Конспект занятия по развивающей деятельности
во 2 младшей группе.
Тема: «Дикие
животные»
Задачи:
1.
Расширять представление детей о внешнем виде, образе жизни и
жилищах лесных обитателей. Закрепление обобщающего понятия «дикие животные»,
умения дифференцировать дикие и домашние животные. Уточнение и расширение
словаря по теме (волчье логово, берлога медведя, лисья нора, дупло белки).
Развивать умение анализировать, обобщать и сравнивать, делать выводы, развивать
доказательную речь.
2.
Формировать умение узнавать образ животного в силуэтном
изображении, в «зашумленном рисунке». Развитие зрительного внимания, памяти.
Работа над фиксацией взора, прослеживающей функции глаза.
3.
Формирование интереса к природе, понимания поведения и повадок животных.
Воспитания коммуникативных навыков, инициативности, навыков сотрудничества.
Оборудование:
картинки с изображением диких животных
(лиса, медведь, лось, кабан, белка, волк, еж, заяц), домашних животных
(лошадь, корова, собака, кошка, свинья, коза, овца), с изображением леса и
дома; картинки – жилища диких животных(волчье логово, берлога, лисья нора,
дупло). Трафареты диких и домашних животных, бумага , карандаши, лазерная
указка.
Ход занятия
I.
У
нас сегодня необычное занятие. Я сама не буду показывать вам картинки. Но
появятся они только в том случае, если вы отгадаете загадки про животных.
Презентация
1. Заяц
Вопросы по картинке: Какая одежда в два
цвета на зиму и лето у зайца?В какое время года изображен заяц на картинке?
2. Белка
Вопросы по картинке: На какой цвет
меняется шуба у белки зимой?Что запасает белка на зиму?
3. Лиса
Вопросы по картинке: Чем отличается лиса
от других животных?Какой взгляд у лисы на картинке?
4. Волк
Вопросы к картинке: Что ищет волк днем и
ночью ? На какое домашнее животное похож волк?
5. Кабан
Вопросы по картинке: Что искал кабан
возле дуба?На какое домашнее животное похож кабан?
6. Медведь
Вопросы по картинке: Какого цвета шуба у
медведя? Что делает медведь зимой?
7. Еж
-Вопросы по картинке: Какая шубка у
ежика? Зачем еж сворачивается в клубок?
II.
Задания на мышление ребенка.
-На столе лежат картинки с
животными. Вам надо определить место проживания животных. Под
картинкой, где изображен лес прикрепить диких животных, а под картинкой дом
– домашних животных.
Дети выполняют задание и рассказывают
каких животных и куда( к дому или лесу) они прикрепили.
-На другом столе лежат картинки с
изображением жилищ диких животных. Надо подобрать «дом» каждому животному.
Дети выполняют задание, рассказывают
какие жилища они подобрали и как они называются.
III.
Итог занятия. О каких животных мы говорили
сегодня на занятии? Что понравилось больше всего?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.