КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ (5 КЛАСС) УМК И.Л.Бим «Deutsch – Schritte-1»

Дата

Тема

К/ч

Элементы содержания

Вид  уч.деят.

Фонетика

Лексика

Грамматика

1.09.14

Давайте познакомимся!

1

Буквы Аа, Ее, N, Оо, Uu, Tt, Gg, Nn и соответст­вующие им звуки

Guten Tag! Ich heiЯe... Auf Wieder­sehen! Hallo! Und wie heiЯt du? Лек­сика и выражения классного обихо­да: Gut! Richtig! Setzt euch bitte! Steht bitte auf!

Уметь писать и про­износить новые буквы

2.09.14

Итак, как поздоро­ваться и предста­виться по-немецки?

1

Буквы и соот­ветствующие им звуки: Hh, Dd, Ff, Ss, Cc, ch, ei

Лексика и выражения классного обихода: Schlagt die Lehrbьcher auf zu. Sprecht nach! Оценочное сужде­ние: Gut! Richtig! Prima! Nein, bitte noch einmal! Gut!

Уметь приветство­вать друг друга и представляться

6.09.14

Как при знакомстве представить дру­гих?

1

Новые буквы Rr, Ww, Mm, Ll, Bb и новые звуки

Имена: Minna, Emma, Erna, Ulli, EIN, Lars, Rudi, Rosa, Beate, Brigitte, Sa­bine, Willi, Uwe, Werner. Das ist... Das sind...

Порядок слов в не­мецком утверди­тельном предложе­нии

Уметь использовать Das ist... Das sind...

8.09.14

Как уточнить, переспросить?

1

Новые буквы и буквосочета­ния: Рр, Kk, Jj, au, eu, ck

Новые немецкие имена: Peter, Petra, Kati, Monika, Kurt, Jana, Jutta, Jens. Новые слова: Freut mich! Сло­ва-отрицания: nein, nicht

Порядок слов в не­мецком вопроси­тельном предложе­нии без вопроси­тельного слова

Понимать немецкие предложения с опо­рой на схемы

9.09.14

13.09.14

Поиграем? Споём?

2

Понимать на слух слова и выражения классного обихода

15.09.14

Как выяснить, кто это?

1

Новые буквы и буквосочета­ния Zz, tz, A-Umlaut, O-Umlaut, U-Umlaut, дu

Новые имена: Franz, Fritz, новые слова Kцln, Mдdchen, Gцttingen, Nьrnberg, вопросительное слово wer?

Порядок слов в во­просительном пред­ложении с вопроси­тельным словом

Уметь строить во­просительные пред­ложения без вопро­сительного слова

16.09.14

Спросим о возрас­те и кто откуда?

1

Новые букво­сочетания Vv, Хх, chs, th, eh.ah, uh, oh и новые звуки

vier, Viktor, Elvira, sechs, Max, Xenia, Xerox, Lothar, Ruth, Werfehit heute? Frau Hahn, Uhr, Herr Pohl, neun, zehn, elf, zwцlf

Вопросительные предложения

Уметь задавать во­просы: Woher kommst du? Wie alt bist du?

20.09.14

Что мы можем уже сообщить о себе?

1

Новые букво­сочетания seh, st, sp, aa и но­вые звуки и слова

Sascha, Schura, Schwerin, Steffi, Stuttgart, Stimmt's? Sport, Saarbrьcken

Уметь писать новые буквы, буквосочета­ния, слова

22.09.14

Как охарактеризо­вать кого-либо или что-либо?

1

Новые букво­сочетания tsch, -ig, -ng, новые звуки

Jung, lustig, traurig, der Junge, gut, nett, klug, Fein! wirklich

Уметь сравнивать сказочных персона­жей

23.09.14

27.09.14

Мы играем и поем

2

Понимать речь одно­классников, учителя на слух. Уметь инс­ценировать ситуации знакомства, пред­ставления

29.09.14

Итак, кто это?

1

Faul, dick, tapfer, ordentlich, schmutzig, hilfsbereit, oder, образо­вание числительных от 13 до 19

Уметь считать до 19

30.09.14

А какими нам за­помнились герои других детских книжек?

1

Freundlich, immer, auch, sie, er, es, wir, ihr, Das macht nichts

Спряжение глагола sein по лицам и чис­лам

Знать спряжение глагола sein по ли­цам и числам

4.10.14

Кто же будет уча­ствовать в теле­мосте?

1

Новые буквы и буквосочета­ния Qq, qu

Liebe, Lieber, Liebes, Schwarz, gelb, grau, braun, rot, blau, Wie bitte?

Уметь сравнивать немецкие и русские имена и фамилии, делать комплименты

6.10.14

7.10.14

Мы играем и поём

2

Знать выученные буквы алфавита и слова

11.10.14

Почта пришла!

1

Новая буква Yy

Die Frau, der Mann, der Junge, das Kin'd, das Foto, der Brief, das Paket

Определённый и неопределённый артикль: der-ein, die- eine, das - ein

Понимать употреб­ление определенно­го и неопределенно­го артикля

13.10.14

Чьи это фотографии?

1

Новые букво­сочетания pf, ph

mein, dein, sein, ihr, unser, euer, Wessen?

Притяжательные местоимения

Уметь употреблять притяжательные местоимения

14.10.14

Ещё некоторые семейные фото­графии

1

Новые букво­сочетания: ieu, sh

von Beruf, Architekt, Arzt, Arbeiter, Ingenieur, Agronom, образование числительных 21, 22, 23 ... 99, 20, 30,40... 100

Уметь различать на письме имена суще­ствительные, обо­значающие профессии

18.10.14

20.10.14

Мы поём и играем

2

Уметь использовать изученный материал

21.10.14

Мы готовимся к телемосту

1

Machen, lernen, schreiben, malen, rechnen, spielen, Klavier spielen, singen, springen

Уметь располагать имена собственные и глаголы в алфавит­ном порядке, поль­зоваться немецко-русским словарём

25.10.14

Итак, что мы дела­ем сейчас?

1

Der Name, das Geburtsdatum, der Geburtsort, der Wohnort, der Beruf, das Alter, die Schule, die Klasse, sprechen

Спряжение глаголов в настоящем време­ни -е, -st, -t, -en, -t, -en (личные оконча­ния глаголов)

Знать как спрягать глаголы в настоящем времени

27.10.14

А что мы сейчас не делаем?

1

Arbeiten, sitzen, stehen, kommen, gehen, bitten

Отрицание nicht

Уметь сравнивать употребление отри­цания в немецком и русском языках

28.10.14

Телемост уже близко

1

Entschuldigen Sie bitte! Wie geht's dir? Danke. Es geht. Dann, gleich, zusammen

Повелительная форма наклонения

Уметь использовать повелительную форму наклонения и понимать команды

1.11.14

Мы играем (зачёт по лексике)

1

Уметь использовать изученный материал

II ЧЕТВЕРТЬ – 21 ч.

10.11.14

Мы играем и поём (повторение)

1

Уметь использовать изученный материал

11.11.14

Как мы всё дела­ем? Что мы уже умеем?

1

Fernsehen, finden, falsch, richtig, gar nicht, wichtig, schnell, viel

Модальный глагол kцnnen

Уметь строить пред­ложения с модаль­ным глаголом

15.11.14

Что мы все уже умеем?

1

Fragen, antworten, wieder, sammeln, dort, die Schulsachen, der Kuli, der <ugelschreiber, der Bleistift, der Filz­stift, der Radiergummi, der Spitzer

Уметь читать, пони­мать незнакомый текст. Знать немец­кий алфавит

17.11.14

18.11.14

Повторение

2

Уметь использовать изученный материал

ОСНОВНОЙ КУРС (70 часов); ноябрь - май

1. СТАРЫЙ НЕМЕЦКИЙ ГОРОД. ЧТО В НЕМ? (6 часов)

22.11.14

24.11.14

Что учишь, то и знаешь!

