Инфоурок Начальные классы Рабочие программы: Көбейтудің үлестірімділік қасиеті және оны қолдану

: Көбейтудің үлестірімділік қасиеті және оны қолдану

Скачать материал

Күні: 11.01.17

Тақырыбы: Көбейтудің үлестірімділік қасиеті және оны қолдану

 Мақсаты:

Оқыту мақсаты  (танымдық):  Қосындыны санға көбейту әдістері туралы білім қалыптастырылады. Көбейтудің қасиеттерін біле отырып, есептеулерде қолдануды дағдылана бастайды.  Математика сабағында диалогты оқытуды қолдану арқылы тіл дамытуға бағыт -бағдар беріледі.  Оқушылардың жетістігін формативті бағалауға мүмкіндік беріледі.

Жеке тұлғаны дамыту мақсаты: Көбейтудің үлестірімділік қасиетін біледі. Шығармашылық қабілеті дами отырып, есепті өздіктерінен сыни тұрғыда ойлана отырып шығаруға дағдыланады.

Күтілетін нәтиже:  Топта жұмыс жасайды, ортақ пікірге келеді, сабақтан қорытынды шығарады, ұлттық құндылықтар туралы мағлұмат алады. Математикалық тілде сөйлеуге дағдыланады.

Сабақтың барысы:

 

Сабақ кезең-

дері

Уа-

қыт

Әдіс-тәсіл-дер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру

2

мин

Өзін-өзі реттеу

 

Психологиялық дайындық. Сыныптың ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Әрбір адам?

Әрбір сабақ?

Әрбір ісің?

Әрбір сөзің?

Психологиялық икем. Өзін-өзі реттеу,сабаққа дайын болу.

 

Туысым, досым, жұрағат.

Үйрену, ұғу, ұлағат.

Тірлік, тірек, адамдық.

Шындық, бірлік, адалдық.

Қызығушылықты ояту

3 мин

Топқа бөлу кездейсоқ таңдау түрі

Математикалық сабақ болғандықтан геометриялық фигура ретінде үшбұрышты жазылған тілектер арқылы топқа бөлінеді. (Түстерде  жазылған тілектер беріледі). 

Оқушылар бір-бірден таңдап алады. Сол тілекті 2-3 оқушыға тілей отырып, қағаздарын ауыстырады. Соңынан сары және жасыл түстер болып топқа бөлінеді. Жаңа құрылған топтар өздеріне ат қойып жазып дайындайды. Топқа бөліне отырып, топ ережесін құрады.

Білім

 

5 мин

 

 

 

 

 

Сыни ойлауға үйрету

-Үйге берілген №8 есептің қалай орындалғанын тексеру, кездескен қиындықты анықтау.

Өткенді қайталау:

-математикалық диктант алу. Өрнек құрастырады, дәптерде орындайды. Жұмбақ шеше отырып, (осы тапсырмаларды дұрыс орындадық тобымыз белсенді қатысты деп ойласақ алдарыңда көпбұрышты қағазда жазылған жұмбақты шешейік  және шешуі болатын затты тауып алдымызға орналастырамыз.

 -23 пен 57 сандарының қосындысын 3есеге арттыр.

-80 мен 60сандырының айырмасын 2 есе кеміт. Осы математикалық диктант арқылы жаңа тақырыпқа шығады.

 Дәптерде мына өрнектержазылуы керек.

(23+57)∙3=

(80 -60) :2=

 

Жұмбақ:  Жайсаң-көлдей, жисаң -жеңдей.  (кереге)                                  

Түсіну

 

8 мин

 

 

Бірлескен топ жұмысы

 

 

 

 

 

ЭО

 

Бірлескен топ жұмысы арқылы оқу іс-әрекеттегі қиындықты анықталап шешуге нұсқау береді.

Әр топ өз топтарына қойған атқа лайықты фигураларды таңдап алып, оларды санау үшін көбейтудің әдістерін қолдануды ұсыну (Біздің алған әр жаңа біліміміз есігін  біз айқара аша білгенде ғана үлкен жетістікке жете аламыз. Олай болса алдымызды тұрған шаршыда жазылған жұмбақтың шешуі болған затты орналастырамыз.  

Оқушы пікірмен санаса қателерді түзей отырып,  қорытынды жасалынады, кемшіліктер толықтырылады.   Ереже шығарылады.

1-тәсіл: Қосындыны тауып, оны санға көбейту;

2-тәсіл: Әр қосылғышты осы санға көбейтіп, шыққан көбейтулердің мәнін қосу.

 Әр топ өз топтарына қойған атқа сай фигураларды таңдап алып, оларды санау үшін көбейтудің әдістерін қолдана отырып, өрнек құрастырады. Әр тәсілді жазып, оны А-3 форматты қағазда  фигураларды жапсыру арқылы көрсет                  53+33=  15+9=24

Топтар әр топтың параққа шығарған есебін тексеріп, қателері болса анықтап, неге қате жібергенін, қалай дұрыс болатынын айтып түсіндіреді. Сол топтардың сызбалары арқылы жаңа сабақтың нақты ережесін өздеріне шығаруға бағыт беріледі.  Түсті маркермен үлкен парақта шағын топта жазылған есепті үлкен топта талқылап,  әріпті өрнекке айналдырып, жазамыз. Осы арқылы көбейтудің үлестірімділік қасиетінің формуласын шығарады.   (а+в) с=ас+вс

 

Қолдану

 

10 мин

 

 

 

 

 

 

«Математи-калық эстафета» ойыны

Білім жүйесіне енгізу өз бетімен жұмыс №3(а) оқушылармен бірлесе отырып, интербелсенді тақтада сызба құрастырамыз.

