- 30.12.2020
- 3423
- 4
Цель:
§ Учить создавать живописную композицию, с использованием теплых характеристик цветовой гаммы (желтый, красный, оранжевый цвета)
§ Развивать у детей воображение, интерес к рисованию
§ Доставить детям радость от тесного общения с красками и использования нетрадиционных способов рисования.
Интеграция образовательных областей: »Художественное творчество», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Социализация».
Задачи:
1. Учить передавать в рисунке образ солнышка округлой формы, располагая рисунок в середине листа;
2. Продолжать учить детей правильно пользоваться кисточкой, ватной палочкой, краской, водой, салфеткой;
3. Упражнять в умении создавать яркий выразительный образ из цветного пятна;
4. Формировать способность, замечать прекрасное в окружающей нас жизни;
5. Воспитывать в детях самостоятельность и творчество
Предварительная работа: Чтение художественной литературы: разучивание стихотворения А. Барто «Солнышко», беседа, наблюдение за солнцем, подвижная игра «Солнышко и дождик»; Словарная работа: оранжевый, тѐплые цвета, два, много.
Индивидуальная работа по ИЗО:
Учить правильно держать кисточку: Алевтину,Маргариту,Султана Индивидуальная работа по звукопроизношению:
Учить отчетливо произносить слова из стихотворения и заклички: Малика,Алана. Валерию Материалы и оборудование:
магнитная доска, мольберт, гуашь желтая, оранжевая, красная, образец рисунка, альбомные листы для рисования, кисть № 5, ватные палочки, баночки с водой, салфетки для просушивания кисти, иллюстрация солнышка, зонтик, ширма, мягкая игрушка «Солнце», сюрпризный момент (конфеты)
Содержание ОДД Воспитатель:
Ребята, послушайте внимательно и отгадайте мою загадку:
Кто утром раньше всех встаѐт. Кто всем тепло и свет даѐт? Кто, лучистым, ярким светом Пробежался по предметам? Луч горячий выпускает, Землю нашу освещает? Если к нам в окно заглянет, Все, как в сказке засияет!
Дети: - Солнышко!
Воспитатель:
Правильно, это солнце.
Скажите все вместе (солнышко, солнце) Воспитатель:
Ребята, давайте вместе повторим стих Агнии Барто «Солнышко» Смотрит солнышко в окошко, Светит в нашу комнатку. Мы захлопали в ладошки, Очень рады солнышку!
Воспитатель:
А сейчас ребята, присядьте и послушайте какие есть пословицы про солнце:
§ Солнце низенько, так и вечер близенько.
§ Солнце встанет, так и утро настанет.
§ Солнце, воздух и вода — лучшие доктора.
Воспитатель:
А хотите поиграть в игру «Солнышко и дождик»?
Вставайте скорее в кружок.
Под веселую музыку все танцуем, а по сигналу «дождь пошел», скорей все прячемся под зонтик.
Воспитатель:
Ребята, а солнышко уже здесь!
Услышало, что о нем так ласково отзываются, и поспешило к нам.
Давайте мы его дружно позовем: Солнышко – нарядись, Красное – покажись!
Воспитатель:
Смотрите, а вот и солнышко заглядывает в окошко и видит, как вы играете, занимаетесь в детском саду.
Солнышко:
Слышу ребята, как меня вы зовете, Весело, дружно здесь вы живете? Чтоб о вас узнал весь свет, Нарисуйте мой портрет.
Воспитатель:
Ну что ж ребята, нарисуем солнышко? Дети: - Да! Воспитатель:
А сначала, скажите мне ребята, чтобы нарисовать солнышко, что нам нужно подготовить?
Дети: - краски, кисточку, лист бумаги, стакан с водой. Воспитатель:
Правильно нам нужна гуашь жѐлтого и красного цвета, кисточка, стаканчик с водой и листочек бумаги.
Ребята, а ещѐ есть оранжевый цвет, его можно получить, если смешать желтую краску с красной. Посмотрите получается красивая оранжевая краска!
Воспитатель:
Какими красками можно нарисовать солнышко? Дети: - Желтой, красной, оранжевой Воспитатель:
Ребята, скажите, а какие предметы имеют жѐлтый (оранжевый, красный) цвет? Дети: - лимон, банан, апельсин, мандарин, помидор, ягоды.
Воспитатель:
А можно нарисовать солнышко синим, фиолетовым или голубым цветом?
Дети: - нет
А скажите ребята, если солнышко будет синим или фиолетовым, как думаете оно будет нас греть? Дети: нет.
Воспитатель:
Правильно ребята, для рисования солнышка можно использовать только желтый, красный и оранжевый цвет, эти цвета мы называем - тѐплые цвета, потому, что они греют нас, дают нам тепло.
А кто знает, какую форму имеет солнышко?