2

Die Kirche, das Rathaus, das Schloss, die Burg, die Schule, die Stadt, das Haus, die Strasse, die Fab­rik. Das ist... Die Kirche ist...

Типы образования множественного числа имен сущест­вительных; отрица­ния kein, nicht

Уметь использовать новую лексику при названии городских зданий,строений, выражать согла­сие/несогласие

25.11.14

Мы читаем и пи­шем

1

Der Fluss mit der... Brьcke; unter roten Ziegeldдchern; Blumen an Fenstern und auf Balkons

Употребление опре­деленного и неоп­ределенного артик­ля

Уметь воспринимать тест на слух с пони­манием основного содержания, читать текст с полным по­ниманием прочитан­ного

29.11.14

Давайте погово­рим!

1

Entschuldigen Sie bitte! Bitte?! Ich bin hier fremd. Mit gespenstern? Wenn man Phantasie hat! Wie geht es Ih­nen? Und Ihnen? Schцnes Wetter, nicht wahr? Bis bald!

Уметь выразительно читать диалоги, со­ставлять диалоги по аналогии

1.12.14

Что мы уже знаем и умеем

1

Изученный лексический материал

Изученный грамма­тический материал

Уметь рассказывать о городе, называть и характеризовать отдельные городские достопримечатель­ности

2.12.14

Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми

1

Berlin - das Schloss Charlottenburg, Weimer, Leipzig - historische Bьrger­hдuser

Уметь, показывая фотографии, назы­вать город Германии и то,что в нем нахо­дится, выражать свое мнение

II. В ГОРОДЕ... КТО ЗДЕСЬ ЖИВЕТ? (6 часов)

6.12.14

8.12.14

Что учишь, то и знаешь!

2

Die Stadt, das Haus, die StraЯe, die Fabrik, die Stadtbewohner, Lebens­mittel, Spielzeuge, Schreibwaren

Указательные ме­стоимения: dieser, jener; словосложе­ние как один из рас­пространенных в немецком языке способов словооб­разования

Уметь распознавать и употреблять в речи и на письме сложные существительные с указательными ме­стоимениями

9.12.14

Мы читаем и пишем

1

Die Geschдfte, die Schaufenster, die Schilder, das Zeug, die Ware

Словосложение как один из распростра­ненных в немецком языке способов сло­вообразования

Уметь употреблять лексико-грамматический ма­териал в устной и письменной речи; уметь при чтении текста пользоваться сносками, словарем, языковой догадкой

13.12.14

Давайте погово­рим!

1

Zum Beispiel, Nichts macht ihm/ ihr SpaЯ, wieder, das Lieblingstier

Уметь вести диалог-спор о погоде, диа­лог-обмен мнениями о городе, его жите­лях: людях, живот­ных (высказывание разных точек зрения)

15.12.14

Что мы уже знаем и умеем

1

Изученный лексический материал

Изученный грамма­тический материал

Уметь рассказывать о городе, в частности называть и характе­ризовать жителей города

16.12.14

Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми

1

Die Haustiere, Fische, Wellensittiche, Kanarienvцgel, Kaninchen, Hamster, Schildkrцten

Уметь давать пись­менный и устный комментарий, за­прашивать инфор­мацию у партнера о домашних животных

III. УЛИЦЫ ГОРОДА. КАКИЕ ОНИ? (6 часов)

Что учишь, то и

2

Der Bus, der Obus, die StraЯenbahn.

Спряжение сильных

Уметь строить пред-

20.12.14

2

знаешь!

Wie sind die StraЯen? Wie ist der

глаголов в настоя-

ложения из выучен-

Verkehr?

щем времени (im

ных слов, употреб-

22.12.14

Prдsens)

лять глаголы essen,

laufen, fahren

Мы читаем и

1

Das (undekannte) Lebewesen, wirk-

Уметь читать текст с

23.12.14

пишем

lich, ganz nah, vielleicht, Du spinnst!

полным пониманием

содержания

Давайте

1

Der Meinung nach, wenn ihr hier

Принадлежность с

Уметь выражать

поговорим!

bleibt

помощью притяжа-

принадлежность с

27.12.14

тельных местоиме-

помощью притяжа-

ний eure, sein, ihr, Ihr

тельных местоиме-

ний

III ЧЕТВЕРТЬ – 29 ЧАСОВ( 23 ФЕВРАЛЯ – 1 УРОК)

Что мы уже знаем

1

Изученный лек. материал

Изученный грамма-

Уметь рассказать о

12.01.15

и умеем

тический материал

городе, используя

знакомые и новые

лексические едини-

цы: описать разные

аспекты жизни го-

родской улицы, оха-

рактеризовать улицы

города,уличное

движение

13.01.15

Учить немецкий

1

Opel, Mercedes Benz, BMW = Baye-

Уметь воспринимать

язык - значит зна-

rische Motorenwerke

небольшие тексты на

комиться со стра-

слух; сравнивать

ной и людьми

сведения своей

страны и страны

изучаемого языка

IV. ГДЕ И КАК ЗДЕСЬ ЖИВУТ ЛЮДИ? (6 часов)

17.01.15

19.01.15

Что учишь, то

2

Wo? an, auf, in, vor, hier, links,

Указание на место-

Уметь отвечать на

и знаешь!

rechts, gradeaus, der Platz, der

положение предме-

вопрос Wo? (Где?),

Markt, der Garten, die Wohnung, die

та с помощью наре-

указывая местопо-

Stadtmitte

чий и сочетаний

ложение предметов

существительных с

предлогом

20.01.15

Мы читаем и пишем

1

Am Fluss und ... am See, Na, klar! die Vorstadt, auЯerhalb, Ьber den Geschmack Iдsst man sich nicht strei­ten

Словообразова­тельный элемент un- в словах с про­тивоположным зна­чением

Уметь читать с пол­ным пониманием тексты разного ха­рактера (описание, диалоги) по тематике данного раздела

24.01.15

Давайте поговорим!

1

GoethestraЯe, Parkhaile, Gartenstra­Яe, Rathausplatz, SingerstraЯe, Alf-red-Brehm-StraЯe

Уметь вести беседу о разных городских объектах в незнако­мом городе

26.01.15

Что мы уже знаем и умеем

1

Изученный лексический материал

Изученный грамма­тический материал

Уметь выразить свое мнение об условиях жизни в городе, в домах и квартирах разного типа

27.01.15

Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми

1

Ein Fachwerkhaus, ein Reihenhaus, ein Wohnsilo, Berlin - das Reichstagsgebдude, das Schloss in Schwerin, die Wartburg in Thьringen

Иметь представле­ние о домах в Гер­мании, их типах и особенностях

V. КТО ГДЕ РАБОТАЕТ? А КАК ОБСТОИТ ДЕЛО СО СВОБОДНЫМ ВРЕМЕНЕМ? (6 часов)

31.01.15

2.02.15

Что учишь, то и знаешь!

2

j = [ж] - jonglie­ren

Der Betrieb, die Freizeit, die Baustel­le, bauen, wollen, wissen, wandern, reisen, warden, besuchen, Sport trei­ben, Ball spielen

Речевые обороты с модальными глаго­лами. Глаголы wol­len, wissen

Знать, как выразить желание,используя речевые обороты с глаголом wollen; ос­ведомлен­ность/неосведомлен ность с помощью глагола wissen

3.02.15

Мы читаем и пишем

1

Die Sonne, die Erde, die Gefahr, die Luft, die Natur, der Mьll

Понимать при чтении и слушании инфор­мацию о человеке, включающую указа­ние на возраст, про­фессию, место жи­тельства, увлечения и фиксировать её письменно

7.02.15

Давайте поговорим!

1

Zu Hause; Es geht jetzt nicht! (der) Schnee

Уметь взять интер­вью, собрать анкет­ные данные, исполь­зуя как новый лекси­ческий и граммати­ческий материал,так и материал преды­дущих уроков

9.02.15

Что мы уже знаем и умеем

1

Изученный лексический материал

Изученный грамма­тический материал

Уметь рассказать о человеке, используя информацию о воз­расте, адресе, про­фессии, месте рабо­те, увлечениях

10.02.15

Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми

1

Zoodirektor, Fotomodell, Nachtwдch­ter, Dolmetscherin

Рассказать о жизни, мечтах и желаниях своих сверстников в Германии

VI. В ГОРОДЕ ЗИМА (6 часов)

14.02.15

16.02.15

Что учишь, то и знаешь!

2

Der Winter, die Woche, der Wochen­tag, der Tag, Ski laufen, eine Schneeballschlacht machen, Schlitt­schuh laufen, Es ist kalt (warm). Es schneit (nicht). Der Winter, der Frьh­ling, der Sommer, der Herbst

Порядковые числи­тельные

Уметь употреблять в речи новый лексиче­ский и грамматиче­ский материал

17.02.15

Мы читаем и пишем

1

Die Eisbahn, das Geschenk, feiern, der Feiertag, (das) Neujahr, (die) Weihnachten, der Tannenbaum

Уметь писать по­здравления по слу­чаю Рождества, Но­вого года, опираясь на тексты-образцы

21.02.15

Давайте поговорим!

1

Wer sucht, der findet! Woher die Zeit nehmen? Der Angeber, Schaut = Guckt = Seht Ich siege immer bei

Уметь работать в ответно-вопросной форме по теме; бе­седовать о зиме, используя оценоч­ную лексику

24.02.15

Что мы уже знаем и умеем

1

Изученный лексический материал

Изученный грамма­тический материал

Уметь рассказывать о зиме; зимней пого­де, зимних развле­чениях и спорте; описывать город зимой

28.02.15

Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми

1

Lesezeichen, Schutzumschlag, Blei­stiftbecher, Puppe, Lampions = Later­nen

Иметь представле­ние о традициях Ро­ждества в Германии, рождественских по­дарках, песенках о зиме

VII. МЫ РИСУЕМ, СТРОИМ, МАСТЕРИМ (6 часов)

2.03.15

3.03.15

Что учишь, то и знаешь!

2

Basteln, brauchen, nehmen, jedes, jeder, jede, alles Nцtige, das Streich­holz, das Lineal, die Schere

Речевые обороты с дополнением в ви­нительном падеже. Личные местоиме­ния в винительном падеже. Спряжение глагола nehmen по аналогии с глагола­ми lessen,sprechen, sehen,essen

Уметь комментиро­вать действия, вы­полняемые при изго­товлении подарков к празднику, пользуясь речевыми оборотами с дополнением в винительном падеже

7.03.15

Мы читаем и пишем

1

Die Arbeitsgemeinschaft, mit, der Jugendklub, der Himmel, das Zimmer, gefallen, gern haben, leicht, schwer

Уметь выразительно читать поэтический текст, высказываться о прочитанном,ис­пользуя оценочную лексику

9.03.15

Давайте поговорим!

1

Die AG = die Arbeitsgemeinschaft

Уметь употреблять изученный лексико-грамматический ма­териал в устной речи

10.03.15

Что мы уже знаем и умеем

1

Изученный лексический материал

Изученный грамма­тический материал

Уметь выражать свое мнение о зиме, обосновывать его

Учить немецкий

1

Ein Zitronenschwein, ein Kцnig zum

Иметь представле-

язык - значит зна-

Aufessen, ein Mдnnchen aus Nьssen,

ние о стране изучае-

комиться со стра-

die Figur, die Krone, die Watte, die

мого языка, о жизни

14.03.15

ной и людьми

Zitrone, der Zylinder, die Nase

сверстников в Гер-

мании

Что учишь, то

1

Das Geld, das Taschengeld, der

Речевые обороты с

Понимать речь одно-

и знаешь!

