Карточки по русскому языку

1.Мы слышим и произносим:

          а) звуки                б) буквы

2. Мы пишем и видим:

           а) звуки               б) буквы

3.Звуки [б ] [к ] [п ] [н ] – это:

          а) гласные звуки

          б) согласные звуки

4. Найди «лишний» звук в строчке:

           а) твёрдые согласные [ш ] [р ] [ч ] [ к]

           б) мягкие согласные [ щ] [к ] [ й] [ ж]

           в) глухие согласные [п ] [х ] [м ] [ ф]

5. Найди слово, в котором звуков меньше,

чем букв:

            а) мел                в) яблоко

            б) огонь             г) ветер

6. Подчеркни слова, в которых все согласные глухие:

             а) топот            в) кошка

             б) берёза           г) солнышко

7.Подчеркни слова, в которых е,ю, я обозначают

мягкость согласного:

             а) юла               в) песня

             б) пятница       г) яма

 1.Мы слышим и произносим:

          а) звуки                б) буквы

2. Мы пишем и видим:

           а) звуки               б) буквы

3.Звуки [б ] [к ] [п ] [н ] – это:

          а) гласные звуки

          б) согласные звуки

4. Найди «лишний» звук в строчке:

           а) твёрдые согласные [ш ] [р ] [ч ] [ к]

           б) мягкие согласные [ щ] [к ] [ й] [ ж]

           в) глухие согласные [п ] [х ] [м ] [ ф]

5. Найди слово, в котором звуков меньше,

чем букв:

            а) мел                в) яблоко

            б) огонь             г) ветер

6. Подчеркни слова, в которых все согласные глухие:

             а) топот            в) кошка

             б) берёза           г) солнышко

7.Подчеркни слова, в которых е,ю, я обозначают

мягкость согласного:

             а) юла               в) песня

             б) пятница       г) яма

1.Мы слышим и произносим:

          а) звуки                б) буквы

2. Мы пишем и видим:

           а) звуки               б) буквы

3.Звуки [б ] [к ] [п ] [н ] – это:

          а) гласные звуки

          б) согласные звуки

4. Найди «лишний» звук в строчке:

           а) твёрдые согласные [ш ] [р ] [ч ] [ к]

           б) мягкие согласные [ щ] [к ] [ й] [ ж]

           в) глухие согласные [п ] [х ] [м ] [ ф]

5. Найди слово, в котором звуков меньше,

чем букв:

            а) мел                в) яблоко

            б) огонь             г) ветер

6. Подчеркни слова, в которых все согласные глухие:

             а) топот            в) кошка

             б) берёза           г) солнышко

7.Подчеркни слова, в которых е,ю, я обозначают

мягкость согласного:

             а) юла               в) песня

             б) пятница       г) яма

 1.Мы слышим и произносим:

          а) звуки                б) буквы

2. Мы пишем и видим:

           а) звуки               б) буквы

3.Звуки [б ] [к ] [п ] [н ] – это:

          а) гласные звуки

          б) согласные звуки

4. Найди «лишний» звук в строчке:

           а) твёрдые согласные [ш ] [р ] [ч ] [ к]

           б) мягкие согласные [ щ] [к ] [ й] [ ж]

           в) глухие согласные [п ] [х ] [м ] [ ф]

5. Найди слово, в котором звуков меньше,

чем букв:

            а) мел                в) яблоко

            б) огонь             г) ветер

6. Подчеркни слова, в которых все согласные глухие:

             а) топот            в) кошка

             б) берёза           г) солнышко

7.Подчеркни слова, в которых е,ю, я обозначают

мягкость согласного:

             а) юла               в) песня

             б) пятница       г) яма

Тема: Безударные гласные.                       1 вариант.

1. Списать слова, вставляя пропущенные буквы.

За…ц, п…тух, м…дведь, лис…ца, с…рока.

2. Списать, вставить пропущенные буквы, в скобках записать проверочные слова.

За д…ревней б…льшой (…) лес. В л…су (…) д…ревья (…) покрыты снегом и инеем. Вышел из леса г…лодный (…) волк. Идёт волк к д…ревне. Но ст…рожевые (…) с…баки тут как тут!

Тема: Безударные гласные.                      1 вариант.

1. Списать слова, вставляя пропущенные буквы.

За…ц, п…тух, м…дведь, лис…ца, с…рока.

2. Списать, вставить пропущенные буквы, в скобках записать проверочные слова.

За д…ревней б…льшой (…) лес. В л…су (…) д…ревья (…) покрыты снегом и инеем. Вышел из леса г…лодный (…) волк. Идёт волк к д…ревне. Но ст…рожевые (…) с…баки тут как тут!

Тема: Безударные гласные.                      2 вариант.

1. Списать слова, вставляя пропущенные буквы.

 Ст…лица, кв…ртира, к…мната, в…сток, м…газин, г…род.

2. Списать, вставить пропущенные буквы, в скобках записать проверочные слова.

 Трудно бывает волкам з…мой (…). Все ж…вотные попрятались в св…и (…) норы. Бегают г…лодные (… ) волки стаями, ищ…т себе добыч….

Тема: Безударные гласные.                      2 вариант.

1. Списать слова, вставляя пропущенные буквы.

 Ст…лица, кв…ртира, к…мната, в…сток, м…газин, г…род.

2. Списать, вставить пропущенные буквы, в скобках записать проверочные слова.

 Трудно бывает волкам з…мой (…). Все ж…вотные попрятались в св…и (…) норы. Бегают г…лодные (… ) волки стаями, ищ…т себе добыч….

Тема: Безударные гласные.                       1 вариант.

1. Списать слова, вставляя пропущенные буквы.

За…ц, п…тух, м…дведь, лис…ца, с…рока.

2. Списать, вставить пропущенные буквы, в скобках записать проверочные слова.

За д…ревней б…льшой (…) лес. В л…су (…) д…ревья (…) покрыты снегом и инеем. Вышел из леса г…лодный (…) волк. Идёт волк к д…ревне. Но ст…рожевые (…) с…баки тут как тут!

Тема: Безударные гласные.                      1 вариант.

1. Списать слова, вставляя пропущенные буквы.

За…ц, п…тух, м…дведь, лис…ца, с…рока.

2. Списать, вставить пропущенные буквы, в скобках записать проверочные слова.

За д…ревней б…льшой (…) лес. В л…су (…) д…ревья (…) покрыты снегом и инеем. Вышел из леса г…лодный (…) волк. Идёт волк к д…ревне. Но ст…рожевые (…) с…баки тут как тут!

Тема: Безударные гласные.                      2 вариант.

1. Списать слова, вставляя пропущенные буквы.

 Ст…лица, кв…ртира, к…мната, в…сток, м…газин, г…род.

2. Списать, вставить пропущенные буквы, в скобках записать проверочные слова.

 Трудно бывает волкам з…мой (…). Все ж…вотные попрятались в св…и (…) норы. Бегают г…лодные (… ) волки стаями, ищ…т себе добыч….

Тема: Безударные гласные.                      2 вариант.

1. Списать слова, вставляя пропущенные буквы.

 Ст…лица, кв…ртира, к…мната, в…сток, м…газин, г…род.

2. Списать, вставить пропущенные буквы, в скобках записать проверочные слова.

 Трудно бывает волкам з…мой (…). Все ж…вотные попрятались в св…и (…) норы. Бегают г…лодные (… ) волки стаями, ищ…т себе добыч….

Тема: Удвоенные согласные.                    1 вариант.

1.  Образовать и записать слова, отвечающие на вопросы какой, какая, какое, какие?

Рано – ранний, ранняя, раннее, ранние.

Утро - …, …, …, ….

2. Списать, разделяя слова для переноса.

Аллея, программа, конница, шоссе, юннаты, пассажир, аккуратно, рассказ, телеграмма, жужжит, ссора, ванна, весенний.

Тема: Удвоенные согласные.                    1 вариант.

1.  Образовать и записать слова, отвечающие на вопросы какой, какая, какое, какие?

Рано – ранний, ранняя, раннее, ранние.

Утро - …, …, …, ….

2. Списать, разделяя слова для переноса.

Аллея, программа, конница, шоссе, юннаты, пассажир, аккуратно, рассказ, телеграмма, жужжит, ссора, ванна, весенний.

Тема: Удвоенные согласные.                    2 вариант.

1.  Образовать и записать слова, отвечающие на вопросы какой, какая, какое, какие?

Рано – ранний, ранняя, раннее, ранние.

Весна - …, …, …, ….

2. Списать, разделяя слова для переноса.

