- 31.12.2020
- 1270
- 8
Учитель информатики: Тишбаева Дина Заркыновна
Тема: Колонки. Параметры страниц. Поля. Предварительный просмотр. Печать документа.
Класс: 6 Б
Дата: 16.02.2016г.
Цели и задачи:
Образовательные: формирование знаний и навыков работы при использовании параметров страниц, поля и колонок в текстовом процессоре Microsoft Word; практическая реализация приемов создания электронной газеты; повторение, совершенствование и систематизация знаний, умений и навыков в текстовом процессоре.
Развивающие: развитие аналитического мышления и исследовательской деятельности; развитие коммуникативно-технических умений; развитие умения оценивать результаты выполненных действий; развитие умения применять полученные знания и предложенные инструменты при решении задач практической направленности.
Воспитательные: способствование развития речи, создания и самосознания; понимание связей между другими учащимися, культурой поведения; умение лаконично, полно и содержательно отвечать и делать обобщающие выводы; воспитание добросовестного отношения к труду, инициативность, расширение и популяризация знаний по предмету.
Оборудование: презентация, таблица соотношений, практическая работа, корзина знаний, электронный тест.
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков; урок целевого практического применения усвоенного.
Вид урока: развивающий, поисково-исследовательский.
Основная методическая идея:
· Интенсивное развитие учебной мотивации;
· Актуальность – формирование ответственного отношения к посещению уроков, что очень важно в подростковом возрасте;
· Актуальность – формирование потребности в умении работать на компьютере с текстовой информацией;
· Социальная значимость – необходимость в дальнейшей жизни оформлять официальные документы; умение работать в текстовом процессоре часто является необходимым условием трудоустройства.
Педагогические технологии:
· Личностно-ориентированный подход;
· Проектно-ориентированное обучение;
· Создание проблемной ситуации;
План урока
1. Орг. момент
2. Актуализация прежних знаний
3. Подготовка к новому уроку
4. Ход нового урока
5. Первичное закрепление материала (Физминутка).
6. Практическая работа
7. Закрепление нового материала
8. Итог урока.
9. Домашнее задание
1. Огр момент.
Здравствуйте ребята. Приготовьте все школьные принадлежности: тетради, ручки, карандаши, книги, линейку.
2. Актуализация прежних знаний: компьютерное тестирование
3. Подготовка к новому уроку
Достать из корзины файлы с разными цветами и соответствующие цветами, разделения по цветам.
Составить мозаику, тему урока. Поставить цель уроку:
· Научиться сапоставлять колонки.
· Научиться использовать параметры страницы,создавать колонки
· Научится выводить на печатать документ.
4. Ход урока.
Учитель предлагает просмотреть презентацию. Записывать все действия.
|
Колонки |
Разметка страницы- колонки |
|
Поля |
Разметка страницы- поля |
|
Параметры страницы |
Разметка страцины- параметры страницы |
|
Предварительный просмотр |
Печать- Предварительный просмотр |
|
Печать документа |
Ctrl+Р |
Посмотрите на данный слайд и скажите: какие операции необходимо выполнить для распределения текста по столбцам?
Разметка страницы – Колонки
При нажатии на команду Колонки появляется перечень возможных вариантов колонок, а также команда Другие колонки, которая позволяет задать нужное количество колонок, большее трех.
Настройка параметров страницы.
Обычно, при запуске текстового процессора, устанавливаются стандартные параметры страницы (ЛП - 3 см, ВП - 2 см, НП - 2 см и ПП - 1,5 см).
Но иногда, по разным обстоятельствам требуются другие параметры.
- Посмотрите на данный слайд и скажите: какие операции необходимо выполнить для настройки параметров страницы?
Разметка страницы
– Параметры страницы
При нажатии на команду Параметры страницы появляется окно свойств и настроек этой команды. Здесь можно настроить значения всех 4 полей страницы, ориентацию документа, можно выбрать настройки для всего документа или его выделенной части.
При нажатии на команду Поля появляется список шаблонов настройки полей с уже заданными различными значениями полей.
5. Первичное закрепление материала (Физминутка).
Таблица соотношений.
|
Колонки |
Разметка страницы- колонки |
Ctrl+Р |
|
Поля |
Разметка страницы- поля |
Разметка страницы- колонки |
|
Параметры страницы |
Разметка страцины- параметры страницы |
Печать- Предварительный просмотр |
|
Предварительный просмотр |
Печать- Предварительный просмотр |
Разметка страцины- параметры страницы |
|
Печать документа |
Ctrl+Р |
Разметка страницы- поля |
6. Практическая работа
создании творческого мини-проекта за ПК. Визитная карточка проектной идеи «Электронная газета».
Мини-проект «Электронная газета» (длительность проекта 20 минут).
Задание.
2014 год. Вы – член особой группы журналистов, занимающейся выпуском газеты с историческими сведениями об исследовании основных событий, научных открытий происшедших в 2013-2014 учебном году. Ваша группа будет освещать в газете научные достижения, праздники, исторические события, интервью, публиковать школьные новости, интересные факты, изучать этические нормы поведения, различные стили оформления дизайна газет.
Пожелание: сконцентрировать внимание на фактах, изученных в течение этого важного периода времени.
Цель:
Ваша группа будет заниматься исследованиями основных событий для отражения их в электронной школьной газете. Вы должны будете составить двухстраничную газету с фотографиями, рисунками, графиками, газета должна включать логотип и название, «горячие» заголовки, интервью, анонс. Поощрение получит та команда, которая сможет разработать фирменный логотип.
Для решения поставленной проблемы, класс будет разбит на команды, состоящих из трех человек следующим образом: необходимо выбрать стикеры по форме. Учащиеся, выбравшие одинаковые по форме стикеры будут участниками одной команды.
1. Выпустить газету как минимум на 2 листах, содержащую, по крайней мере, 4 статьи. Эти статьи должны проливать свет на темы, ставшие результатом исследований. Газета должна содержать не менее 4 иллюстраций.
2. Для создания структуры газеты с колонками следует использовать MS Word.
3. Придумайте название для газеты, поместите ее в колонтитул, не забудьте указать в качестве авторов всех журналистов вашей группы, используя цифровой фотоаппарат сделать фотографию команды и поместить на газету.
В рамках данного мини-проекта учащиеся будут выполнять следующие задачи:
1. Исследовать и раскрывать суть идей и достижений, являющихся результатами исследуемой темы.
2. Составлять перечень важных научных и технологических решений, разработанных в процессе исследования.
3. Изучать и объяснять суть исторических событий.
4. Создавать газету, посвященную основным идеям и событиям, явившимся результатом 2013-2014 учебного года.
Необходимые навыки учащихся.
Интернет:
· Поиск в Интернете;
· Копирование и вставка рисунков.
Microsoft Word:
· Открытие документа;
· Сохранение документа;
· Вставка колонтитулов и колонок;
· Добавление рисунков;
· По желанию: использование шаблона, форматирование рисунков;
· Вставка данных;
· Создание графика (гистограммы) по мере необходимости;
· Импорт графики в Microsoft Word;
· Проверка правописания;
· Печать документа.
Техническое оснащение аудитории:
· Microsoft Word;
· Доступ в глобальную сеть Интернет;
· Опционально: Microsoft Paint, Internet Explorer, локальная сеть.
Опыт, полученный в ходе создания газеты:
· Сочинение и форматирование документа в стиле газеты;
· Создание заголовков новостей и заголовка газеты;
· Вставка колонок и колонтитулов;
· Просмотр и редактирование текстов;
· Форматирование картинок в ходе создания.
Результат: Создание редакционного комитета, создание некоторых групп по интересам.