№4 есепті жеңіл есеп болғандықтан олардың есептеу шапшаңдығы мен логикасын дамыту мақсатында жарыс түрінде өткізу көзделеді.

Есепті шығарып болған топ келесі үшбұрышты қағазға жазылған жұмбақты шешіп келесі қадамды жасауларына болады.

 

 

 

Жұмбақ: Төбедегі дөңгелек, жылжымайды дөңгелеп.                                                             (Шаңырақ)

Есепті өздері оқи отырып, шарты құрастырылады. Есептеудің түрлі тәсілін қолдана отырып есептейді. 

Жолақты  -20 дәптерден 2 бума

Торкөзді – 20 дәптерден 3 бума

Барлық дәптер-

202+203=

Есептеулердің екі тәсілі де жазылған соң тиімді тәсіл қайсысы екенін топта талқылап,  дәлелдеп үлкен топта түсіндіреді.

№4 есепті әр топ оқушылары жарыса отырып  тақтада шығарады.

 

Талдау

5 мин

«Әңгімені бірлесе шешу» әдісі

Талантты және дарынды балаларды оқыту

№6 есеп күрделірек болғандықтан алдымен жұп болып талқылап, сосын топпен бірлесе отырып, сызба арқылы шығару ұсынылады. Егер оқушыларға түсінбейтін жағдай туылғанын байқаса  жеңіл болу үшін шеңбер түрінде көрсетуге болады.

 

Жоғарыдағы есепті қаншалықты түсінгенін бағалап білу үшін, № 6 есепті  дәптерде әр оқушы жеке орындайды.

 

 

 

 

 

 

 

Жинақтау

 

7 мин

 

 

 

 

           

Үлкен топтық талқылау

«Бір минут» әдісі

 

 

 

№7 есеп бұрынғы алған білімін бүгінгі  сабақпен байланыстыруға және келесі сабаққа дайындық ретінде жүріледі.

(Уықсыз киіз үйді құру мүмкін емес. Олай болса біз бүгінгі алған білімімізді қалай игергенімізді көрсетіп дәлелдей отырып, уықтарды орналастырамыз). Ескерту егер толық түсіндіре алмаса уықты шаңыраққа кіргізе алмайды.

Соңынан «Бір минут» әдісі арқылы бүгінгі сабақтан алған түйінді ақпаратты іріктей біледі.

 

 

Жұмбақ:

Отыз омыртқа, қырық қабырға,

Бәрін ұстап тұрған, ауыз омыртқа.

                                                                          (Уық)

 

Есептерді шығару үшін алдын-ала берілген парақтардан ең әуелі алдарындағы оқулықтарының өлшемімен сәйкестендіре отырып қиып тіктөртбұрыш жасайды.  Сосын сол тіктөртбұрышты тең үшбұрышқа бөліп периметірін есептейді. Есептеу жолын әр топ өз логикасы бойынша табады. Кейін оқулықтағы мысалмен салыстыра отырып. Өз дәлелдемелерін қорытындылап, әр топтан бір-бір оқушы түсіндіреді. 

                           7см

     

 2см

 

 

     

РABCD= (2+5)2=14см

РABCD= 22+5+2=14см

Топ ұсынған 1 оқушы ортаға шығып, мұғалім немесе құрдастарының қойған сұрақтарына дәлелді түрде жауап қайтарады. Егер жауап толық болмаса басқалар көмектесулеріне болады.

мадақ-тау

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ": Көбейтудің үлестірімділік қасиеті және оны қолдану"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий филиалом музея

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сабақ кезең-дері Уа-қыт Әдіс-тәсіл-дер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Ұйымдастыру 2мин Өзін-өзі реттеу Психологиялық дайындық. Сыныптың ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруӘрбір адам?Әрбір сабақ?Әрбір ісің?Әрбір сөзің? Психологиялық икем. Өзін-өзі реттеу,сабаққа дайын болу.Туысым, досым, жұрағат.Үйрену, ұғу, ұлағат.Тірлік, тірек, адамдық.Шындық, бірлік, адалдық. Қызығушылықты ояту 3 мин Топқа бөлу кездейсоқ таңдау түрі Математикалық сабақ болғандықтан геометриялық фигура ретінде үшбұрышты жазылған тілектер арқылы топқа бөлінеді. (Түстерде жазылған тілектер беріледі). Оқушылар бір-бірден таңдап алады. Сол тілекті 2-3 оқушыға тілей отырып, қағаздарын ауыстырады. Соңынан сары және жасыл түстер болып топқа бөлінеді. Жаңа құрылған топтар өздеріне ат қойып жазып дайындайды. Топқа бөліне отырып, топ ережесін құрады.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 866 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.08.2020 387
    • DOCX 21.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Михалёва Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Михалёва Елена Анатольевна
    Михалёва Елена Анатольевна
    • На сайте: 3 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 99220
    • Всего материалов: 228

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 33 регионов

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История архитектуры: от классицизма до конструктивизма

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов