- 31.12.2020
- 1173
- 0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с.Амурзет»
Конспект урока по математике
во 2 классе
Тема: «Двузначные числа»
Учитель: Кичигина К.С.
2014-2015 уч.год
с.Амурзет
Класс: 1
УМК «Гармония»
Продолжительность занятия: 45 мин.
Тема урока: Двузначные числа. Сложение и вычитание.
Тип урока: урок закрепления.
Цель: совершенствовать умение первоклассников читать и записывать двузначные числа, складывать и вычитать, развивать умение сравнивать двузначные и однозначные числа.
Задачи:
Образовательные:
1. Тренироваться в чтении и записи двузначных чисел; в сложении и вычитании двузначных чисел (табличные навыки). (Предметные )
Развивающие:
1. Развивать речь: обогащение и усложнение словарного запаса.
2. Развивать мышление: умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы, ставить и решать проблемы.
3. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.
4. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.
5. Развивать умение сотрудничать.
Воспитательные:
1. Воспитание патриотизма.
2. Добросовестного отношения к труду: ответственное выполнение заданий, дисциплинированность, собранность.
3. Воспитывать чувство коллективизма, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса через совместное выполнение познавательных заданий; способствовать развитию познавательного интереса к предмету при организации игровых заданий на уроке.
Метапредметные
Личностные: положительное отношение к школе, изучению математики. Понимание значения математики в жизни человека
Регулятивные принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения. Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами
Познавательные сравнивать и упорядочивать объекты по разным признакам.
Коммуникативные принимать участие в работе парами и группами
Методы обучения: словесный, практический, частично-поисковый, наглядный.
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Средства обучения:
Н.Б. Истомина «Математика», учебник для 1 класса начальной школы, проектор, презентация, карточки с заданиями, плакат с девизом урока, дерево, листочки для самооценки (желтого, зеленого и красного цвета).
Ход урока
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
УУД |
время |
|
1.Орг. момент. Цель: создание доброжелательной рабочей атмосферы; Слайд 1 |
Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки на макушке, Слушаем, запоминаем Ни минуты не теряем. |
|
Личностные -настроить на работу; -организация рабочего места.
|
1 мин. |
|
2.Самоопределе- ние к деятельности. Цель: формировать положительную мотивацию к учебной деятельности. Слайд 2 |
- Внимательно посмотрите на девиз нашего урока: «Будем активно мыслить». (плакат) - Как вы понимаете эти слова? |
Высказывают своё мнение. |
Регулятивные -целеполагание; -планирование учебного сотрудничества совместно с учителем. Коммуникативные -владение диалоги ческой речью.
|
2 мин. |
|
3.Подготовка к активной УПД на основном этапе урока. Цель: подготовить учащихся к познавательной деятельности; сообщение темы и задач урока; актуализация опорных знаний и умений, формирование познавательных мотивов; Слайд 3 Работа в тетради.
Определение темы урока, задач.
Работа в паре. Слайд 4
Слайд 5 |
Открыли тетради, записали число, классная работа. - Проанализируем сегодняшнее число. Минутка чистописания. - Назовите нечетные двузначные числа для минутки чистописания. - Оценит работу сосед. На доске: 1 дес.3ед.= 9ед.= 5дес.6ед= 7дес.8ед.= - Какое задания я для вас приготовила? Ваша задача. -Синим обведите наибольшее, красным наименьшее. -Начертите шкалу, оцените свою работу по критерию правильность. Фронтальная проверка. -Оцените свою работу после проверки. - Какие знания помогают нам справиться с данным заданием?
- Какое число лишнее и почему? - С каким событием связано это число? -Посмотрите на доску. У нас спрятан коллаж, за каждое выполненное задание коллаж будет открываться. - Мы выполнили первое задание? - Открываем первый коллаж. - Какую тему урока мы изучаем на протяжении нескольких уроков? - Какую цель поставим сегодня на уроке? (на карточках) 3 * 6 8 * 16 18 * 15 7 * 2 11 * 17 2 * 11 - Как вы думаете, какое задание я вам приготовила? -Оцените свою работу. - Какие умения развивает данное задание. Проверим (слайд) - Выполнили второе задание. Коллаж 2
|
29 – двузначное число, состоит из двух цифр (2 и 9), нечетное, в числе 29 2 дес. И 9 ед.
