Мотивациялық
кезең
ІІ мағнаны ашу кезеңі
|
3 м.
3 м.
4 м.
15м.
|
Интербелсенді
тақта, тақырып бойынша суреттер,
сөздіктер
Сурет
қиықтары:
*Оқулық
*Сөздік
*Грамматикалық
анықтағыш
Интербелсенді
тақтада сабақтың тақырыбы мен мақсаты
Постер
|
1.
Амандасу.
Ынтымақтастық ортаны құру үшін «Басқа елдерде қалай амандасады?»
2. Қоржыннан сурет қиықтарын алғызады,
желімдетеді, топ құрылады.
3.
Мұғалім ролдердің суреттерін таратады.
4.
«Мыйға шабуыл»
*Қазақ
тілінің оқулығын, сөздігін, грамматикалық анықтағышын қай кезде қолданамыз?
*
Сондықтан бүгін сабақтың тақырыбы қандай болады?
*Қандай
мақсатпен қолданамыз?
5.
Сабақтың мақсатын анықтау.
1.Мәтінмен
жұмыс
·
Тыңдалым. «Ұшақ »
стратегиясы. Оқушылар белгіленген бөлігі бойынша бір сұрақ құрастырады.
(Ұшақтар түсі топ кеспе атауына сәйкес )
«Визуалды
күәгер»
стратегиясы.
Суреттерді таратып, мәтін құрастыруын
сұрайды.
|
·
Амандасады.
Оқушылар ортаға шығып, шеңбер құрады, амандасу түрлерін көрсетеді.
2.Топқа
бөлінеді (Оқушылар пазлдарды алады, соны жинап желімдейді, топ құрастырады.
Топ ережесін еске түсіреді)
3.
Суреттер бойынша топ атауын анықтайды.
4.
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап беріп, тақырыпқа шығады.
*Қазақ
тілі сабағында.
*Сабақтың
тақырыбы .............
*
Қазақ тілін жақсы білу үшін қолданамыз .
*Қазақ
тілін білу, үйрену үшін қолданамыз.
1.Мәтінмен
жұмыс істейді.
·
Мәтінді
мұқият тыңдап, әр топ сұрақ дайындайды. Сұрақтарын ұшаққа жазып,
ұштырады.(1-2,2-3,3-1)
Суреттерді
логикалық тізбекпен желімдейді, сөйлемдер құрастырады, постерге жазады,
қорғайды.
ДжТ
бағалау критерияларын жасайды. (Ватманға жазады, тақтаға іледі, осы критериялар
бойынша оқушылар жұмыс жасайды)
|
Формативті
– Алғысымызды білдірейік бір-бірімізге- шапалақ соғу.
Критериальды
бағалау
«Визуалды
күәгер» стратегиясының критериялары
|
«Оқулық»
тобы
|
«Сөздік»
тобы
|
«Грамматикалық
анықтағыш» тобы
|
Сөйлем
дұрыс құрастырылды
|
|
|
|
Қатесіз
жазылды
|
|
|
|
Барлық
суреттер қолданылды
|
|
|
|
Постердің
рәсімделуі
|
|
|
|
Критериалды
бағалау
2
, 1 тілек
|
ЖТ
АКТ
Оқыту
үшін бағалау
СТО, Д
және Т
ЖТ., Жас
ерекшеліктеріне сәйкес,
ОүБ,ОБ ,
К жәнеБ
Дарынды
және талантты оқушылар
|
Рефлексия
|
2м.
18м.
|
Интербелсенді
тақта, Флипчарт, бағалау парағы
|
Сергіту
сәті.
1-тапсырма: Сұрақтарға жауап
беру. Жауабын тексереді кілт арқылы. Әр дұрыс жауапқа жұлдызша
береді.
2-тапсырма. Етістіктің
шақтарын қайталау.
4.« Иә - Жоқ» стратегиясы
Қорытынды жасаймыз.
|
4. Әр
топтан оқушы шығады, маңдайыншасындағы стикерде пән атауын анықтау үшін сұрақ
қояды.
Топ
спикерлері сөйлейді.
|
Қол
шапалақтау
Критериалды
бағалау
|
ЖТ, АКТ,
СТО,
ОүБ ,ОБ
,
К жәнеБ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.