Дети: - Круглое, как шар, колесо, мяч
Воспитатель:
Как мы его будем рисовать?
Давайте попробуем в воздухе нарисовать солнышко (дети рисуют пальчиком в воздухе солнышко вместе с воспитателем)
Ребята, давайте круглое солнышко мы с вами будем рисовать желтой краской, а лучики у него будут красными или оранжевыми.
Вот держу я кисточку
Посредине палочки, Подношу еѐ к листу,
Рисовать сейчас начну.
Воспитатель:
Алгоритм рисования:
1. Размешиваем краску желтого цвета.
2. Набираем еѐ на кисточку. (Спрашивает ребят, капает краска с кисточки или нет?) 3. Подносит кисточку к листу на большом мольберте.
4. Касаемся листа бумаги, оставляя заметное пятнышко.
5. Не отрывая кисти, начинаем круговыми движениями увеличивать пятно – приговариваем: Наше солнышко растет, Наше солнышко встает, Солнце просыпается, Деткам улыбается!
Воспитатель:
Хотите нарисовать свое солнышко?
Дети: - Да!
Дети приступают к работе.
Воспитатель наблюдает за действиями детей, последовательностью выполнения.
Если в процессе работы возникают трудности, воспитатель оказывает помощь (подсказкой, или, придерживая руку ребенка своей, направляет его дальнейшее рисование.
Как только солнышки будут нарисованы у всех детей, воспитатель предлагает солнышко нарядить, украсить его лучиками.
Воспитатель:
Посмотрите, лучи у солнца прямые, как наши ручки.
У всех ручки прямые, ну-ка покажите мне.
Давайте сделаем
ПАЛЬЧИКОВУЮ ГИМНАСТИКУ «ДАЙ НАМ, СОЛНЫШКО, ТЕПЛА»
Мы ладошки потянули,
И на солнышко взглянули. дети потягивают руки вверх
Дай нам, солнышко, тепла,
Чтобы силушка была. делают движение пальцами, словно маня к себе.
Наши пальчики — малютки,
Не хотят ждать ни минутки, ритмично сгибают и разгибают пальцы.
Не хотят уж больше ждать
Продолжают рисовать.
Воспитатель:
У нас с вами две руки, а у солнышка лучей много.
Итак, сколько у солнышка лучей? Дети: - много!
Воспитатель:
Смотрите, лучики у солнца везде: и сбоку, и вверху, и внизу.
Они могут быть короткими и длинными.
Солнышку нужно много лучиков, чтобы всех – всех обогреть, ярким светом осветить, утром разбудить – всех птичек, животных, ребятишек. Вот какое доброе у нас солнце!
Воспитатель:
Давайте дорисуем ему лучи.
Ребята, лучи можно нарисовать оранжевой и красной гуашью. Дети: - Да! Воспитатель:
А давайте, мы лучики будем рисовать не кисточкой, а ватными палочками, хотите?
Дети: - Да!
Взяв ватную палочку, воспитатель набирает оранжевую или красную краску, рисует прямые лучи на большом мольберте, то же самое продолжают выполнять дети.
Воспитатель:
У меня получилось желтое солнышко, а лучи у него оранжевые и красные. А у вас получились лучи? Дети: - Да!
Воспитатель:
Давайте, посмотрим на наш рисунок. Какое солнышко у нас получилось? Дети: - Яркое, теплое, волшебное …
Воспитатель:
Скажите, если на улице будет светить такое солнышко, какое будет у всех настроение?
Вот какое замечательное, доброе солнышко!
Всех зверят, животных и ребят обогрело своими лучами.
Воспитатель:
Итак, ребята, что мы сегодня делали? Дети: - рисовали солнышко и лучики Воспитатель:
- Теперь вы все знаете, сколько лучиков у солнышка? Дети: - много
- А какого цвета солнышко? Дети: - жѐлтого
- А какого цвета лучи у солнца? Дети: - оранжевые, красные.
Воспитатель:
Давайте покажем рисунки нашему солнышку, которое сегодня к нам заглянуло. Солнышко говорит вам «спасибо!», а ещѐ оно приготовило для вас угощение
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: §Учить создавать живописную композицию, с использованием теплых характеристик цветовой гаммы (желтый, красный, оранжевый цвета) §Развивать у детей воображение, интерес к рисованию §Доставить детям радость от тесного общения с красками и использования нетрадиционных способов рисования.Задачи: 1.Учить передавать в рисунке образ солнышка округлой формы, располагая рисунок в середине листа; 2.Продолжать учить детей правильно пользоваться кисточкой, ватной палочкой, краской, водой, салфеткой; 3.Упражнять в умении создавать яркий выразительный образ из цветного пятна; 4.Формировать способность, замечать прекрасное в окружающей нас жизни; 5.Воспитывать в детях самостоятельность и творчество
6 663 131 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чеботарев Сергей Андреевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.