|
Жұмыс түрлері
|
Тапсырмалар, қосымшалар
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті (нәтижесі)
|
|
І-кезең
|
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Теренинг. Сөзімді аяқта.
Компьютерді қайда қолдана-мыз? Оқушылар бірінен соң бірі өз ойларын айтады.
|
Сынып
оқушыларының зейінін сабаққа аудару. Психоло-гиялық жағымды ахуал қалыптастыру,
топтастыру
|
Суреттер
арқылы топтасады.
|
|
Қызығушылығын
ояту, мәселе қою
|
«Миға шабуыл» әдісі бойын-ша
көпір тапсырмасын сұрау
Компьютер деген не?
Компьютердің қауіпсіздігі деген
не?
|
Оқушы жауаптарын тыңдаймын.
Қосымша сұрақтар қою арқылы толықтырамын.
|
Көпір
тапсырмаларын-да берілген сұрақтарға әр топ сыни тұрғыдан ойлау арқылы жауап
береді.
|
|
ІІ-кезең
|
|
Теория
бойынша «Білу», «Түсіну», «Талдау», «Жинақтау» тапсырмалары (топтық жұмыс,
презентация, мұғаліммен бірге талдау)
|
Мазмұнды сызбамен жұмыс. (Постер
қорғау)
Әр топқа берілген тақырып бойынша
мазмұнды сызба дайындау және қорғау тапсырмасы беріледі.
1-топ: Күйген жағдайды
2-топ: Электр тогымен зақымданған
жағдайда
3-топ: Талып қалғанда
көрсетілетін көмек (топтық жұмыс).
«Білу» тапсырмасы бойынша оқушылар
сұрақтарға жауап береді
«Түсіну» тапсырмасында берілген
сыни сұрақтарға жауап береді
«Талдау» қауіпсіздік техни-касы
ережелерін бұзу салда-рын талдайды
«Жинақтау» төтенше жағдайлар
кезінде алғашқы жәрдем көрсету әрекеттерін дәптерлеріне жазады.
|
Жаңа сабақты меңгерту мақсатында
жаңа ұғымдар-мен, материалдармен таныстыру, слайдтар көрсету арқылы
мәліметтер беру.
Топтардың орындаған тапсырмаларын
тексеру.
Әр қадам тапсырмаларына нұсқау
беру, тексеру.
|
Оқушылардың
мұндағы мақсаты – берілген тапсырмаларды қатесіз, топпен бірлесе отырып
орындау.
Оқулықпен
жұмыс жасайды
Қадам
тапсырмаларын түсініп орындайды.
|
|
Сергіту
сәті
|
Ән тыңдау арқылы жаттығу жасау.
|
Оқушылармен бірге сергіту жасау
|
Интербелсенді
тақтада-ғы бейнероликтегідей жаттығу жасайды
|
|
ІІІ-кезең
|
|
«Қолдану»
және «Бағалау» тапсырмалары
|
«Қолдану» тапсырмасында берілген
техникалық диктант-ты (бос орындарға тиісті сөздерді жазу) орындайды
«Бағалау» тапсырмасында
қауіпсіздік ережелерін қолда-нудың маңыздылығы туралы сызба дайындап,
қорғайды.
|
Қолдану, бағалау тапсырмаларын
орындатамын
|
Оқушылар тақырып бойынша алған
білімде-рін пайдаланып, тапсырмаларды орындайды. Теориялық білімін бекіту
арқылы білікілігі қалыптасады.
|
|
Бағалау, кері байланыс (бағалау
парағы бойынша)
|
Сабақ бойынша оқушыларды бағалау.
«Бағдаршам» әдісі бойынша
оқушылар сабақ туралы ойларын білдіреді.
|
Оқушы жауаптарын тексерген соң,
бағалау парағына бағалардың дұрыс қойылғанын қадағалайды.
|
Топ бойынша оқушылар бірін-бірі
бағалайды.
Кері байланыстарын тақтаға іледі.
|
|
Үй тапсырмасы:
§1-ді оқу, ережелерді жаттау.
|
Оқушыларға бағдар беру,
түсіндіру, үй тапсырмасы-ның қалай орындалу керектігіне шолу жасау.
|
Оқушыльар үй тапсырмасын
орындайды.
|
|
Қорытынды: Сабақтың соңына дейін әр
оқушы 6 қадам тапсырмаларын үлгергенінше орындайды, қалғанын үйге алады.
Сабақтың соңғы үш минутында сыныпта жинаған балл санын әр оқушы өздерінің
жеке бағалау парағына белгілейді. Оған келесі сабақтың басында үйде жинаған
балы қосылып, барлық балл саны мониторингке тіркеледді, сәйкес бағасы сынып
журналына қойылады.
|
|
Қосымша ақпарат
|
|
Саралау:алдыңғы тақырыптар бойынша
білімдерін еске түсіруге бағыт беремін. Тапсырмалар топтық болғандықтан
қабілеті жоғары оқушылар бар топтың тапсырмасын күрделі етіп беруге
тырысамын.
|
Бағалау критерийлері бойынш әр
оқушының қосқан үлесін әділ бағалауларына назар аударамын
|
Оқушыларға қауіпсіздік ережелерін
сақтау ескертіліп, мазмұнды сызбаны түсінікті етіп дайындау айтылды. АКТ-мен
байланыс жасау. Бір-бірін топта тыңдау, сыйластық таныту. Бірлескен жұмыс
нәтижесіне қол жеткізу.
|
|
Рефлексия: 1.Сабақ (оқу мақсаттары)
шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен
жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
2.Қандай екі нәрсе
табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
3.Қандай екі нәрсе
сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
4.Сабақ туралы өз
пікіріңізді жазыңыз.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.