- 04.10.2020
- 1951
- 3
Классный час во 2 «Б» классе (ноябрь 2014 год)
«Что такое выборы?»
Цели: разъяснение учащимся процедуры голосования; ознакомление со специальной терминологией; правовое просвещение детей младшего школьного возраста; привлечение внимания и интереса учащихся к избирательному процессу и избирательному законодательству.
Оборудование: альбомные листы, фломастеры, карточки со словами и вопросами, коробочки, бланки – заготовки, кабина для голосования, урна для голосования.
Ход классного часа:
- Сегодняшний классный час пройдёт в игровой форме, но говорить мы будем об очень серьёзных вещах. Попрошу вас быть сосредоточенными и внимательно слушать. Для начала выполните, пожалуйста, следующее задание.
Запись на доске:
10 12 20 30 40
87 9 16 54 91
2 4 7 6 8
- Выберите в каждой строчке лишнее число и объясните свой выбор. (Заслушиваются ответы учащихся).
- С какого слова начиналось задание? (Выберите…).
- Что вам нужно было сделать в этом задании? (Выбрать).
Слова «выберите», «выбрать» записать на доске.
- Если вы догадаетесь, как продолжить предложение, то сможете назвать тему нашего сегодняшнего классного часа.
На доске запись: Что такое …? (Дети отвечают, на доску вывешивается табличка со словом «выборы»).
- Я думаю, что каждому из вас уже приходилось выбирать вещи, игрушки, угощения. А для чего вы это делали, почему не купили первую же попавшуюся вам на глаза вещь, игрушку, сладость? ( Хотелось выбрать лучшее из того, что предлагалось)
- А когда и для чего можно выбирать людей? (для дружбы, создания семьи, для участия в играх, соревнованиях…)
- Кто из вас может объяснить – что такое выборы? (Заслушиваются ответы учащихся).
Показ презентации
По ходу объяснений учащихся проводится словарная работа. Детям разъясняется значение слов: участок, бюллетень, кабина, урна, паспорт, программа. Все эти слова вывешиваются на доску. (см. Приложение 1).
Далее класс делится на три группы. Каждая группа получает карточку с вопросом. Учащимся даётся время на обсуждение, после чего заслушиваются ответы.
Вопросы:
1. Для чего проводятся выборы?
2. Кого избирают на выборах?
3. Кто имеет право голосовать на выборах?
Общий вопрос. Почему детям нельзя участвовать в выборах?
Проводится такая работа для выяснения того, что детям известно о выборах, какой информацией они владеют. По ходу обсуждения ответов классный руководитель вносит необходимые коррективы.
- Молодцы! Вы всё правильно ответили! А сейчас я вам предлагаю сделать следующее. У меня на столе вы видите пять коробочек (все коробочки абсолютно одинаковые). В них лежат различные предметы. Каждый для себя выберите какую-нибудь коробочку.
- Кому из вас трудно было сделать выбор? Почему? (Заслушиваются ответы учащихся).
- А как же тогда взрослые делают свой выбор? Ведь кандидатов бывает много, некоторых из них они не знают. Что им помогает сделать выбор? (Заслушиваются ответы учащихся).
- У каждого кандидата есть сотрудники, которые помогают ему разработать программу для работы с народом, проводят рекламные акции, встречи с избирателями.
- Мы с вами сейчас проведём рекламную кампанию. Представьте, что вам нужно выбрать президента нашего класса. В каждой группе выберите достойного кандидата; составьте программу (т. е. что он предлагает сделать для нашего класса, чтобы наш коллектив был дружным, активным и т. д.). Каждой группе учащихся выдаётся бланк – заготовка для написания программы, состоящий из четырёх пунктов. (см. Приложение 2).
Пока учащиеся выполняют задание в группах, в классе устанавливается кабина и урна для голосования. Далее группы демонстрируют свои выступления.
- Кто теперь поможет программу кандидата распространить? Агитаторы.
Пока я подготавливаю вам бюллетни, предлагаю вам посмотреть отрывок из мультфильма о богатырях. Как у сказочных героев проходят выборы.
После этого проводятся выборы классного президента с соблюдением всех правил и требований избирательного процесса: учащиеся регистрируются, получают бюллетени, голосуют.
