- 11.12.2020
- 426
- 17
Урок № 16. Тема: «Числа 6 и 7. Письмо цифры 6.»
Цели:
Образовательные – познакомить с числами 6 и 7, как они образуются, с цифрами 6,7; научить писать цифру 6.
Развивающие – развивать логическое
мышление, вычислительные навыки, математическую речь.
Воспитательные – воспитывать положительное отношение к получению знаний.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Вид урока: урок-беседа.
Ход урока
I.Организационный момент
Прозвенел сейчас звонок,
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели,
Друг на друга посмотрели.
Слушаем внимательно.
Работаем старательно.
II. Актуализация опорных знаний
Сегодня, ребята, у нас необычный урок. Мудрая Сова наблюдала за нами с самого первого дня обучения в школе и сегодня приготовила для вас задания.
Устный счет(фронтальная работа). Работа по карточкам у доски (индивидуальная работа).
1. Сравнить геометрические фигуры на двух лентах (задание с левого поля учебника на стр. 52 на экране)
2. Работа с цифрами:
• покажите число, следующее при счете за числом 4;
• покажите число, предшествующее числу 4;
• покажите соседей числа 3;
3. Решить задачи и показать ответ:
• На ветке сидело 5 синичек, 2 улетело. Сколько синичек осталось на ветке?
• У кормушки сидело 5 голубей. К ним прилетел еще 1 голубь. Сколько голубей стало?
III. Физкультминутка
IV. Изучение нового материала
1. Постановка проблемного вопроса.
- Ребята, как получилось число 6, обозначающее количество голубей у кормушки?
- А как сделать так, чтобы голубей стало 7?
2. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы продолжим работу с числовым рядом, познакомимся с образованием чисел 6 и 7 и научимся писать цифру 6.
3. Практическая работа с индивидуальным счетным материалом.
- Положите 5 квадратиков.
- Как получить 6 квадратиков? (Положить еще 1 квадратик)
- Каким числом мы обозначим эти квадратики? (Числом 6)
Учитель показывает число 6 и объясняет, что число 6 обозначается цифрой 6.
Цифра 6 – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек. (С. Маршак)
- Положите под квадратами столько же треугольников.
- Что нужно сделать, чтобы их стало 7?(Положить еще один треугольник)
Учитель знакомит учеников с числом и цифрой 7.
7 – точно острая коса.
Коси, коса, пока остра. (Г. Виеру)
V. Физкульминутка
VI. Первичная проверка понимания
1.Работа по учебнику на стр. 52.
2.Письмо цифры 6.
VII. Закрепление материала
Выполнение заданий в тетрадях с печатной основой ( стр.21)
VIII. Итог урока.
- С какими числами познакомились на уроке?
- Какими цифрами они обозначаются?
- Разгадайте ребусы:
7 Я ПО 2 Л С 3 ЖИ
IX. Рефлексия.
- Все задания Мудрой Совы мы выполнили. Как вы считаете, довольна ли она нашей работой?
- Кто работал сегодня с удовольствием?
- Что понравилось на уроке?
- Кто будет с нетерпением ждать следующий урок?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Солодовник Валентина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.