Алгебра 10 класс
Профиль класса: физико-математический.
Тип урока: повторительно-обобщающий, 45 мин.
Цели урока:
Ход урока
I. Организационный этап (2 мин.)
Сообщение учителем темы и целей урока.
Ответственные ученики сообщают о готовности ребят к уроку. фронтальная работа
Проверка наличия домашнего задания: №89(3).
II. Этап проверки домашней работы (4 мин.)
решение № 89 из домашнего задания. Слайды 2, 3
фронтальная самопроверка
Решение заданий, приготовленных в качестве домашнего задания проекте РРТ учениками
III. Повторительно-обобщающий этап (8 мин.)
Устный опрос по изученной теме.
На партах – раздаточный материал для устного счета (Приложение) Индивидуально-групповая работа в тетради
(Карточка №8)
На экране – материал для счета. Слайд 4
С места решает ученик с комментарием, весь класс следит за решением. Все выполняют записи в тетради.:
=7*3=21
8
:
2
=1
.
где
а
;
,
где а меньше 0; 
.IV. Закрепление изученного материала (4 мин.)
Устная индивидуальная работа с раздаточным материалом:
опрос теории:
V. Исторический материал из домашнего задания в РРТ (4 мин.)
Слайды 5–14
VI. Рефлексивный этап – контроль за уровнем усвоения изученного материала (13 мин.)
Слайд 15
Проверочная работа на 13 мин. На партах таблицы с тестовыми заданиями ЕГЭ. Задания на 3 варианта. Всего 6 номеров. За любые 3 верных решения – оценка "3", за 4 верно решенных задания – оценка "4", 5 заданий – оценка "5". Данный текст на слайде 14:
I Вариант
1. Вычислить. 0,3
2. Вычислить. 0,1
:
-2
3. Упростить.
-( 2а+ 
), если
а
13. Найти значение выражения 
при
а=4, в=5
31. Вычислить 
39. Вычислить 
II Вариант.
4. Вычислить.
5. Вычислить. 
6. Найти значение выражения. 
, при
а=4, в=9.
32. Вычислить 
40. Вычислить 
III Вариант.
7. Упростить выражение 
8. Вычислить 
9) Вычислить. 
15. Найти значение выражения 
, если
а=9, в=16.
33. Вычислить 
41. Вычислить 
VII. Работа в классе (7 мин.)
№87(2); №87 (3); №88 (2).
слайды 16–17
Индивидуально-групповая работа
К доске вызываются 3 ученика для решения одного из номеров: №87(2); №87 (3); №88 (2) на закрытой от класса доске. Весь класс работает в тетради, сверяются решения с решениями на доске .
В период решения номеров классной работы проверяю самостоятельную работу.
Дополнительные вопросы, решающим у доски:
VIII. Итог урока (3 мин.)
Объявляю результат проверочной работы: 100% качества.
Домашнее задание: п. 15. №88(1) – слайд 18.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Профиль класса: физико-математический. Тип урока: повторительно-обобщающийУстная индивидуальная работа с раздаточным материалом:опрос теории:Какие числа называются натуральными? Как может быть представлено любое рациональное число? Из каких множеств состоит множество действительных чисел? Сформулировать определение периодической дроби. Сформулировать определение арифметического корня натуральной степени. Сформулировать определение степени с рациональным показателем.
6 656 393 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чикишева Светлана Рифовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.