- После окончания выборов специальная комиссия проводит подсчёт голосов и на следующий день объявляются итоги голосования. Результаты выборов нашего классного президента мы узнаем прямо сейчас, для этого мне нужно три человека, которые смогут посчитать голоса и объявить результаты голосования. Я думаю, что это будет действительно самый достойный ученик. Победил…… Поздравляем нашего президента (аплодисменты)
- Итак, давайте подведём итоги. О чём мы сегодня говорили на классном часе? Что нового вы узнали? (Заслушиваются ответы учащихся).
- А чтобы закрепить пройденный материал и проверить как вы его усвоили, предлагаю вам выполнить небольшой тест. (см. Приложение 3).
ИГРА «ПРАВИЛА ГОЛОСОВАНИЯ»
Цель: Закрепить правила поведения в общественных местах, правила проведения голосования.
Вы пришли голосовать,
Громко здесь нельзя (кричать).
Не нужно бегать и скакать,
Чтобы людям взрослым (не мешать).
Свой выбор делая, друзья,
Полагайтесь (на себя).
Каждый должен думать сам
И не подглядывать (к друзьям).
Выбирай, кого захочешь
И кто больше (нравится).
- Скажите, пожалуйста, как бы мы жили, если бы не проводились в стране никакие выборы? (Заслушиваются ответы учащихся).
СТИХОТВОРЕНИЕ
«РАЗМЫШЛЕНИЯ БУДУЩЕГО ИЗБИРАТЕЛЯ»
- О чем ты думаешь, родной? – однажды сына я спросила…
И, заглянув, в его огромные глаза недетскую серьезность уловила.
- Ты знаешь, мамочка, - сынок мне отвечал, -
Сегодня ночью сон я увидал,
В нем люди жили все без горя и заботы,
Довольные зарплатой и работой. Даша Ш.
И дети там счастливые живут,
В сады и школы ходят, веселыми растут.
И все с уверенностью в будущее смотрят…
Так вот, хотелось бы и мне
Жить в этой сказочной стране…
- Твой сон, сыночек, может явью стать.
Но нужно в ВЫБОРАХ участие принять!
На что малыш мне отвечал:
- И пусть пока я только мини-избиратель,
И «голос» мой, конечно, не в зачет.
Пусть выбор делаю не я, а моя мама –
Ведь ей я доверяю на все сто!
Пока хожу я в садик, скоро в школу…
И быть хочу уверенным вдвойне,
Что те, кому отдали мы свой голос,
ЧТО ОБЕЩАЛИ – СДЕЛАЮТ!
И мне дадут возможность
Подрастать и развиваться
В единой, сильной и родной стране!
Ну а пока я – просто маленький мальчишка,
Цветочек жизни, будущего всход,
Но верю я, что из таких детишек
РОССИИ БУДЕТ СТРОИТЬСЯ ОПЛОТ!
2. СТИХОТВОРЕНИЕ
-В какой бы я хотела жить стране?
Да в той, в которой места нет ни горю, ни войне,
В которой люди счастливы всегда, Алина С.
Друг друга не обидят никогда.
-А я мечтаю жить в стране,
Где дома не полыхают в огне. Данил Л.
Где не слышны глухие взрывы
И где закаты так красивы.
-Хочу, чтобы руководители страны Андрей Г.
Все были бы честны, добры, умны,
Чтобы страну свою любили
Всегда с народом рядом были.
-А я хочу, чтоб жители в стране
Жить могли все весело и дружно, Алёна В.
Чтоб спокойно спать они могли
И не знали страшного оружия.
- Я думаю, что, когда вы повзрослеете, и вам исполнится 18 лет, вы обязательно будете ходить на выборы. Ваша судьба и ваша будущая жизнь в ваших руках и зависит только от вас самих.
В конце мероприятия дети получают билеты за участие в игре « Весёлый паровозик»
(«О выборах для самых маленьких граждан России»)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разъяснение учащимся процедуры голосования; ознакомление со специальной терминологией;правовое просвещение детей младшего школьного возраста; привлечение внимания и интереса учащихся к избирательному процессу и избирательному законодательству.Классный час построен в форме игры, с использованием презентации по ходу мероприятия.Перед детьми ставится вопрос:Всегда ли были выборы?"Проводится словарная работа незнакомых слов для детей. класс делится на 3 группы. Сами составляют программу кандидата в президенты своего класса. Итог:проводят голосование, выполняют тест, читают стихи.
6 655 248 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Войнова Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.