- 25.12.2020
- 2690
- 67
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛОКОТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2
ИМЕНИ Н.Ф. СТРУЧЕНКОВА
НА ТЕМУ:
Провела:
учитель технологии
Иванькова А.С.
2015 – 2016 учебный год
Технологическая карта урока (ТКУ)
Дата: ___________________________________
Предмет: Технология
ФИО учителя: Иванькова Анна Степановна
Класс: 5
Тема урока: Тема урока: «Творческий проект «Фартук для кухни». Назначение и виды одежды. Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука»
Цель: изучить назначение и виды одежды; научить правильному измерению фигуры человека, развивать пространственные представления о линиях, мысленно проводимых на фигуре человека через ориентирные точки, умение самоконтроля, моторику рук и глазомер, способствовать запоминанию основной терминологии при снятии мерок, развивать информационную, коммуникативную компетенции, а также познавательный интерес обучающихся; научить применять знания на практике; воспитать учебную самостоятельность, чувство ответственности.
Тип урока: комбинированный
Планируемые результаты:
Предметные: знать этапы творческого проектирования, их назначение и особенности; знать назначение и виды одежды; проводить необходимые измерения фигуры человека для изготовления проектного изделия (фартука) с учетом особенностей телосложения, изучить основную терминологию при снятии мерок, уметь анализировать проблему и полученные результаты исследований, формулировать выводы и рекомендации.
Личностные: уметь сотрудничать, проявлять интерес к теме урока, готовность и умение осуществлять поиск необходимой информации, умение провести самоанализ выполненной работы.
Метапредметные: использовать приобретённые знания при работе в быту, уметь выполнять задания учителя согласно установленным правилам, слушать учителя и вести диалог, уметь работать в группе.
Основное содержание темы, понятия: Работа над творческим проектом с соблюдением требований этапов проектирования, измерение фигуры человека для изготовления проектного изделия (фартука).
Основные понятия: творческий проект, этапы проектирования, проектное изделие, сантиметровая лента, мерки, правила снятия мерок.
Методы обучения: словесный, наглядно-демонстрационный, практическая работа.
Образовательные ресурсы: компьютер, проектор, экран; плакаты, учебник технологии, рабочая тетрадь, манекен, сантиметровая лента, творческие проекты и готовые изделия (фартуки).
Организационная структура урока
Самостоятельная работа
Этапы выполнения творческого проекта
1. Организационно-подготовительный
2. Технологический
3. Аналитический
Отнесите нижеуказанные виды работ к этапам творческого проектирования.
- требования к изделию;
- подбор материалов и инструментов;
- подготовка и защита проекта;
- проблема;
- анализ;
- последовательность изготовления;
- правила безопасного труда;
- организация рабочего места;
- тема;
- изготовление изделия;
- разработка нескольких вариантов и выбор лучшего из них.
- испытание изделия;
- конструирование изделия.
И в наше время фартук нужен не только дома, на кухне.
Вопрос: Людям, каких профессий необходим фартук?
Вопрос: Из каких тканей изготавливают фартуки?
Обратить внимание учащихся, что фартук рекомендуется изготавливать из хлопчатобумажной или льняной ткани. Ткань должна хорошо отстирываться, быть достаточно прочной. (Демонстрация образцов готовых изделий).
Учащиеся видят, что на одной девочке фартук сидит хорошо, а другой мал.
Все люди разные и нужно правильно уметь снимать мерки. Чтобы одежда была удобна и красива, надо шить ее по определенному размеру.
4. Усвоение нового материала и способов действий
Мерки – основные размеры фигуры человека, полученные путем ее измерения. Снимают мерки по определенным правилам сантиметровой лентой. Ее изобрел французский портной в 1810 г.
Снятие мерок заключается в измерении основных условных линий на фигуре человека. К основным линиям относятся: линия шеи, линия груди, линия талии, линия бедер, линия колена (Учитель показывает основные линии на плакат “Основные линии фигуры”), ученицы подписывают линии в рабочей тетради (стр.40).
(работа обучающихся с рабочей тетрадью, с комментариями учителя)
w Мерки снимают по правой стороне фигуры.
|
Мерки для построения чертежа фартука |
||||
|
|
Ст |
СБ |
Дн |
Днч |
|
Название мерок |
полуобхват талии |
полуобхват бедер |
длина нагрудника |
длина нижней части изделия |
|
Как снимать мерки |
измеряется по самому узкому месту фигуры.
|
измеряется по линии бедер горизонтально |
измеряется от линии талии вверх до нужной длины |
измеряется от линии талии до желаемой длины |
|
Назначение мерок |
для расчета длины пояса |
для расчета ширины фартука
|
для определения длины нагрудника |
определяет длину фартука
|
|
Мои мерки |
|
|
|
|
5. Закрепление нового материала и способов действий
Вводный инструктаж.
3. С помощью инструкционной карты снять мерки для построения чертежа фартука.
5. Проверить правильность математических вычислений.
Практическая работа.
«Снятие мерок и запись результатов измерения».
Текущий инструктаж.
Через определенное время остановить работу и указать на типичные ошибки: неправильное натяжение сантиметровой ленты при снятии мерок обхватов;
неправильное положение сантиметровой ленты при снятии мерки обхвата бедер;
Продолжение практической работы.
Заключительный этап.
Анализ выполненной работы, взаимооценка и самооценка. (По какой стороне фигуры снимают мерки? Объясните название мерок Ст, Сб, Дн, Днч.)
6. Подведение итогов. Рефлексия
Оценка знаний и действия обучающихся
Обсуждение затруднений, возникших в процессе работы.
Выставление оценок по результатам проделанной работы.
Закончите предложения:
Было интересно…
Было трудно…
Я научилась…
Мне захотелось …
7.Информация о домашнем задании
Самостоятельная работа
Этапы выполнения творческого проекта
1. Организационно-подготовительный
2. Технологический
3. Аналитический
Отнесите нижеуказанные виды работ к этапам творческого проектирования.
- требования к изделию;
- подбор материалов и инструментов;
- подготовка и защита проекта;
- проблема;
- анализ;
- последовательность изготовления;
- правила безопасного труда;
- организация рабочего места;
- тема;
- изготовление изделия;
- разработка нескольких вариантов и выбор лучшего из них.
- испытание изделия;
- конструирование изделия.
Инструкционная карта снятия мерок для построения чертежа фартука
|
Мерки для построения чертежа фартука |
||||
|
|
Ст |
Сб |
Дн |
Днч |
|
Название мерок |
полуобхват талии |
полуобхват бедер |
длина нагрудника |
длина нижней части изделия |
|
Как снимать мерки |
измеряется по самому узкому месту фигуры.
|
измеряется по линии бедер горизонтально |
измеряется от линии талии вверх до нужной длины |
измеряется от линии талии до желаемой длины |
|
Назначение мерок |
для расчета длины пояса |
для расчета ширины фартука
|
для определения длины нагрудника |
определяет длину фартука
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Тема урока: «Творческий проект «Фартук для кухни». Назначение и виды одежды. Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука» Цель: изучить назначение и виды одежды; научить правильному измерению фигуры человека, развивать пространственные представления о линиях, мысленно проводимых на фигуре человека через ориентирные точки, умение самоконтроля, моторику рук и глазомер, способствовать запоминанию основной терминологии при снятии мерок, развивать информационную, коммуникативную компетенции, а также познавательный интерес обучающихся; научить применять знания на практике; воспитать учебную самостоятельность, чувство ответственности. Тип урока: комбинированный
6 665 104 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мустафаева Сусанна Сеитмамутовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.