- 15.12.2020
- 229
- 0
План-конспект урока
Цель урока:
Формирование у учащихся знаний и
умений по технологии обработки игольницы.
ЗАДАЧИ :
Коррекционно-развивающие:
- Коррекция и развитие связной устной речи учащихся (обогащение
словарного запаса).
-Коррекция и развитие мыслительной деятельности (установление логических и
причинно- следственных связей).
-Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости,
развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений).
-. Коррекция и развитие сенсорной
сферы учащихся (развитие глазомера, ориентировки в
пространстве, точности и тонкости различения цвета, формы).
-Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы
(навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки).
3. Воспитательные:
-Воспитывать интерес к учебе, предмету.
- Воспитывать нравственные качества (бережное отношение к школьному имуществу,
трудолюбие, взаимопомощь).
Методическое оснащение урока:
Материально-техническая база:
-мастерская швейного дела;
-инструменты: игла, ножницы;
-приспособления: булавки;
материалы: детали игольницы, нитки.
- технологическая карта
- образцы поузловой обработки изделия;
Методы обучения:
· словесные (беседа, объяснения);
· наглядные (показ объектов труда, приемов работы, мультимедийной
презентации);
· практические (самостоятельная практическая работа учащихся).
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная.
Словарная работа: игольница, ручные стежки,
петельный стежок, синтепон
Тип урока: комбинированный
Ход урока
1. Организационный момент:
— приветствие;
— проверка явки учащихся;
— проверка готовности учащихся к уроку;
— настрой учащихся на работу.
2. Актуализация знаний учащихся.
-Давным- давно в Азии в 18 веке до нашей эры был изготовлен этот предмет.
Угадайте что
это: 
Птичка-невеличка
Носик стальной
Хвостик льняной
Всех на свете обшивает,
Что сошьет, не надевает? (иголка)
-Правильно, ребята это иголка
– Ребята, а скажите, пожалуйста, как нужно обращаться с иголкой? (Осторожно, не оставлять, где попало).
– Правильно!
-Послушайте рассказ Приучай себя к порядку
Не играй с вещами в прятки.
А рассеян будешь ты.
Не минуешь, знать беды!
Вот послушай мой рассказ.
Кстати будет он сейчас.
Сеня во дворе играл
И штаны себе порвал.
Чтобы мама не сердить.
Сам решил штаны зашить.
Шил он ловко, молодец.
Нo рассеян был юнец:
Положил иглу у стула.
А ее как ветром сдуло.
Не найдет ее никак.
Это, братцы, не пустяк!
Помогает мама Сене.
Нo игла, как будто в сене.
Потерялась и молчок.
Мол, ищи меня, дружок.
На столе и под столом
Ищет бабушка кругом.
Вот она очки берет.
Вдруг иголка где блеснет..
Ищет дедушка с метлой.
Не найтись игле самой.
Надо внуку бы помочь.
Но спина болит – не в мочь.
Папа строгий в двери входит.
Взглядом комнату обводит.
Жмурит брови, не кричит.
Сыну так он говорит:
«Долго ты иглу искал.
Видно, очень ты устал.
Раз нигде иголки нет.
Ты присядь на табурет».
Сеня сел, трет лоб от пота.
Но случилось видно что-то.
Сеня громко вскрикнул:
«Ой! Ведь иголка подо мной!»
– Вот, ребята, в какую неприятную историю попал Сеня
– Что же нужно знать, чтобы не попасть в подобную ситуацию?(Надо убирать иглу на место в игольницу)
– Правильно!
Сегодня на уроке мы с вами изготовим игольницу -сувенир
Слайд 1
Игольницы - прекрасный сувенир, который может быть использован как аксессуар для шитья и вышивания, так и для декоративных целей.
Игра «Верю-неверю»
-Игольницы можно сшить из ткани, кожи, меха?
-Игольницы можно наполнить ватой?
-Игольницы могут быть в форме сердечка?
-Игольницы можно наполнять песком?
-Игольницы могут быть в форме дудочки?
-Игольницы можно надевать на руку как браслет?
