Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
Главная / Музыка / Конспект уроку музичного мистецтва

Конспект уроку музичного мистецтва

Тема. Перевір себе

(узагальнюючий урок за темою «Типи музики»)

Мета:

узагальнити з учнями вивчений матеріал за темою «Типи музики») ; перевірити, як учні навчилися слухати і виконувати музику, як розуміють її мову, наскільки засвоїли основні музичні поняття; розвивати вміння учнів слухати й розуміти мову музичного мистецтва; прищеплювати учням зацікавленість творами музичного мистецтва


Обладнання:

підручник 2кл. за Л.Аристовою, баян, дитячі музичні інструменти, телевізор, мультимедійне обладнання, фонохрестоматія.


Хід уроку


Музика – це ліки для розуму.

Джон А. Логан

І. Музичне привітання


День, день, день, день,

Добрий день,

Буде добрим цілий день.

День, день, день,

Добрий день!


ІІ. Організаційний момент

Дорослим і малим – увага!
Всіх чекає весела розвага!
Всі, хто музику шанує,
Хто співає і танцює,
Любить ігри, сміх та жарти –
Не баріться, поспішайте,
На урок наш завітайте!

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.



Учитель. На попередніх уроках музичного мистецтва ви дізналися про типи музики, побували на гостинах у пісні, познайомилися з різними видами танців, крокували з маршем вулицями Країни музики. Настав час перевірити, як ви засвоїли ці знання.


Оголошення теми


Тема сьогоднішнього уроку «Перевір себе»

ІV. ОСНОВНА ЧАСТИНА


Учитель. Де можна побачити картини, що пишуть художники? Так, у картинній галереї або художньому музеї. Великі зали, а на стінах — картини, що художники намалювали від давніх часів до сьогодні.


- Чи хочете ви потрапити у такий музей? Вирушаймо у подорож!


Ось ми опинилися біля центрального входу до головного музею Країни музики. Для того, щоб відвідати екскурсію, не потрібно купувати квитка, потрібно виконати кілька завдань. Про це говорить нам вірш на вхідних дверях.


Учитель (декламує вірш)


Ми у ігри різні грали,

Танцювали і співали,

А тепер пора згадати

Все, що треба пам’ятати.


Питання для перевірки


  • Що таке мелодія?

  • Який танець виконується парами?

  • Твір «Бабак» це …

  • Доповніть назву:

«Італійська …»

«Ой заграйте …»

«Запорізький …»

Зникли літери в музичних термінах!

Допоможіть мені заповнити цю схему!

м


л


д


я


а


ш


п


с

н





Гра «Хто на чому грає?»


Завершіть речення.

На баяні — баяніст.

На гітарі — ...

На гармошці — ...

А на бубні? ...

На кобзі — кобзар.

На флейті — флейтист.

На кларнеті — ...

На органі — органіст.

На піаніно — ...


V. Розспівки


Зараз ми знаходимося у фойє музею. Для того, щоб оглянути виставкові зали, нам потрібно підготувати своє горлечко до співу, адже це не звичайний

музей, а музичний.


(робота над співацькою поставою,

повторення правил поведінки під час співу)


1. Спів окремих звуків в унісон

2. Спів складів

3. Поспівки


VI. Музично-ритмічні вправи


Ми у інструментальному залі. Тут завжди людно і шумно, бо серед інструментів є багато шумових. Особливо чемним відвідувачам дозволяють навіть заграти на них.


Гра на шумових інструментах укр. нар. пісні «Ой заграйте, дударики»


VII. Слухання музики


Послухайте, яка чарівна музика лине звідусіль! На нас чекає цікавий зал «Фонотека».

Працівник музею підготував для нас пояснення значення слова «фонотека»

Учень:

ФОНОТЕКА
(від гр. phone - звук і theke - ящик) зібрання та сховище фонограм та звукозаписів музики, які доцільно зберігати для наступного відтворення.

Давайте зазирнемо до зали…


Музиканти є в нас справжні,

Інструмент наш не мовчить!

Запитання для уважних:

Що за музика звучить?



Слухання творів за вибором вчителя


(Адамцевич «Запорізький марш», Бетховен«Бабак», Рахманінов «Італійська полька» та ін.)


  • Який із цих творів — пісня?

  • Під яку музику так і хочеться потанцювати? Чому?

  • На полицях в цьому залі знаходиться вальс з балету Чайковського «Спляча красуня». Пригадаймо, що таке вальс?

А зараз переглянемо фрагмент мультфільму «Дитячий альбом» в якому використана музика Чайковського «Марш дерев'яних солдатиків».

  • Який характер твору (робота з таблицями)?


VIII. Фізкультхвилинка

(руханка за поданим матеріалом)

Нас зачекався зал ігор та веселих забав. Тут можна добре відпочити під час далекої подорожі. Отож починаймо…


IX. Повторення вивчених пісень.

Непомітно ми дісталися до найбільшого і найвеличнішого залу музею. Це – концертний зал. Тут кожен може виступити і показати свій талант.

Хоровий спів

Сольний спів


ХII. Робота в групах

А зараз ми в колонній залі. Туди пускають тільки парами. І ми зараз попрацюємо в парах. Виконаємо завдання з конвертів. Складіть вислів. Котра пара готова.родає сигнал.

(учні складають вислови)


ХIIІ. Підсумок уроку

Наша подорож музеєм підійшла до завершення. Як порядні відвідувачі, ми повинні залишити записи у книзі відгуків.


Гра «Мікрофон»

Мені було… тому, що…

ХIII. Музичне прощання

- Жаль, закінчився урок,

Дякую усім.

- Ми зустрінемося знов

Днів так через сім.

- До побачення!

- До побачення!

  • Музыка
Описание:

Тема. Перевір себе

(узагальнюючийурок за темою «Типи музики»)

Мета:

узагальнити з учнями вивчений матеріал за темою «Типи музики») ; перевірити, як учні навчилися слухати і виконувати музику, як розуміють її мову, наскільки засвоїли основні музичні поняття; розвивати вміння учнів слухати й розуміти мову музичного мистецтва; прищеплювати учням зацікавленість творами музичного мистецтва

Обладнання:

підручник 2кл. за Л.Аристовою, баян, дитячі музичні інструменти, телевізор,мультимедійне обладнання, фонохрестоматія.

Автор Чурко Тетяна Василівна
Дата добавления 20.02.2017
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров 496
Номер материала MA-070304
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии: