русского разговорного языка, интуицией и редкой
наблюдательностью, работала санитаркой в медпункте. Возможно, он неё перешло М.
П. Дечули увлечение русским языком, стихосложением и медициной. После окончания
школы она поступила в Хабаровский государственный медицинский институт, с
шестого курса по семейным обстоятельствам перевелась в Иркутский, который
окончила с отличием в 1974 г. Отработав 4 года по направлению, вернулась в
Хабаровский край в с. Богородское Ульчского района. Работала врачом-фтизиатром.
В 1985 г. ушла в журналистику: несколько лет была редактором районной газеты
«Амурский маяк». В 1988 г. заочно окончила Литературный институт им. М.
Горького, защитив на отлично дипломную работу на тему «Стихи разных лет». В 1998
г. переехала в г. Хабаровск, познав вкус журналистской работы. В г. Хабаровске
стала ответственным секретарём дорожной многотиражной газеты «Дальневосточная
магистраль». С детства писала стихи. Впервые читателям они были представлены в
коллективном сборнике «Волшебное дерево» (Хабаровск, 1974). В 1983 г. подборка
её стихов была дана в сборнике «Весенний ледоход», изданном также в Хабаровске.
Стихи М. П. Дечули публикуются в этот период в журналах «Дальний Восток»,
«Полярная звезда», «Октябрь», газете «Литературная Россия», коллективном
сборнике «Багульник» (1985), изданном в г. Москве. М. П. Дечули принимала
участие в семинарах молодых писателей Хабаровского края (Хабаровск, 1980),
писателей-северян (Магадан, 1983), восьмом Всесоюзном совещании молодых писателей
(Москва, 1984), пятом фестивале поэзии братских республик (Владивосток, 1985).
К этому времени относится издание в Хабаровске её первой авторской книги стихов
«Орнамент» (1985). Следующими были «Багульник» (1991), «Песни» (1993),
«Наваждение» (1997). Сборник «Предзимье» (2003) даёт читателю более полное
представление о творчестве М. П. Дечули. Это своего рода «Избранное», где
наряду с новыми стихами представлены подборки из предыдущих сборников,
уникальный поэтический цикл «Легенды Амура».
7.
Особенности поэзии М. Дечули.
Широка
тематическая направленность ее поэзии. Есть у нее очень женственные лирические
стихотворения о любви; стихи-раздумья о противоречиях современной жизни, своего
бытия. В ее легендах-поэмах – удивительное сочетание высокого поэтического
слога с ульчским фольклором. Поэтические пересказы ульчских преданий живут и
искрятся.
-
Пейзажная лирика.
Мы уже отметили
тематические пласты поэзии автора. Прежде всего это особое чувство единения
с природой. Казалось бы, какая простая тема- времена года. Но о каждом из
них Мария Дечули написала своеобразно.
Валентина
Катеренич, кандидат филологических наук в своей рецензии на лирику Марии Дечули
написала: « Эти стихи не назовешь пейзажными, потому что она пишет природу не
как нечто внешнее по отношению к человеку. Она умеет говорить от имени трав,
цветов, деревьев, зверей и птиц. Иван-чай. Одуванчик, подорожник, шиповник.
Черемуха. Лиловый ирис и саранка золотая, клина белоцветная и дикой яблони
цветенье. Брусника и костяник, подснежник и лотос – вся роскошь дальневосточного
растительного мира явлена на страницах книг Марии. В ее поэзии живут сопки,
скалы, утесы, озера, реки и речки. А также Амур, Амур, Амур….. Природа
существует не отдельно, она слитна с человеком – черта мировоззрения и
поэтики Марии Дечули».
-
Согласны ли вы с этим утверждением? Обоснуйте свое мнение.
Звучат
стихотворения и подготовленные доклады уч-ся с презентациями по темам:
1. «
Образ Амура в стихотворениях Марии Дечули. «Клятва», «Молитва», «Лунная ночь
на Амуре», «Закрытие навигации на Амуре», «Ночь на Амуре» и другие ».
2. «Времена
года в стихотворениях» Марии Дечули: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима» и другие»
8.
Выразительное чтение стихотворения и анализ стихотворения «Приамурье» по
вопросам учебника.
- Какими чувствами
пронизано стихотворение?
- В чем,
по-вашему, заключается основная мысль стихотворения?
- В каких строчках
стихотворения она выражена?
- Из каких
художественных образов-пейзажей складывается в стихотворении образ «вечной
милой родины»?
- Найдите
художественно-изобразительные средства, помогающие понять мир лирического
героя?
- Какие
изобразительные средства придают стихотворению мажорное звучание?
- Стихотворение
какого дальневосточного поэта поэта тоже называется «Приамурье»?
- Что объединяет
эти стихи и что различного в них вы заметили?
- В чем
своеобразие лирики поэта?
-
Слово учителя.
Окидывая взглядом
творчество Марии Дечули в целом, можно сказать, что ее муза трагична. Но она
же лирически нежная, как и суровая тайга и суровая приамурская земля, которым
предана поэтесса. Природа в поэзии Марии Дечули живая, одухотворенная
поэтическим словом. Заканчивая наш урок, посвященный поэзии Марии Дечули,
нельзя не прочитать наизусть ее лучшее стихотворение.
-
Звучит наизусть стихотворение, подготовленное наизусть
«Аленький
цветок моей тайги».
По-моему,
аленький цветочек Марии Дечули – это ее поэзия.
9.
Подведение итогов урока.
- Что вам сегодня
запомнилось, понравилось на уроке?
- Какое
стихотворение особенно вас затронуло?
- Какие чувства в
вас пробудила лирика Марии Дечули?
- Сегодня мы
затронули только очень малую часть мира поэзии и души Марии Дечули. На
следующем занятии нам предстоит прикоснуться непосредственно в живом общении с
поэтессой к миру ее лирики, ее чувств.
Домашнее
задание:
1. Любое
стихотворение наизусть и устный отзыв о понравившемся стихотворении (на
выбор).
2.
индивидуальные задания уч-ся:
- подготовить вопросы
для интервью к встрече с Марией Дечули.
- письменный
сопоставительный анализ стихотворений «Приамурье» двух поэтов: Петра Комарова
и Марии Дечули.
- наизусть
стихотворение Марии Дечули «Мой город».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.