-В игольницы можно втыкать что-то кроме иголок?
-Игольницы можно подвешивать на стену?
-Вы можете сами придумать красивую игольницу?
-Давайте посмотрим на Слайд 2
- Нравятся ли Вам игольницы, представленные на этой картинке?
Игольницы бывают самыми разнообразными: от простой подушечки до более сложных. Существует одно правило для всех игольниц: ткань должна быть красивой, яркой в нее легко должны вкалываться иглы.
- Есть ли в ваших домах такие игольницы?
-Какую форму может иметь игольница? (круглой, овальной, фигурной..)
-А вот какой формы будет наша игольница, вы догадайтесь сами:
Кто длиннее, чем чулок?
У кого ни рук, ни ног?
Кожа, словно чешуя
По
земле ползет _______(Змея) 
Слайд 3
Символ года ЗМЕЯ -очень мудрое, терпеливое и непредсказуемое животное, она покровительствует трудолюбивым , старательным людям и чтобы угодить году змеи мы с вами изготовим сувенир в виде змейки, пусть у вас дома живет такой симпатичный талисман.
ФИЗМИНУТКА
-Без труда и терпения нельзя сделать ни одной вещи.
-Давайте обратимся к технологической карте, и я вам объясню, как мы будем выполнять эту работу:
Мы будем изготавливать игольницу по готовому крою(это значит, что детали уже заранее подготовленные)
Игольница состоит из 2 деталей. Подушечку набивают ватой или синтепоном. Детали изделия надо соединить, обработав боковые срезы ручным стежком.
- А каким стежком будем обрабатывать
боковые срезы?
Слайд 5
- При пошиве изделий применяют швейные нитки.
Слайд 6
Петельный стежок относится к ручным стежкам, его еще называют обметочным стежком и используют для обметывания срезов изделия от осыпания. Выполняют его слева направо
Слайд 7-Какие материалы нам понадобятся для работы?
Слайд 8 Правила техники безопасной работы
Практическая работа « Обработка кроя изделия петельными стежками»:
Вводный инструктаж учителя:
- приступаем к выполнению практической работы
- ознакомление с образцом кроя;
- предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы;
- Требования к качеству изделия
- Откачественного выполнения каждой операции зависит вид готового изделия - подушечки. Поэтому, после выполнения каждой практической работы вы будете проверять качество своей работы.
Текущий инструктаж учителя
Формирование новых умений:
— проверка организованности начала работы учащихся;
— проверка организации рабочих мест учащихся;
— соблюдение правил охраны труда при выполнении задания;
Усвоение новых знаний:
— проверка правильности использования учащимися инструкционной карты.
Целевые обходы:
— инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;
— концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения
операций;
— оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;
— контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;
— рациональное использование учебного времени учащимися.
Заключительный инструктаж учителя:
— анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;
— разбор типичных ошибок учащихся;
Уборка рабочих мест.
8. Подведение итогов урока учителем
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока в 4 классе по технологии для детей коррекционной школы на тему "Изготовление игольницы" Цель урока : Формирование у учащихся знаний и умений по технологии обработки игольницы. Воспитание усидчивости, доводить начатое дело до конца, видеть результат своего труда. при составлении конспекта урока ставились задачи Коррекционно-разви вающие:- Коррекция и развитие связной устной речи уча щихся (обогащение словарного запаса).-Коррекция и развитие мыслительной деятельности (установление логических ипричинно- следственных связей).-Коррекция и развитие мел кой моторики кистей рук (формирование ручной умелости,развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений).-. Коррекция и развитие сенсор нойсферы учащихся (развитие глазомера, ориентировки впространстве, точности и тонкости различения цвета, формы).-Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы(навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки).3. Вос питательные:-Воспитывать интерес к учебе, предмету.- Воспитывать нравственные качества (бережное отношение к школьному имуществу,трудолюбие, взаимопомощь). Изготовление игольницы увлекательное занятие для учеников. Вначале составили план работы, подобрали необходимый материал, определили цель работы.
6 664 023 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Демидова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.