Классный час (1класс)
Тема: "Россия - Родина моя".
Я люблю тебя, Россия,
Дорогая наша Русь...
М. Ножкин
Цель: формирование у детей образа родной страны.
Задачи:
•Познавательные: формирование понимания сущности понятия “любовь к Родине”.
Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать выполненные действия.
Коммуникативные: умение участвовать в диалоге, высказывать своё отношение к услышанному.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация "Моя Родина - Россия"; листы бумаги (6), фломастеры, цветные карандаши.
Ход занятия.
Вхождение в проблему. (Работа с классом, выполнение творческого задания).
-У нас в гостях ваши родители. Итак, начинаем! Внимание на экран!
-Звучит песня. О чём она?(О России, о Родине,...)
-О чём мы сегодня поговорим с вами?
-Мы разделимся на группы и каждую группу прошу нарисовать Родину так, как вы её представляете.
(Дети создают коллективный рисунок. Представители группы рассказывают о своём рисунке.)
-Как вы видите, каждый понимает слово "Родина" по-своему. Но если вдуматься в его смысл, то станет ясно, что для каждого человека оно означает что-то близкое, родное, потому что слово "родина" и "родители" имеют общий корень "род". Недаром Родину ещё называют Отечеством.
Осмысление понятия "Родина" и своего отношения к нему. (Работа с классом по формированию понимания сущности понятия "любовь к Родине").
-Я расскажу вам одну сказку.(Сказка о том, как царь, отец трёх сыновей, отправил их искать место на земле, где они хотели бы жить и заниматься любимым делом. Старшему сыну велел искать лучшую страну на земле, среднему - самый лучший город, а младшему - найти в их городе самый лучший дом. По возвращении старший сын рассказал отцу, что он нашёл лучшую страну, но жить он хочет там, где он родился и вырос. Средний сын рассказал отцу, что есть лучший город на земле, но жить он хочет в своём городе и будет стремиться сделать его лучше. И младший сын нашёл самый замечательный дом в их городе, но попросил отца разрешить ему жить с ним в родном доме. И тогда отец скажет своим сыновьям, что он рад тому, что он смог дать им самое главное в жизни до того, как они отправились в путешествие.)
-Что же самое главное дал отец своим детям? (Любовь к своей Родине).
-Как вы понимаете слова "любить Родину"? Что они для вас означают?
-Вывод: любить Родину-это значит стремиться к тому, чтобы она стала лучше. Лучше должны стать их дом, улица, село, республика.
-А теперь послушайте сказку писателя Сергея Козлова "Как Ёжик с Медвежонком протирали звёзды".(Учитель читает сказку.)
-Зачем Ёжик и Медвежонок протирали звёзды?
-Если ты любишь свой дом, село, то стараешься сделать его лучше и красивее. Если ты не будешь этого делать, другой не будет этого делать, то кто же? Вспомните, что говорил Ёжик : "Если Медвежонок не протрёт звёзды, если я не протру звёзды, то кто же протрёт звёзды?"
-Пусть каждый из вас задумается, какую пользу он уже сегодня может принести Родине (высказывания детей).
Итоговый этап. (Монолог, ответы на вопросы).
-Сегодня мы с вами говорили об очень важном для каждого человека - о Родине. И верно вы сделали вывод о том, что Родина начинается с каждого дома, села, а в целом, Родина - это наша прекрасная страна Россия. Хотелось бы, чтобы вы поняли, что значит любить Родину. И не просто говорить об этом, а свою любовь проявлять в конкретных поступках.
-Жура-жура-журавель!
О
блетел он сто земель,
Облетел, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
-Где же лучшая земля?
Отвечал он пролетая:
Лучше нет родного края! (П. Воронько)
Рефлексия.
-Что вам больше всего запомнилось? Что взволновало? О чём хотели бы ещё поговорить? Дадим слово нашим родителям.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: “Будьте здоровы.”
Классный час в 4 классе.
Составила Попова Л. М.,
учитель начальных классов МОУ «СОШ» с. Корткерос.
Цели: Обобщить полученные знания, развивать интерес к своему здоровью, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Оборудование: картинки о здоровом образе жизни, ватманные листы, у каждого ученика фломастеры.
Ход занятия.
Деятельность учителя
Деятельность детей
1. - Ребята, расскажите, что вы видите на картинках?
- Какие картинки говорят о здоровье?
- Ребята, продолжите пословицы о здоровье человека:
*В здоровом теле... (здоровый дух). *Здоровье дороже... (золота). *Ум да здоровье... (всего дороже). *Солнце, воздух и вода... (наши лучшие друзья).
- Давайте порассуждаем, от чего и от кого зависит наше здоровье.
- Выделите самое главное. (От себя самого.)
- Давайте вместе повторим наш девиз:
Я умею думать,
Я умею рассуждать,
Что полезно для здоровья,
То и буду выбирать!
Рассматривают картинки, рассказывают .
Договаривают пословицы.
Дети высказывают свои предположения. (Учитель записывает на доске.)
Проговаривают хором.
2. - Вспомните способы укрепления здоровья.
- Тема классного часа “Будьте здоровы.”
- Какие вопросы о здоровье вы хотели бы обсудить?
- Каждая группа обсудит один из вопросов о здоровье. Ответ на него оформите на листе ватмана в виде рисунков или плаката.
1группа: Что такое здоровье, почему люди желают друг другу именно здоровья?
2группа: От чего зависит здоровье?
3группа: Как влияют вредные привычки на здоровье?
4группа: Что нужно знать и уметь, чтобы всегда быть здоровым?
(Правильное питание, закаливание, режим дня, спорт, хорошее настроение.)
Предлагают вопросы для обсуждения.
3. Практическая работа.
Обсуждение в группах, оформление работ.
4. Представление работ.
Каждая группа выступает перед классом.
5. Закрепление.
- Ребята, выберите признаки, характеризующие здорового человека.
(На карточке:
Здоровый человек - это... человек.
*Сутулый, бледный, румяный, стройный, крепкий, неуклюжий, весёлый, грустный, грубый, ленивый, активный.
- Допишите остальные признаки здорового человека.
Отвечают.
Предлагают свои признаки.
6. Итог. Рефлексия.
- Чему мы посвятили классный час? О чем говорили?
- Для чего нужно иметь хорошее здоровье?
- Что может позволить себе здоровый человек, а больной не может?
- Закончите предложение: “Здоровье - это...”
7. Рефлексия.
- Что нового вы сегодня узнали? Ребята, занятие было полезным?
Отвечают.
Предлагают свои варианты ответов.
Отвечают.
Использованная литература:
Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1-4 класс.- М.: ВАКО, 2004.
Ссылки:
http://www.allservises.com/
http://lifeglobe.net/
6 662 848 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Попова Любовь Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.