ШАГ ЗА ШАГОМ:
1. Запустите Microsoft Word для создания газеты. Установите параметры страницы, выбрав меню Разметка страницы. Выберите вкладку Поля. Установите Правое – 1,5 см, Левое – 1,5 см, Нижнее – 1,5 см, Верхнее – 1,5 см поля. Затем выберите вкладку Ориентация и установите Альбомная.
2. Вставка колонтитулов для названия газеты. Создайте «Заголовок» газеты на первой странице. «Заголовок» включает в себя название и логотип газеты, членов команды и дату публикации. Вы можете с легкостью вставить логотип Вашей газеты, используя рисунок, фотографии из файла, напишите название газеты, воспользовавшись шрифтами WordArt.
3. Определите те рубрики, которые будут отображены в Вашей газете: главные новости, события, анонсы и т.д.
4. После создания заголовка газеты, определите количество колонок в газете и наполните ее содержательной частью в соответствии с выбранными Вами рубриками. Сохраните газету.
5. После создания газеты сохраните документ в виде HTML файла для публикации газеты в глобальной сети Интернет. Для этого откройте файл с газетой и выберите пункт меню Файл, сохранить как Web-страницу, набрав имя файла на английском языке, просматривать в электронном варианте с помощью Internet Explorer.
Критерии оценки:
1. У газеты есть название, логотип и в ней названы имена всех авторов.
2. Материалы газеты составлены внимательно, соответствуют рассматриваемой теме, проведенное исследование заслуживает высокой оценки.
3. Иллюстрации соответствуют обсуждаемой теме и имеют четкую привязку к тексту.
4. Газета имеет четкую и правильную структуру, текст статей удобен для чтения. В материалах газеты четко соблюдены правила грамматики, орфографии и пунктуации.
5. Газета отражает понимание обсуждаемой темы и связанных с ней концепцией.
6. В газету вставлены самостоятельно разработанные рисунки, проведено интервью.
7. Каждый член группы внес в создание газеты свой непосредственный вклад.
Подготовительный этап:
1. Учитель составляет приблизительный перечень тем и разделов, которые нужно отразить в электронной газете;
2. Учитель создает шаблон для газеты в Microsoft Word, вносит необходимые реквизиты и делает приблизительную разметку;
3. Учитель создает перечень вопросов для мозгового штурма;
4. Учитель показывает готовые газеты и спрашивает у учащихся допущенные ошибки;
7. Закрепление нового материала.
«Корзина познаний»- учащиеся пишут на файлах:
· какие термины взяли с урока.
· Что нового познали.
8. Итог урока. Оценивание
Таблица знаний
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
Критерий
|
Баллы |
Оценки |
|
18-20 |
«5» |
|
15-17 |
«4» |
|
12-14 |
«3» |
|
11 и меньше |
Повтори и закрепи |
9. Домашнее задание
Прочитать параграф. Выучить все термины.
Спасибо за урок. До новых встреч.
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИ учащегося |
Работа в группе |
Таблица соотношений |
Электронное тестирование |
Практическая работа |
Итоговая оценка |
|
|
|
|
|
|
|
Таблица соотношений
|
Колонки |
|
Ctrl+Р |
|
Поля |
Разметка страницы- колонки |
|
|
Параметры страницы |
Печать- Предварительный просмотр |
|
|
Предварительный просмотр |
Разметка страцины- параметры страницы |
|
|
Печать документа |
Разметка страницы- поля |
Таблица соотношений
|
Колонки |
|
Ctrl+Р |
|
Поля |
Разметка страницы- колонки |
|
|
Параметры страницы |
Печать- Предварительный просмотр |
|
|
Предварительный просмотр |
Разметка страцины- параметры страницы |
|
|
Печать документа |
Разметка страницы- поля |
Таблица соотношений
|
Колонки |
|
Ctrl+Р |
|
Поля |
Разметка страницы- колонки |
|
|
Параметры страницы |
Печать- Предварительный просмотр |
|
|
Предварительный просмотр |
Разметка страцины- параметры страницы |
|
|
Печать документа |
Разметка страницы- поля |
Практическая работа
создании творческого мини-проекта за ПК. Визитная карточка проектной идеи «Электронная газета».
Мини-проект «Электронная газета» (длительность проекта 20 минут).
Задание.
2014 год. Вы – член особой группы журналистов, занимающейся выпуском газеты с историческими сведениями об исследовании основных событий, научных открытий происшедших в 2013-2014 учебном году. Ваша группа будет освещать в газете научные достижения, праздники, исторические события, интервью, публиковать школьные новости, интересные факты, изучать этические нормы поведения, различные стили оформления дизайна газет.
Пожелание: сконцентрировать внимание на фактах, изученных в течение этого важного периода времени.
Цель:
Ваша группа будет заниматься исследованиями основных событий для отражения их в электронной школьной газете. Вы должны будете составить двухстраничную газету с фотографиями, рисунками, графиками, газета должна включать логотип и название, «горячие» заголовки, интервью, анонс. Поощрение получит та команда, которая сможет разработать фирменный логотип.
Для решения поставленной проблемы, класс будет разбит на команды, состоящих из трех человек следующим образом: необходимо выбрать стикеры по форме. Учащиеся, выбравшие одинаковые по форме стикеры будут участниками одной команды.
4. Выпустить газету как минимум на 2 листах, содержащую, по крайней мере, 4 статьи. Эти статьи должны проливать свет на темы, ставшие результатом исследований. Газета должна содержать не менее 4 иллюстраций.
5. Для создания структуры газеты с колонками следует использовать MS Word.
6. Придумайте название для газеты, поместите ее в колонтитул, не забудьте указать в качестве авторов всех журналистов вашей группы, используя цифровой фотоаппарат сделать фотографию команды и поместить на газету.
В рамках данного мини-проекта учащиеся будут выполнять следующие задачи:
5. Исследовать и раскрывать суть идей и достижений, являющихся результатами исследуемой темы.
6. Составлять перечень важных научных и технологических решений, разработанных в процессе исследования.
7. Изучать и объяснять суть исторических событий.
8. Создавать газету, посвященную основным идеям и событиям, явившимся результатом 2013-2014 учебного года.
Необходимые навыки учащихся.
Интернет:
· Поиск в Интернете;
· Копирование и вставка рисунков.
Microsoft Word:
· Открытие документа;
· Сохранение документа;
· Вставка колонтитулов и колонок;
· Добавление рисунков;
· По желанию: использование шаблона, форматирование рисунков;
· Вставка данных;
· Создание графика (гистограммы) по мере необходимости;
· Импорт графики в Microsoft Word;
· Проверка правописания;
· Печать документа.
Техническое оснащение аудитории:
· Microsoft Word;
· Доступ в глобальную сеть Интернет;
· Опционально: Microsoft Paint, Internet Explorer, локальная сеть.
Опыт, полученный в ходе создания газеты:
· Сочинение и форматирование документа в стиле газеты;
· Создание заголовков новостей и заголовка газеты;
· Вставка колонок и колонтитулов;
· Просмотр и редактирование текстов;
· Форматирование картинок в ходе создания.
Результат: Создание редакционного комитета, создание некоторых групп по интересам.
ШАГ ЗА ШАГОМ:
6. Запустите Microsoft Word для создания газеты. Установите параметры страницы, выбрав меню Разметка страницы. Выберите вкладку Поля. Установите Правое – 1,5 см, Левое – 1,5 см, Нижнее – 1,5 см, Верхнее – 1,5 см поля. Затем выберите вкладку Ориентация и установите Альбомная.
7. Вставка колонтитулов для названия газеты. Создайте «Заголовок» газеты на первой странице. «Заголовок» включает в себя название и логотип газеты, членов команды и дату публикации. Вы можете с легкостью вставить логотип Вашей газеты, используя рисунок, фотографии из файла, напишите название газеты, воспользовавшись шрифтами WordArt.
8. Определите те рубрики, которые будут отображены в Вашей газете: главные новости, события, анонсы и т.д.
9. После создания заголовка газеты, определите количество колонок в газете и наполните ее содержательной частью в соответствии с выбранными Вами рубриками. Сохраните газету.
10. После создания газеты сохраните документ в виде HTML файла для публикации газеты в глобальной сети Интернет. Для этого откройте файл с газетой и выберите пункт меню Файл, сохранить как Web-страницу, набрав имя файла на английском языке, просматривать в электронном варианте с помощью Internet Explorer.
Критерии оценки:
8. У газеты есть название, логотип и в ней названы имена всех авторов.
9. Материалы газеты составлены внимательно, соответствуют рассматриваемой теме, проведенное исследование заслуживает высокой оценки.
10. Иллюстрации соответствуют обсуждаемой теме и имеют четкую привязку к тексту.
11. Газета имеет четкую и правильную структуру, текст статей удобен для чтения. В материалах газеты четко соблюдены правила грамматики, орфографии и пунктуации.
12. Газета отражает понимание обсуждаемой темы и связанных с ней концепцией.
13. В газету вставлены самостоятельно разработанные рисунки, проведено интервью.
14. Каждый член группы внес в создание газеты свой непосредственный вклад.
Подготовительный этап:
5. Учитель составляет приблизительный перечень тем и разделов, которые нужно отразить в электронной газете;
6. Учитель создает шаблон для газеты в Microsoft Word, вносит необходимые реквизиты и делает приблизительную разметку;
7. Учитель создает перечень вопросов для мозгового штурма;
8. Учитель показывает готовые газеты и спрашивает у учащихся допущенные ошибки;
Колонки. Параметры страниц. Поля. Предварительный просмотр. Печать документа.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учитель информатики: Тишбаева Дина ЗаркыновнаТема: Колонки. Параметры страниц. Поля. Предварительный просмотр. Печать документа.Класс: 6 БДата: 16.02.2016г.Цели и задачи:Образовательные: формирование знаний и навыков работы при использовании параметров страниц, поля и колонок в текстовом процессоре Microsoft Word; практическая реализация приемов создания электронной газеты; повторение, совершенствование и систематизация знаний, умений и навыков в текстовом процессоре.Развивающие: развитие аналитического мышления и исследовательской деятельности; развитие коммуникативно-технических умений; развитие умения оценивать результаты выполненных действий; развитие умения применять полученные знания и предложенные инструменты при решении задач практической направленности.Воспитательные: способствование развития речи, создания и самосознания; понимание связей между другими учащимися, культурой поведения; умение лаконично, полно и содержательно отвечать и делать обобщающие выводы; воспитание добросовестного отношения к труду, инициативность, расширение и популяризация знаний по предмету.Оборудование: презентация, таблица соотношений, практическая работа, корзина знаний, электронный тест.Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков; урок целевого практического применения усвоенного.Вид урока: развивающий, поисково-исследовательский.Основная методическая идея: Интенсивное развитие учебной мотивации; Актуальность – формирование ответственного отношения к посещению уроков, что очень важно в подростковом возрасте; Актуальность – формирование потребности в умении работать на компьютере с текстовой информацией; Социальная значимость – необходимость в дальнейшей жизни оформлять официальные документы; умение работать в текстовом процессоре часто является необходимым условием трудоустройства.Педагогические технологии: Личностно-ориентированный подход; Проектно-ориентированное обучение; Создание проблемной ситуации;План урока1. Орг. момент2. Актуализация прежних знаний3. Подготовка к новому уроку4. Ход нового урока5. Первичное закрепление материала (Физминутка).6. Практическая работа 7. Закрепление нового материала8. Итог урока. 9. Домашнее задание
6 661 833 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шевченко Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.