Взаимооценка
Наша задача перевести в число.
Знание разрядов десятков и единиц. 9 – так как оно однозначное. - «День победы» Отвечают на вопросы. - Двузначные числа.
Учиться складывать, вычитать, сравнивать двузначные числа.
- наша задача сравнить числа, работая в паре.
- Данное задание развивает умение сравнивать двузначные и однозначные числа.
|
Личностные -моторное восприятие. Познавательные -осознанное и произвольное построение речевого высказывания; -упорядочивание; -самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового и творческого характера. Регулятивные. -высказывание своих мыслей.
Коммуникативные -самооценка; -аргументирование своего мнения.
Коммуникативные -работа в паре; -контроль оценки и действий партнёра; -умение с достаточной точностью выражать свои мысли.
Познавательные -использование знаково-символичес ких средств; -анализ, синтез, обобщение, аналогия, сравнение, сериация, классификация; -постановка и формулирование учебной проблемы; -структурирование знаний;
|
2мин.
3 мин.
3мин.
3мин.
3мин
4мин.
|
|
Закрепление. Работа по учебнику. Слайд 6 Цель: организация деятельности учащихся по применению ранее полученных знаний в новой учебной ситуации. Чтение и запись двузначных чисел.
|
- Открываем учебник на стр. 86, задание 233. -Читаем задание. - Какова наша задача? - Какие навыки развивает данное задание. - Выполняем данное задание по рядам 1 столбик – 1 ряд 2 столбик – 2 ряд 3 столбик – 3 ряд. Оценивание работы каждого ряда. - Выполнили задание. Коллаж 3 |
- Решить данные выражения. - данное задание развивает вычислительный навык. 3 человека у доски
|
|
5мин. |
|
Слайд 7 Работа в группе Подготовка к решению задач. Цель: организация деятельности учащихся по подготовке к решению текстовых задач.
Работа в группе. Решение задач. Слайд 8 Проверим! |
Прочитайте задание, выполните решение. 1. В одном тайнике 60 орехов, а в другом – на 20 орехов больше. Сколько орехов во втором тайнике? 2. В одном тайнике 60 орехов, а в другом на 20 орехов меньше. Сколько орехов во втором тайнике? 3. В одной тайнике 60 орехов, в другом 20 орехов. Сколько всего орехов в двух тайниках? - Решение у доски капитанов групп. - Какие умения развивает данное задание. - Почему данные одинаковые, а решение разные? - Какие навыки помогли решить задание. - вернемся к девизу, активно, быстро мы работали и мыслили? - Выполнили задание. Коллаж 4 |
- умение решать задачи. - вычислительные, с двузначными числами.
Так как вопросы разные в заданиях.
|
Познавательные -использование знаково-символичес ких средств; -анализ, синтез, обобщение, аналогия, сравнение, сериация, классификация; -постановка и формулирование учебной проблемы; -структурирование знаний; Регулятивные -оценка деятельности группы.
|
5мин. |
|
Подведение итогов. Цель: проанализировать вместе с учащимися успешность достижения целей урока.
|
- Подведем итог урока. - Что вам понравилось? - Что запомнилось? - Что вызвало затруднение? - Как бы вы оценили свою работу? - О каком всемирном событии шла сегодня речь? - Украсим наш коллаж своим настроением. |
Отвечают на вопросы.
|
Коммуникативные -сотрудничество с классом; -самооценка; -аргументирование своего мнения. Регулятивные -самоконтроль Познавательные
Личностные -подведение итога урока; -самооценка критериев успешности. Коммуникативные. -выражение своих мыслей; -использование критериев для обоснования суждений. Регулятивные. -оценивание. Познавательные. -контроль и оценка процессов результата деятельности. |
4мин. |
Литература:
1. Н.Б.Истомина «Математика» 2 класс.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок разработан по программе "Гармония" для учащихся 2 класса по учебнику Н.Б.Истоминой. На данном уроке, учащиеся закрепляют свои умения о знаниях разрядного состава двузначных чисел. На уроке ребята работают в паре, в группе. На каждом этапе урока учащиеся делают вывод и постепенно раскрывают коллаж по теме урока.
6 677 925 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Климова Кристина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.