 Русский язык, дрожжи, кассир, рассказ, жужжит, комиссия, грамматика, ссора, утренний, аппарат, ванна, классная.

Тема: Удвоенные согласные.                    2 вариант.

1.  Образовать и записать слова, отвечающие на вопросы какой, какая, какое, какие?

Рано – ранний, ранняя, раннее, ранние.

Весна - …, …, …, ….

2. Списать, разделяя слова для переноса.

 Русский язык, дрожжи, кассир, рассказ, жужжит, комиссия, грамматика, ссора, утренний, аппарат, ванна, классная.

Тема: Удвоенные согласные.                    1 вариант.

1.  Образовать и записать слова, отвечающие на вопросы какой, какая, какое, какие?

Рано – ранний, ранняя, раннее, ранние.

Утро - …, …, …, ….

2. Списать, разделяя слова для переноса.

Аллея, программа, конница, шоссе, юннаты, пассажир, аккуратно, рассказ, телеграмма, жужжит, ссора, ванна, весенний.

Тема: Удвоенные согласные.                    1 вариант.

1.  Образовать и записать слова, отвечающие на вопросы какой, какая, какое, какие?

Рано – ранний, ранняя, раннее, ранние.

Утро - …, …, …, ….

2. Списать, разделяя слова для переноса.

Аллея, программа, конница, шоссе, юннаты, пассажир, аккуратно, рассказ, телеграмма, жужжит, ссора, ванна, весенний.

Тема: Удвоенные согласные.                    2 вариант.

1.  Образовать и записать слова, отвечающие на вопросы какой, какая, какое, какие?

Рано – ранний, ранняя, раннее, ранние.

Весна - …, …, …, ….

2. Списать, разделяя слова для переноса.

 Русский язык, дрожжи, кассир, рассказ, жужжит, комиссия, грамматика, ссора, утренний, аппарат, ванна, классная.

Тема: Удвоенные согласные.                    2 вариант.

1.  Образовать и записать слова, отвечающие на вопросы какой, какая, какое, какие?

Рано – ранний, ранняя, раннее, ранние.

Весна - …, …, …, ….

2. Списать, разделяя слова для переноса.

 Русский язык, дрожжи, кассир, рассказ, жужжит, комиссия, грамматика, ссора, утренний, аппарат, ванна, классная.

Тема:  Непроизносимые согласные.     1 вариант.

Выбрать и выписать слова с непроизносимыми парными согласными. Рядом записать проверочные слова.

Здоровье, солнце, лист, сердце, звёздный, книга, друг, известный, радостная, окрестность, столбик, яростный, честный. 

Тема:  Непроизносимые согласные.       2 вариант.

 Выбрать и выписать слова с непроизносимыми парными согласными. Рядом записать проверочные слова.

Доблестный, лестница, лист, добрый, свистнул, тростник, портфель, облако, вестник, здравствуй, окно, прелестная.

Тема:  Непроизносимые согласные.     1 вариант.

Выбрать и выписать слова с непроизносимыми парными согласными. Рядом записать проверочные слова.

Здоровье, солнце, лист, сердце, звёздный, книга, друг, известный, радостная, окрестность, столбик, яростный, честный. 

Тема:  Непроизносимые согласные.       2 вариант.

 Выбрать и выписать слова с непроизносимыми парными согласными. Рядом записать проверочные слова.

Доблестный, лестница, лист, добрый, свистнул, тростник, портфель, облако, вестник, здравствуй, окно, прелестная.

Тема:  Непроизносимые согласные.     1 вариант.

Выбрать и выписать слова с непроизносимыми парными согласными. Рядом записать проверочные слова.

Здоровье, солнце, лист, сердце, звёздный, книга, друг, известный, радостная, окрестность, столбик, яростный, честный. 

Тема:  Непроизносимые согласные.       2 вариант.

 Выбрать и выписать слова с непроизносимыми парными согласными. Рядом записать проверочные слова.

Доблестный, лестница, лист, добрый, свистнул, тростник, портфель, облако, вестник, здравствуй, окно, прелестная.

Тема:  Непроизносимые согласные.     1 вариант.

Выбрать и выписать слова с непроизносимыми парными согласными. Рядом записать проверочные слова.

Здоровье, солнце, лист, сердце, звёздный, книга, друг, известный, радостная, окрестность, столбик, яростный, честный. 

Тема:  Непроизносимые согласные.       2 вариант.

