- 30.12.2020
- 2318
- 34
Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи. Связь имени прилагательного с именем существительным. Сравнение как одно из выразительных средств языка. (2 класс)
Целевые установки: учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя; уточнить представления о синтаксической функции имени прилагательного в предложениях; находить имена прилагательные, определять их роль в предложениях, распознавать имена прилагательные, антонимы и правильно их употреблять в речи; подбирать имена прилагательные –сравнения; развивать умение оценивать свои достижения при выполнении заданий урока.
Ход урока
1. Проверка домашнего задания
2. Воспроизведение знаний об имени прилагательном. Определение задач урока: «Продолжить изучение части речи - имени прилагательного; учить находить, подбирать и правильно употреблять в речи и писать имена прилагательные».
3. Комментированная запись словосочетаний: учитель называет слово из словаря, дети подбирают к нему подходящее (можно образное) по смыслу имя прилагательное и записывают составленное словосочетание.
- (сильный, холодный) ветер
- (дружный) класс
-(спортивная) одежда
- (вкусное) молоко
- (душистая) земляника
-(простые) карандаши
- (полосатая) береза.
4. Наблюдение за употреблением имен прилагательных, противоположных по смыслу. Учитель показывает картинки, а дети в паре (каждая парта) по очереди описывают, что на ней изображено (составляя рассказ по картинке).
1)
О чем может быть рассказ с такими героями?
2)
Опишите соревнования этих героев.
3)
Придумайте, как герои помогали друг другу добывать пищу на завтрак.
4)
Какие разные собаки!
5)
6)
7)
8)
Что хранят в сундуках?
9)
10)
11)
Как было много в лесу ягод! Но кто много кланялся, у того и целая корзинка. Придумайте историю о двух детях.
12)
13)
5. Сравнение как одно из выразительных средств языка.
1) Упр. 155. Сравнение предметов по какому-либо признаку.
Муравей маленький, а слон……
Уголь чёрный, а снег ……
Дорога широкая, а тропинка…….
Перец горький, а сахар……
( После записи предложений, необходимо нарисовать картинки к предложениям)
2) Упр. 156. Сравнение с другим предметом, который имеет похожий (одинаковый) признак.
Хитрый, как лиса.
Ясный, как солнышко.
Колючий, как ежик.
Быстрый, как заяц.
Круглый, как апельсин.
6. Закрепление. Работа на печатной основе по заданию.
7. Итог урока. Ответы на вопросы учителя: «Что нового об использовании имён прилагательных в речи вы узнали? Чему вы учились на уроке?»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи. Связь имени прилагательного с именем существительным. Сравнение как одно из выразительных средств языка. (2 класс)Целевые установки: учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя; уточнить представления о синтаксической функции имени прилагательного в предложениях; находить имена прилагательные, определять их роль в предложениях, распознавать имена прилагательные, антонимы и правильно их употреблять в речи; подбирать имена прилагательные –сравнения; развивать умение оценивать свои достижения при выполнении заданий урока.
6 664 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Массальская Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.