№ п/п
|
Недельные сроки
|
Тема урока
|
Цели, задачи.
|
Дидактическая модель
обучения (тип урока, методы, технологии)
|
Вид контроля, критерии
оценивания
|
Материально-техническое
обеспечение
|
Информационно – методическое обеспечение
|
Домашнее задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1
|
01.09-07.09
03.09
|
Курс обществознания: цели,
задачи, формы работы.
|
Дать представление об изучаемом
курсе, методике работы с учебным пособием.
|
|
|
|
|
Введение
|
Тема № 1 «Социально-гуматинатрные
знания и профессиональная деятельность» ( 16 часов ).
|
2
|
01.09-07.09
03.09
|
Наука и философия.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: философия, социология, политология, социальная психология.
|
Урок изучения нового материала
(лекция)
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
? 1
|
3
|
01.09-07.09
06.09
|
Наука и философия.
|
Развивать умения: определение
сущности характеристик изучаемого объекта; извлечение необходимой информации
из источника.
|
Урок закрепления знаний
(практикум)
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
4
|
08.09-14.09
10.09
|
Человек и общество в ранних
мифах и первых философских учениях.
|
Сформировать на уроке новые понятия:миф,
Веды, касты, брахманы, кшатрии, вайшья, издры, карма.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
? 2
|
5
|
08.09-14.09
10.09
|
Человек и общество в ранних
мифах и первых философских учениях.
|
Сформировать на уроке новые
понятия:буддизм, йога, инь, янь, дао, конфуцианство, идеальное государство.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение,
2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
6
|
08.09-14.09
13.09
|
Человек и общество в ранних
мифах и первых философских учениях.
|
Научить делать выводы, работая
с текстами различных стилей(работа с источниками).
Развивать умение перевода
информации из одной знаковой системы в другую( из текста в таблицу и
наоборот).
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение,
2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
7
|
15.09-21.09
17.09
|
Философия и общественные науки
в Новое и Новейшее время.
|
Сформировать у учащихся
представление о теории общественного договора, трудовой теории стоимости,
утопизме.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п.3
|
8
|
15.09-21.09
17.09
|
Философия и общественные науки
в Новое и Новейшее время.
|
Обеспечить усвоение учащимися
позиций гражданского общества, идей марксизма, технократизма.
Научить делать вывод о развитии
обществознания в ХХ веке.
|
Урок-семинар.(Углубленное
самостоятельное изучение определенных вопросов.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
9
|
15.09-21.09
20.09
|
Философия и общественные науки
в Новое и Новейшее время.
|
Развивать умения:
-поиска нужной информации по заданной
теме в источниках различного типа и извлечения необходимой информации из
источников.
-владения основными видами
публичных выступлений.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
10
|
22.09-28.09
24.09
|
Из истории русской философской
мысли.
|
Обобщить и систематизировать
знания, полученные в курсе изучения истории, по понятиям: славянофилы,
ленинизм.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных учреждений,
под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п.4
|
11
|
22.09-28.09
24.09
|
Из истории русской философской
мысли.
|
Сформировать у учащихся
представление о философских исканиях Х1Х века, русской философской мысли
начала ХХ века.
|
Урок-диалог.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
12
|
22.09-28.09
27.09
|
Из истории русской философской
мысли.
|
Развивать умение поиска нужной
информации по заданной теме. Составить таблицу «Русская философская мысль
Х1Х-ХХ века».
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
13
|
29.09-05.10
01.10
|
Деятельность в
социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор.
|
Показать учащимся потребность
современного общества в специалистах социально-гуманитарного профиля.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п.5-6
|
14
|
29.09-05.10
01.10
|
Деятельность в
социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор.
|
Обобщить и систематизировать
знания об образовательных учреждениях: академия, университет, колледж, лицей,
гимназия.
|
Урок-диалог.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
15
|
29.09-05.10
04.10
|
Деятельность в
социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор.
|
Развивать умения: получение и
осмысление социальной информации,систематизация полученных данных.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов Тесты
и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова Обществознание.
|
|
16
|
06.10-12.10
08.10
|
Повторительно-обобщающий урок
по теме : «Социально- гуманитарные знания и профессиональная деятельность».
|
Закрепление, углубление знаний,
умений и навыков, полученных при изучении темы.
|
Урок закрепления изученного
материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п.п.1-6
|
17
|
06.10-12.10
08.10
|
Контрольный урок по теме :
«Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность».
|
Определить уровень усвоения
пройденной темы.
|
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
|
|
Тема №2 «Общество
и человек» ( 24 часов).
|
18
|
06.10-12.10
11.10
|
Происхождение человека и
становление общества.
|
Обеспечить усвоение учащимися
знаний о происхождении человека и становлении общества.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 7
|
19
|
13.10-19.10
15.10
|
Происхождение человека и
становление общества.
|
Устранить пробелы в знаниях о
теориях происхождения человека. Обобщить и систематизировать знания о
человеке как результате биологической и социокультурной революции.
|
Урок — семинар.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
20
|
13.10-19.10
15.10
|
Происхождение человека и
становление общества.
|
Развивать умения:
-характеризовать с научной
позиции основные явления;
-оценивать различные суждения.
|
Урок повторения и обобщения
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
21
|
13.10-19.10
18.10
|
Сущность человека как проблема
философии.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: деятельность, её структура, мышление, язык.
Сформировать у учащихся
представление о социальной сущности деятельности.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 8
|
22
|
20.10-26.10
22.10
|
Сущность человека как проблема
философии.
|
Развивать умения:
-сопоставление различных
научных подходов;
-поиск нужной информации по
заданной теме в источниках различного типа.
|
Урок повторения и обобщения
знаний (практикум), тестовый контроль №2
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение,
2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
23
|
20.10-26.10
22.10
|
Общество и общественные
отношения.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: общество, социум, общественные отношения.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 9
|
24
|
20.10-26.10
25.10
|
Общество и общественные
отношения.
|
Обобщить и систематизировать
знания: -об обществе как о форме совместной жизнедеятельности людей;
-отличие общества от социума.
|
Урок-диалог.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
25
|
27.10-31.10
29.10
|
Общество и общественные
отношения.
|
Формировать умение
анализировать факты и давать им обоснованную научную оценку.
|
Комбинированный урок.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов Тесты
и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова Обществознание.
|
|
26
|
27.10-31.10
29.10
|
Типология обществ.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: цивилизационный подход, формационный подход.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина Поурочные
разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва, ВАКО,
2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 11-12
|
27
|
27.10-31.10
30.10
|
Типология обществ.
|
Развивать умения сопоставлять различные научные
подходы.
Научить самостоятельно делать выводы, разбираться.
|
Урок обобщения и закрепления знаний.
Тестовый контроль №4
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
28
|
10.11-16.11
12.11
|
Историческое развитие
человечества:поиски социальной макротеории.
|
Сформировать у учащихся
представления о смысле и направленности исторического развития.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 13
|
29
|
10.11-16.11
12.11
|
Историческое развитие
человечества:поиски социальной макротеории.
|
Сформировать основные понятия:
общественно-экономическая формация, цивилизация, культура.
|
Урок-семинар.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
30
|
10.11-16.11
15.11
|
Историческое развитие
человечества:поиски социальной макротеории.
|
Формировать умение активно и
последовательно отстаивать свою точку зрения.
|
Комбинированный урок.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
31
|
17.11-23.11
19.11
|
Исторический процесс.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: исторический процесс, народные массы, исторические личности.
|
Урок — исследование: «Кого
считать исторической личностью?»
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 14
|
32
|
17.11-23.11
19.11
|
Исторический процесс.
|
Формирование умения активно и
последовательно отстаивать свою точку зрения.
|
Урок — исследование: «Кого
считать исторической личностью?»
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
33
|
17.11-23.11
22.11
|
Исторический процесс.
|
Умение формулировать на основе
приобретенных социально-гуманитарных знаний собственных суждений по
определенной теме.
|
Урок — исследование: «Кого
считать исторической личностью?»
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
34
|
24.11-30.11
26.11
|
Проблема общественного
прогресса.
|
Сформировать на уроке основные
понятия: прогресс, регресс, критерии прогресса,прогрессивные силы,
реакционные силы.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 15
|
35
|
24.11-30.11
26.11
|
Проблема общественного
прогресса.
|
Показать взаимосвязь и
взаимообусловленность явлений: противоречивость прогресса.
|
Урок-диалог.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
36
|
24.11-30.11
29.11
|
Проблема общественного
прогресса.
|
Научить самостоятельно делать
выводы, понимать закономерности развития общества ка сложной
самоорганизующейся системы.
|
Урок обобщения и закрепления
изученного материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
37
|
01.12-07.12
03.12
|
Свобода в деятельности
человека.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: свобода, свободное общество.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 16
|
38
|
01.12-07.12
03.12
|
Свобода в деятельности
человека.
|
Развивать умение владеть
основными видами публичных выступлений.
|
Урок-диспут «Это сладкое слово
«свобода»»
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник Обществознание,
10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных учреждений, под
редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
39
|
01.12-07.12
06.12
|
Свобода в деятельности
человека.
|
Развивать умение следовать
этическим нормам и правилам ведения диспута.
|
Урок-диспут «Это сладкое слово
«свобода»»
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение,
2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
40
|
08.12-14.12
10.12
|
Повторительно-обобщающий урок
по теме:«Общество и человек»
|
Закрепление, углубление знаний,
умений и навыков, полученных при изучении темы.
|
Урок обобщения и закрепления
нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п.п.7-16
|
41
|
08.12-14.12
10.12
|
Контрольный урок по
теме:«Общество и человек»
|
Определить уровень усвоения
пройденной темы.
|
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
|
|
Тема №3
«Деятельность как способ существования людей» (11 часов).
|
42
|
08.12-14.12
13.12
|
Деятельность людей и её
многообразие.
|
Обеспечить усвоение учащимися
понятий: потребности, интересы,творчество.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова Обществознание.
|
п. 17
|
43
|
15.12-21.12
17.12
|
Деятельность людей и её
многообразие.
|
Сформировать у учащихся
представления о типологии деятельности и об учебе как деятельности.
|
Урок-диалог.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
44
|
15.12-21.12
17.12
|
Деятельность людей и её
многообразие.
|
Развивать у учащихся умение
проводить социологическое мини-исследование.
Провести мини-исследование
«Ведущие мотивы учебной деятельности моих одноклассников».
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
45
|
15.12-21.12
20.12
|
Содержание и формы духовной
деятельности.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: духовная культура,духовные ценности.
Сформировать у учащихся
представление о сохранении и распространении духовных ценностей.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных учреждений,
под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 18
|
46
|
22.12-28.12
24.12
|
Содержание и формы духовной
деятельности.
|
Развивать умение составления
развернутого плана ответа.
Составление развернутого плана
ответа на вопрос: «Как создаются, сохраняются и потребляются духовные ценности.»
|
Урок обобщения и закрепления
знания.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
47
|
22.12-28.12
24.12
|
Трудовая деятельность.
|
Сформировать на уроке понятия:
трудовая деятельность,социальное партнерство. Развивать умения оценивать
различные суждения.
|
Комбинированный урок.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 19
|
48
|
22.12-28.12
27.12
|
Трудовая деятельность.
|
Развивать умение работать в
мини-группах.
|
Урок- мини-проект «Перспективы
развития социального партнерства в России.»
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
49
|
12.01-18.01
14.01
|
Политическая деятельность.
|
Сформировать на уроке основные
понятия темы: власть, политика, субъекты, субъекты политики.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 20
|
50
|
12.01-18.01
14.01
|
Политическая деятельность.
|
Развивать умение раскрывать на
примерах важнейшие теоретические положения и понятия.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний (практикум)
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
51
|
12.01-18.01
17.01
|
Повторительно-обобщающий урок
по теме : «Деятельность как способ существования людей».
|
Закрепление, углубление знаний,
умений и навыков, полученных при изучении темы.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п.п.17-20
|
52
|
19.01-25.01
21.01
|
Контрольный урок по теме :
«Деятельность как способ существования людей».
|
Определить уровень усвоения
пройденной темы.
|
Тестирование.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
|
|
Тема № 4 «Сознание
и познание» ( 19 часов).
|
53
|
19.01-25.01
21.01
|
Проблема познаваемости мира.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: знание, познавательная деятельность, онтология, гносеология,
чувственное познание, рациональное познание.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п.21
|
54
|
19.01-25.01
24.01
|
Проблема познаваемости мира.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение.
|
Комбинированный урок.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
55
|
26.01-01.02
28.01
|
Проблема познаваемости мира.
|
Обобщить и систематизировать
знания о познаваемости мира.
Формировать умение работать с
источниками.
|
Комбинированный урок.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
56
|
26.01-01.02
28.01
|
Истина и её критерии.
|
Сформировать на уроке основные
понятия: истина, критерии истины,объективная истина, абсолютная,
относительная истина,заблуждение.
Обеспечить усвоение учащимися
понятия научной истины.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 22
|
57
|
26.01-01.02
31.01
|
Истина и её критерии.
|
Развивать умения отделять
основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность
полученной информации.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных учреждений,
под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
58
|
02.02-08.02
04.02
|
Многообразие путей познания
мира.
|
Сформировать на уроке основные
понятия: мифология, народная мудрость, здравый смысл, паранаука.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 23
|
59
|
02.02-08.02
04.02
|
Многообразие путей познания
мира.
|
Развивать умение развернуто
обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
|
Комбинированный урок.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
60
|
02.02-08.02
07.02
|
Научное познание.
|
Обеспечить усвоение учащимися
основных особенностей научного познания и научного мышления.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 24
|
61
|
09.02-15.02
11.02
|
Научное познание.
|
Развивать умения сопоставлять
различные подходы, формировать собственные суждения.
|
Комбинированный урок.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
62
|
09.02-15.02
11.02
|
Социальное познание.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: социальное познание, социальный факт, методы социального познания,
смысл, ценности, интерпретация, понимание.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 25
|
63
|
09.02-15.02
14.02
|
Социальное познание.
|
Развивать умение анализировать
явления и события, происходящие в современной социальной жизни, с
применением методов социального познания.
|
Урок-практикум, работа с
источниками.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
64
|
16.02-22.02
18.02
|
Социальное познание.
|
Формировать умение
анализировать фаты и давать им обоснованную научную оценку.
Развивать умение формировать
собственное суждение.
|
Урок повторения и обобщения
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
65
|
16.02-22.02
18.02
|
Знание и сознание.
|
Обеспечить усвоение учащимися
знаний об общественном и индивидуальном сознании.
|
Урок изучения нового
материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов Тесты
и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова Обществознание.
|
п. 26
|
66
|
16.02-22.02
21.02
|
Знание и сознание.
|
Развивать умения развернуто
обосновывать суждения, объяснять изученные положения на самостоятельно
подобранных конкретных примерах.
|
Комбинированный урок.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
67
|
23.02-01.03
25.02
|
Самопознание и развитие
личности.
|
Сформировать на уроке новые
понятия:самопознание, самооценка, притязания, самоисповедь.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник Обществознание,
10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных учреждений, под
редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 27
|
68
|
23.02-01.03
25.02
|
Самопознание и развитие
личности.
|
Показать учащимся трудности
познания человеком самого себя.
|
Урок-практикум.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина Поурочные
разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва, ВАКО,
2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
69
|
23.02-01.03
28.02
|
Самопознание и развитие
личности.
|
Развивать умение решения
проблемных, логических, творческих задач.
|
Урок-практикум.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова Обществознание.
|
|
70
|
02.03-08.03
04.03
|
Повторительно-обобщающий урок
по теме: «Сознание и познание».
|
Закрепление, углубление знаний,
умений и навыков, полученных при изучении темы.
|
Урок обобщения и закрепления
нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п.п. 21-27
|
71
|
02.03-08.03
04.03
|
Контрольный урок по теме:
«Сознание и познание»
|
Определить уровень усвоения
пройденной темы.
|
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
|
|
Тема №5 «Личность.
Межличностные отношения» ( 31 час).
|
72
|
02.03-08.03
07.03
|
Индивид, индивидуальность,
личность.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: индивид, индивидуальность, личность.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 28
|
73
|
09.03-15.03
11.03
|
Индивид, индивидуальность,
личность.
|
Обеспечить усвоение учащимися
знаний о структуре личности, об устойчивости и изменчивости личности.
|
Комбинированный урок
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
74
|
09.03-15.03
11.03
|
Возраст и становление личности.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: детство,отрочество юность, возраст, зрелость, старость, социология,
социализация.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 29
|
75
|
09.03-15.03
14.03
|
Возраст и становление личности.
|
Развивать умения определять
сущностные характеристики изучаемого объекта.
|
Комбинированный урок.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
76
|
16.03-22.03
18.03
|
Возраст и становление личности.
|
Развивать умение объяснять
изученное положение на самостоятельно подобранных конкретных примерах.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
77
|
16.03-22.03
18.03
|
Направление личности.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: социальная сфера, социальная установка, социальное неравенство,
ценности, класс, социальный статус, социальная роль.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 30
|
78
|
16.03-22.03
21.03
|
Направление личности.
|
Развивать умения уверенно
работать с текстами различных стилей.
|
Урок-практикум.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
79
|
30.03-05.04
01.04
|
Направление личности.
|
Развивать умение определять
сущностные характеристики изучаемого объекта.
|
Урок-практикум.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
80
|
30.03-05.04
01.04
|
Общение как обмен информацией.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: общение, коммуникация, вербальное общение, невербальное общение.
|
Урок изучения нового материала
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 31
|
81
|
30.03-05.04
04.04
|
Общение как обмен информацией
|
Развивать умение
характеризовать с научных позиций основные социальные явления.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
82
|
06.04-12.04
08.04
|
Общение как взаимодействие.
|
Сформировать на уроке основные
понятия:кооперация, конкуренция, общение как взаимодействие.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 32
|
83
|
06.04-12.04
08.04
|
Общение как взаимодействие.
|
Развивать умение анализировать
и классифицировать социальную информацию.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний (практикум).
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
84
|
06.04-12.04
11.04
|
Общение как взаимодействие.
|
Развивать умение сравнивать
социальные объекты,выявляя их общие черты и различия.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний (практикум).
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
85
|
13.04-19.04
15.04
|
Общение как понимание.
|
Сформировать основные понятия:
идентификация, эмпатия, эффект, стериотип восприятия.
Сформировать у учащихся
представления о механизмах взаимовосприятия п процессе общения.
|
Урок изучения нового материла.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение,
2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 33
|
86
|
13.04-19.04
15.04
|
Общение как понимание.
|
Развивать умение различать в
социальной информации факты и мнения.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
87
|
13.04-19.04
18.04
|
Малые группы.
|
Сформировать основные понятия
на уроке:условные группы, малые группы, референтная группа, интеграция.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина Поурочные
разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва, ВАКО,
2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 34
|
88
|
20.04-26.04
22.04
|
Малые группы.
|
Развивать умения участия в обучающих
играх.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний (практикум).
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова Обществознание.
|
|
89
|
20.04-26.04
22.04
|
Малые группы.
|
Развивать умение осмысления
опыта взаимодействия с другими людьми.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний (практикум).
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
90
|
20.04-26.04
25.04
|
Групповая сплоченность и
конформное поведение.
|
Сформировать основные понятия
на уроке: межличностная совместимость, групповая сплоченность,
самоопределение.
|
Урок изучения нового
материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова Обществознание.
|
п. 35
|
91
|
27.04-03.05
29.04
|
Групповая сплоченность и
конформное поведение.
|
Развивать умения отстаивать и
аргументировать свои позиции.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
92
|
27.04-03.05
29.04
|
Групповая сплоченность и
конформное поведение.
|
Развивать умение учащихся
дебатировать по заявленной проблеме.
|
Урок-практикум.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
93
|
27.04-03.05
02.05
|
Групповая дифференциация и
лидерство.
|
Сформировать основные понятия:
социальная дифференциация, групповая дифференциация, лидер.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 36
|
94
|
04.05-10.05
06.05
|
Групповая дифференциация и
лидерство.
|
Обобщить и систематизировать
знания о взаимоотношениях в ученических группах.
|
Урок — диалог.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение,
2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
95
|
04.05-10.05
06.05
|
Групповая дифференциация и
лидерство.
|
Развивать умения осмысления
опыта взаимодействия с другими людьми.
|
Урок обобщения и закрепления
знаний.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
96
|
04.05-10.05
09.05
|
Семья как малая группа.
|
Сформировать на уроке новые
понятия: семья, гендерное поведение.
Развивать умения исследования
реальных связей и зависимостей.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 37
|
97
|
11.05-17.05
13.05
|
Семья как малая группа.
|
Формирование умения
моделирования ситуаций по теме, их анализ.
|
Урок-практикум.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
98
|
11.05-17.05
13.05
|
Антисоциальные и криминальные
молодежные группы.
|
Сформировать на уроке основные
понятия: социальные нормы, антисоциальные группы, дедовщина, криминальные
группы.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение,
2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 38
|
99
|
11.05-17.05
16.05
|
Антисоциальные и криминальные
молодежные группы.
|
Развивать умение анализа
явлений и событий, происходящих в современной социальной жизни.
|
Комбинированный урок.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
100
|
18.05-24.05
20.05
|
Конфликт в межличностных
отношениях.
|
Сформировать на уроке основные
понятия: конфликт, структура и функции конфликта
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва, Просвещение,
2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
п. 39
|
101
|
18.05-24.05
20.05
|
Конфликт в межличностных
отношениях.
|
Развивать умения: использования
элементов причинно-следственного анализа; осуществления конструктивного
взаимодействия с людьми различных убеждений, культурных ценностей.
|
Комбинированный урок.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов
Тесты и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова
Обществознание.
|
|
102
|
18.05-24.05
23.05
|
Повторительно-обобщающий урок
по теме : «Личность. Межличностные отношения»
|
Закрепление, углубление знаний,
умений и навыков, полученных при изучении темы.
|
Урок обобщения и закрепления
нового материала.
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
Учебник
Обществознание, 10 класс,профильный уровень, для общеобразовательных
учреждений, под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Москва,
Просвещение, 2009 год
Е.П.Сорокина
Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 10 класс, Москва,
ВАКО, 2008;
П.А.Баранов Тесты
и задания по обществознанию, 10 класс, к учебнику Боголюбова Обществознание.
|
п.п.28-39
|
103
|
25.05-31.05
27.05
|
Контрольный урок по теме :
«Личность. Межличностные отношения»
|
Определить уровень усвоения
пройденной темы.
|
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
|
|
104-105
|
25.05-31.05
27.05
25.05-31.05
30.05
|
Резервное время.
|
|
|
|
Автоматизированное
место учителя, (АМУ), мультимедийное оборудование, акустическая система.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.