Gдrtner, die Puppe, haben, kosten,

глаголом haben, с

классников и учите-

bekommen, sparen, wozu? Etwas,

оборотом um ... zu +

ля; пользоваться

16.03.15

billig, teuer

Infinitiv

глаголом haben для

указания на облада-

ние; пользоваться

инфинитивным обо-

ротом um ... zu +

Infinitiv для выраже-

ния цели какой-либо

деятельности

Мы читаем и

1

In der Nдhe, machen wir mit? Was

Субстантивирование

Уметь читать текст с

пишем

wьnschst du? Das macht 1 Euro 50

глаголов (повторе-

полным пониманием,

17.03.15

Cent

ние)

находить в нем отве-

ты на поставленные

вопросы

Давайте

1

Изученный лексический материал

Изученный грамма-

Уметь инсцениро-

21.03.15

поговорим!

тический материал

вать диалог-образец,

в т. ч. с частичной

заменой реплик

IV ЧЕТВЕРТЬ - 26 ЧАСОВ( 9 МАЯ – 1 ЧАС)

30.03.15

Что мы уже знаем и

1

Изученный лексический материал

Изученный грамма-

Уметь рассказывать

умеем

тический материал

о будущем городе, о

планах застройки

Учить немецкий

1

Das Euro - Geld

Иметь представле-

31.03.15

язык-значит зна-

ние о современной

комиться со стра-

жизни Германии, о

ной и людьми

её денежной

единице

IX. ЧЕЙ ГОРОД ГОТОВ? А КАКОЙ НАСТОЯЩИЙ НЕМЕЦКИЙ ГОРОД? (5 часов)

4.04.15

Что учишь, то и знаешь!

1

Baden, schwimmen, fьttern, fertig, um... herum, der Wald, das Feld, die Kunst, die Ausstellung, die Schwimm­halle, die Beere, der Pilz

Perfekt (прошедшее разговорное время) глаголов слабого спряжения. Особые случаи образования Partizip II (причастия II)

Уметь комментиро­вать результаты ка­кой-либо деятельно­сти; выражать дей­ствие в прошлом, пользуясь речевыми оборотами со сла­быми глаголами в Perfekt

6.04.15

Мы читаем и пишем

1

Die Sehenswьrdigkeiten, der Dom, der Turm, der Besucher, die Ecke, der Weg, zurьck, attraktiv, mцgen

Уметь читать с пол­ным пониманием тексты, построенные в основном на зна­комом языковом ма­териале, добиваясь осмысления некото­рого количества не­знакомых слов и грамматических форм с помощью сносок и словаря

7.04.15

Давайте поговорим!

1

Jemand

Уметь вести диалог-расспрос о постро­енном городе, поль­зуясь слабыми гла­голами в Perfekt

11.04.15

Что мы уже знаем и умеем

1

Изученный лексический материал

Изученный грамма­тический материал

Уметь описывать город, используя усвоенный языковой и речевой материал

13.04.15

Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми

1

Das Handwerkersymbol, symbolis-eren

Лметь представле­ние о Германии, её истории

X. В НАШ ГОРОД ПРИЕЗЖАЮТ ГОСТИ (6 часов)

14.04.15

18.04.15

Что учишь, то и знаешь!

