Выбранный для просмотра документ дифференциация к-г.docx
Конспект логопедического занятия
Тема «Дифференциация акустически сходных согласных»
«Различаем звуки и буквы К и Г» 2 класс ЗПР
Цели:
1. Обучающие: 1)Научить различать звуки [к]-[г] по акустическим признакам. 2)Обозначать их на письме буквами К и Г.
2. Коррекционные: 1)Выделение заданных звуков среди других. 2)Продолжить укрепление артикуляционной моторики для коррекции звукопроизношения. 3)Дифференциация звуков на уровне изолированного произнесения, слогов, слов и предложений. 4)Закреплять правописание парных согласных в конце слов.
3. Развивающие: Развитие направленного внимания, речеслухового восприятия операций сравнения, логического мышления.
Обогащение и активизация словаря: Существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ик, -ок: глаз – глазик, гриб - грибок. Глаголы, называющие звукоподражания птиц и животных: собака лает, курица квохчет. Существительные множественного числа: маки, маги. Подбор обстоятельств времени для распространения предложения: утром, сегодня, весной.
Оборудование: Презентация к уроку, компьютер, проектор, экран, инд. зеркала, колокольчики, тетради, ручки.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Педагог приветствует детей, предлагает поиграть в игру. (слайд 1)
- Жил да был веселый гном. Он давно всем нам знаком.
Вдруг, он уменьшился слегка и превратился в…гномика!
Игра «Большой – маленький»:
Глаз – глазик, груз – грузик, гвоздь – гвоздик, гриб – грибок, голубь – голубок.
2. Подведение к теме.
- Назовите первый и последний звук в словах, которые у вас получились.
(звуки [г] и [к])
- Кто скажет, чему мы будем учиться сегодня?
(различать звуки [г] и [к])
- Правильно, сегодня мы будем учиться различать эти звуки и обозначающие их буквы К и Г. (слайд 2)
3. Изучение темы.
1) Педагог предлагает выполнить упражнения артикуляционной гимнастики.
Работа с индивидуальными зеркалами.
- Давайте выполним только те упражнения, в названиях которых вы услышите звуки [г] и [к]: «Окошко», «Часы», «Месим тесто», «Блины», «Варенье», «Чашка», «Чистим зубы», «Расческа», «Качели», «Маляр», «Индюк», «Парус», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка», «Мотор». (слайд 3)
2) Дети сравнивают звуки [г] и [к] по артикуляционным и акустическим признакам. Находят отличие по глухости-звонкости. (слайд 4)
Убирают зеркала.
3) Педагог показывает колокольчик.
Игра «Звонкий – глухой» (слайд 5)
- Колокольчик зазвенит – звонкий звук произнесите,
Колокольчик тихо спит – звук глухой проговорите.
Дети произносят изолированный звук, ориентируясь на звон колокольчика.
Затем предлагается поиграть в парах: один произносит звук, другой звонит или не звонит в колокольчик. Пары меняются.
4) Письмо в тетрадях под диктовку букв К и Г, слогов: ка-га, го-ко, гу-гу, кэ-гэ, кы-кы, ого-ага, угэ-укэ .
4. Закрепление знаний по теме.
1) Чтение на индивидуальных карточках слогов-звукоподражаний.
Игра «Кто так кричит?»
Ку-ку, ку-ку – кукушка кукует; гав-гав-гав – собака лает; кря-кря-кря – утка крякает; га-га-га – гусь гогочет; ко-ко-ко – курица квохчет.
Физминутка.
Игра «Куры и гуси»: (слайд 6)
- Наши курочки с утра: ко-ко-ко, ко-ко-ко.
Наши гуси со двора: га-га-га, га-га-га.
Курочки зарыгали: ко-ко-ко, ко-ко-ко.
Гуси лапкой дрыгали: га-га-га, га-га-га.
Куры крылышками машут: ко-ко-ко, ко-ко-ко.
Гуси все вприсядку пляшут: га-га-га, га-га-га.
Гуси к ручейку бегут: га-га-га, га-га-га.
Куры лапками гребут: ко-ко-ко, ко-ко-ко.
Куры важно так шагают: ко-ко-ко, ко-ко-ко.
Гуси шейки наклоняют: га-га-га, га-га-га.
2)– Однажды гном сказал: «Мне очень нравится смотреть на [лук]»
Вот я и думаю до сих пор, что же ему нравится: ЛУК или ЛУГ? (слайд 7)
Эти слова звучат одинаково, а вот пишутся по-разному. От того, какую букву вы напишете, зависит значение слова.
- Только надо постараться, чтобы точно догадаться.
Хорошо запоминай: один во много превращай! (лук – луки, луг – луга)
Игра «Один – много»
Индивидуальная работа по карточкам: вставляют в слова пропущенные буквы К или Г, образуя множественное число для проверки правописания парной согласной в конце слова.
Рог – рога, рок – роки; стог – стога, сток – стоки; дог – доги, док – доки; маг – маги, мак – маки; порог – пороги, порок – пороки.
3) Продолжение работы по распространению предложения с помощью обстоятельств.
Игра «Предложение». (слайд 8)
- Буквы К и Г принесли нам новый вопрос - КОГДА?
Этот вопрос указывает на время: КОГДА , в какое время происходит действие.
Катя гуляет (когда?) утром (сегодня, весной, в полдень…)
Каким теперь наше предложение получилось?
- Весной Катя медленно гуляет по парку.
- Катя медленно гуляет по парку весной.
Запись предложения в тетрадь.
5. Подведение итогов.
Сегодня на занятии я научился…
Самооценка.
Ку-ку, ку-ку.
Кукушка кукует.
Гав-гав-гав.
Собака лает.
Кря-кря-кря.
Утка крякает.
Га-га-га.
Гусь гогочет.
Ко-ко-ко.
Курица квохчет.
Ква-ква-ква.
Лягушка квакает.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ к-г.pptx
Скачать материал "Конспект и презентация к логопедическому занятию на тему "Дифференциация К-Г" (2 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Игра «Большой-маленький»
гном
гномик
2 слайд
Различаем звуки и буквы
Г
Г
Г
К
К
К
Цикл Логопедических занятий для 2 класса с Ограниченными возможностями здоровья
3 слайд
Артикуляционная гимнастика
![Согласный парный твёрдый глухойНайди отличие[Г][К]Согласный парный твёрдый зв...](https://documents.infourok.ru/15b52d42-2760-42f7-a036-43f7a3a89a7c/1/slide_04.jpg "Согласный парный твёрдый глухойНайди отличие[Г][К]Согласный парный твёрдый зв...")
4 слайд
Согласный
парный
твёрдый
глухой
Найди отличие
[Г]
[К]
Согласный
парный
твёрдый
звонкий
5 слайд
Игра «Звонкий-глухой»
6 слайд
Разминка «Куры и гуси»
7 слайд
лу_
лу_и
Г или К
Игра «Один-много»
луки
лук
лу_
луг
лу_а
луга
8 слайд
Как?
способ
Игра «Предложение»
Где?
место
Когда?
время
9 слайд
Подведём итоги:
Сегодня мы научились…
10 слайд
Молодцы!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект занятия содержит материал, помогающий преодолеть ученикам с ЗПР затруднения в дифференциации сходных по акустическим характеристикам звуков и букв К и Г.В конспекте есть приложение для дидактической игры, которое можно распечатать к занятию. Работа проводится с подгруппой детей, включает разнообразные игры и упражнения по теме.Конспект сопровождается показом презентации. Смена слайдов указана в тексте курсивом.
6 662 946 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ивашевская Наталья Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.