 Выбрать и выписать слова с непроизносимыми парными согласными. Рядом записать проверочные слова.

Доблестный, лестница, лист, добрый, свистнул, тростник, портфель, облако, вестник, здравствуй, окно, прелестная.

Тема:  Непроизносимые согласные.     1 вариант.

Выбрать и выписать слова с непроизносимыми парными согласными. Рядом записать проверочные слова.

Здоровье, солнце, лист, сердце, звёздный, книга, друг, известный, радостная, окрестность, столбик, яростный, честный. 

Тема:  Непроизносимые согласные.       2 вариант.

 Выбрать и выписать слова с непроизносимыми парными согласными. Рядом записать проверочные слова.

Доблестный, лестница, лист, добрый, свистнул, тростник, портфель, облако, вестник, здравствуй, окно, прелестная.

Заполни таблицу.

Ответь на вопрос и определи падеж существительных.

Кем работает твоя мама? (учительница, швея, повар)

Заполни таблицу.

Ответь на вопрос и определи падеж существительных.

К кому пошла Оля? (подруга, бабушка, брат)

Заполни таблицу.

Ответь на вопрос и определи падеж существительных.

Кем работает твоя мама? (учительница, швея, повар)

Заполни таблицу.

Ответь на вопрос и определи падеж существительных.

К кому пошла Оля? (подруга, бабушка, брат)

Заполни таблицу.

Ответь на вопрос и определи падеж существительных.

Кем работает твоя мама? (учительница, швея, повар)

Заполни таблицу.

Ответь на вопрос и определи падеж существительных.

К кому пошла Оля? (подруга, бабушка, брат)

Заполни таблицу.

Ответь на вопрос и определи падеж существительных.

Кем работает твоя мама? (учительница, швея, повар)

Заполни таблицу.

Ответь на вопрос и определи падеж существительных.

К кому пошла Оля? (подруга, бабушка, брат)

Заполни таблицу.

Ответь на вопрос и определи падеж существительных.

Кем работает твоя мама? (учительница, швея, повар)

Заполни таблицу.

Ответь на вопрос и определи падеж существительных.

К кому пошла Оля? (подруга, бабушка, брат)

Тема: падежи.                               3 класс.

1. Напиши вопросы и предлоги И.п., Р.п. и В.п.

2. Определи падеж существительных.

Мороз чудными узорами разрисовал окно. Капли дождя стекали по листьям черёмухи.

Крот ест много гусениц.

Тема: падежи.                               3 класс.

1. Напиши вопросы и предлоги И.п., Д.п. и В.п.

2. Определи падеж существительных.

 Солнце ярко светит через окно. Седой туман плывёт к облакам. Широко открыты перед школьниками двери театров.

Тема: падежи.                               3 класс.

1. Напиши вопросы и предлоги И.п., Р.п. и В.п.

2. Определи падеж существительных.

Мороз чудными узорами разрисовал окно. Капли дождя стекали по листьям черёмухи.

Крот ест много гусениц.

Тема: падежи.                               3 класс.

1. Напиши вопросы и предлоги И.п., Д.п. и В.п.

2. Определи падеж существительных.

 Солнце ярко светит через окно. Седой туман плывёт к облакам. Широко открыты перед школьниками двери театров.

Тема: падежи.                               3 класс.

1. Напиши вопросы и предлоги И.п., Р.п. и В.п.

2. Определи падеж существительных.

Мороз чудными узорами разрисовал окно. Капли дождя стекали по листьям черёмухи.

Крот ест много гусениц.

Тема: падежи.                               3 класс.

1. Напиши вопросы и предлоги И.п., Д.п. и В.п.

2. Определи падеж существительных.

 Солнце ярко светит через окно. Седой туман плывёт к облакам. Широко открыты перед школьниками двери театров.

Тема: падежи.                               3 класс.

1. Напиши вопросы и предлоги И.п., Р.п. и В.п.

2. Определи падеж существительных.

Мороз чудными узорами разрисовал окно. Капли дождя стекали по листьям черёмухи.

Крот ест много гусениц.

Тема: падежи.                               3 класс.

1. Напиши вопросы и предлоги И.п., Д.п. и В.п.

2. Определи падеж существительных.

 Солнце ярко светит через окно. Седой туман плывёт к облакам. Широко открыты перед школьниками двери театров.

Тема: падежи.                               3 класс.

1. Напиши вопросы и предлоги И.п., Р.п. и В.п.

2. Определи падеж существительных.

Мороз чудными узорами разрисовал окно. Капли дождя стекали по листьям черёмухи.

Крот ест много гусениц.

Тема: падежи.                               3 класс.

1. Напиши вопросы и предлоги И.п., Д.п. и В.п.

2. Определи падеж существительных.

 Солнце ярко светит через окно. Седой туман плывёт к облакам. Широко открыты перед школьниками двери театров.

Тест "ОРФОГРАФИЯ"

1.

Отметьте слово с безударным гласным в корне:

а) лето           

б) дождик         

в) листья             

г) деревья

2…

 Какое слово является проверочным для слова «скв…рец»?

а) скворцы           

б) скворушка          

 в) скворечник

3.

В каком слове пропущена буква «а»?

а) в…дить          

б) др…жать              

в) н…сить

г) д…вать           

4.

В каком слове пропущена буква «о»?

а) стр…на           

б) сл…беть          

в) к…пать              

г) расск…зать

5.

В каком слове пропущена буква «е»?

а) ч…тать           

б) к…дать          

в) св…рлить              

г) п…лить

6.

В каком слове пропущена буква «и»?

а) ч…нить           

б) бл…днеть          

в) л…тать              

г) м…чтать

7. …

Найдите слова с проверяемыми гласными в корне слова:

а) т…варищ          

б) д…журный          

в) з…л…той             

г) тр…мвай

8…

Найдите слова с непроверяемыми гласными в корне слова:

а) л…дяной          

б) р…кета           

в) б…жать             

г) хол…д

Имя прилагательное.                     3 класс.

1 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

Весенний день год кормит. Птицы вьют гнёзда на солнечной стороне - к холодной зиме. Поздний отлет птиц предвещает тёплую зиму. Из чистого родника чистая вода.

Имя прилагательное.                     3 класс.

2 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

 У могучего дуба и тонкой осины поздний листопад. Сырое лето и тёплая осень - к долгой зиме. Любит кукушка чужие годы считать.

Имя прилагательное.                     3 класс.

1 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

Весенний день год кормит. Птицы вьют гнёзда на солнечной стороне - к холодной зиме. Поздний отлет птиц предвещает тёплую зиму. Из чистого родника чистая вода.

Имя прилагательное.                     3 класс.

2 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

 У могучего дуба и тонкой осины поздний листопад. Сырое лето и тёплая осень - к долгой зиме. Любит кукушка чужие годы считать.

Имя прилагательное.                     3 класс.

1 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

Весенний день год кормит. Птицы вьют гнёзда на солнечной стороне - к холодной зиме. Поздний отлет птиц предвещает тёплую зиму. Из чистого родника чистая вода.

Имя прилагательное.                     3 класс.

2 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

 У могучего дуба и тонкой осины поздний листопад. Сырое лето и тёплая осень - к долгой зиме. Любит кукушка чужие годы считать.

Имя прилагательное.                     3 класс.

1 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

Весенний день год кормит. Птицы вьют гнёзда на солнечной стороне - к холодной зиме. Поздний отлет птиц предвещает тёплую зиму. Из чистого родника чистая вода.

Имя прилагательное.                     3 класс.

2 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

 У могучего дуба и тонкой осины поздний листопад. Сырое лето и тёплая осень - к долгой зиме. Любит кукушка чужие годы считать.

Имя прилагательное.                     3 класс.

1 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

Весенний день год кормит. Птицы вьют гнёзда на солнечной стороне - к холодной зиме. Поздний отлет птиц предвещает тёплую зиму. Из чистого родника чистая вода.

Имя прилагательное.                     3 класс.

2 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

 У могучего дуба и тонкой осины поздний листопад. Сырое лето и тёплая осень - к долгой зиме. Любит кукушка чужие годы считать.

Имя прилагательное.                     3 класс.

1 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

Весенний день год кормит. Птицы вьют гнёзда на солнечной стороне - к холодной зиме. Поздний отлет птиц предвещает тёплую зиму. Из чистого родника чистая вода.

Имя прилагательное.                     3 класс.

2 вариант.

Выпиши существительные вместе с прилагательными. У мен прилагательных выдели окончания и определи падеж.

 У могучего дуба и тонкой осины поздний листопад. Сырое лето и тёплая осень - к долгой зиме. Любит кукушка чужие годы считать.