2

Wohin? Hierher, dorthin, nach links, nach rechts, mitgehen, vorbereiten, einladen, mьssen, sollen

Речевые обороты с указанием направ­ления действия(во­прос «Куда?»). Вы­ражение долженст­вования с помощью глаголов mьssen, sollen

Уметь пользоваться речевыми оборота­ми, выражающими направление дейст­вия (движения); вы­ражать долженство­вание с помощью глаголов mьssen, sollen

20.04.15

Мы читаем и пи­шем

1

Scheinen, beginnen, im Freien, es regnet, es blitzt, warm, es donnert, blьhen, das Gewitter, bleiben

Уметь читать тексты с полным понимани­ем содержания

21.04.15

Давайте погово­рим!

1

Ungewцhnlich, Machen wir uns be­kannt! fьhren

Уметь высказывать­ся по поводу архи­тектурных проектов: представлять свои проекты и выражать свое мнение о про­ектах товарищей

25.04.15

Что мы уже знаем и умеем

1

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Уметь рассказывать о друзьях

27.04.15

Учить немецкий язык- значит зна­комиться со стра­ной и людьми

1

Osten, Hasen

Иметь представле­ние о праздновании Пасхи в Германии, её символах

XI. ДОМА У НАШИХ ДРУЗЕЙ (5 часов)

Что учишь, то

1

Das Erdgeschoss, der Stock = das

Речевые обороты с

Уметь описывать

и знаешь!

Stockwerk, die Etage, die Treppe, die

указанием на адре-

дом, квартиру, ком-

28.04.15

Kьche, die Toilette, das Badezimmer,

сованность дейст-

нату, используя но-

der Vorgarten, das Blumenbeet

вия (вопрос Wem?),

вый лексико-

на адресованность +

грамматический ма-

предметную на-

териал

правленность (Was?

Wem?). Предлоги

mit, nach, von, bei.

Особенности спря-

жения глаголов

helfen, geben

2.05.15

Мы читаем и

1

Die Tasche, die Uhr, das Gespenst,

Уметь понимать на

пишем

schenken, der Umweltschutz, viel-

слух. Читать тексты с

leicht, zeigen, herein, geben

полным пониманием

при условии, что они

построены на знако-

мом лексическом

материале

Давайте

1

Ьber die StraЯe gehen

Уметь рассказывать

4.05.15

поговорим!

о взаимопомощи в

семье, в школе, на

улице

Что мы уже знаем

1

Изученный лексический материал

Изученный грамма-

Уметь выражать

5.05.15

и умеем

тический материал

свое мнение (в уст-

ной или письменной

форме) о прочитан-

ном

Учить немецкий

1

Das Doppelstockbett, die Spielzeug-

Иметь представле-

11.05.15

язык-значит зна-

ecke, die Eisenbahn

ние о традициях бы-

комиться со стра-

та, семейной жизни в

ной и людьми

Германии

XII. МЫ ПРАЗДНУЕМ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ (5 часов)

12.05.15

Что учишь, то и знаешь!

1

(Sich) wьnschen, ich mцchte, einla­den, schicken, backen, den Tisch decken, der Geburtstag, das Ge­burtstagskind, das Kleid, der Rock

Речевые обороты с глаголами geben, zeigen, schenken, schicken, требую­щими дополнения в дательном и вини­тельном падежах

Уметь письменно оформить приглаше­ние на день рожде­ния, используя лек-сико-грамматический материал

16.05.15

18.05.15

Мы читаем и пишем

2

Gratulieren

Уметь выразительно читать диалоги в рамках данной темы

19.05.15

Давайте поговорим!

1

Уметь рассказывать о праздновании дня рождения: подготов­ке к нему, гостях, подарках, поздрав­лениях

23.05.15

25.05.15

Что мы уже знаем и умеем? (Обоб­щающее повторе­ние)?

2

Изученный лексический материал

Изученный грамма­тический материал

Владеть знаниями, умениями и навыка­ми, определяемыми целями первого года обучения с исполь­зованием игровых тестов

26.05.15

30.05.15

Итоговый тест за год.

2

Владеть знаниями, умениями и навыка­ми, определяемыми целями первого года обучения с исполь­зованием игровых тестов