|
№
|
Содержание урока |
Количество часов |
Дата проведения |
Использование ИКТ |
Примечание |
||||||
|
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ |
|
||||||||||
|
Раздел 1. Мировое развитие на рубеже XIX-XX веков (2ч) |
|
||||||||||
|
1 |
.Опыт индустриального развития стран Западной Европы, США, Японии. |
1 |
|
Презентация |
|
||||||
|
2. |
Новый этап развития колониальных и зависимых стран. |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 2. Державное соперничество в начале XX века. Первая мировая война (2ч +1ч к/р=3ч) |
|||||||||||
|
3 |
.Международные отношения в индустриальную эпоху. Начало Первой мировой войны. |
1 |
|
|
|
||||||
|
4. |
.Завершение Первой мировой войны. Кризис 1918-20 гг. в странах Европы |
1 |
|
Презентация |
|
||||||
|
5. |
.Входная контрольная работа |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 3. Развитие индустриальных стран в 1920-30 гг. (2ч) |
|
||||||||||
|
6. |
.Государства демократии – США, Англия, Франция. |
1 |
|
|
|
||||||
|
7. |
.Фашизм в Италии и Германии. Милитаристское государство в Японии. |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 4. Великая Отечественная война и страны Запада (2ч) |
|
||||||||||
|
8. |
.Фашизм в Италии и Германии. Милитаристское государство в Японии |
1 |
|
|
|
||||||
|
9. |
Итоги Второй мировой войны. |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 5. Духовная жизнь и мировая культура в первой половине XX века (1ч) |
|
||||||||||
|
|
1 |
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 6. Мировое развитие в период «холодной войны» (2ч) |
|
||||||||||
|
11 |
.»Холодная война» и раскол Европы. Создание системы союзов.» |
1 |
|
|
|
||||||
|
12 |
Евроатлантические страны в 40-80-х годах XX века. |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 7. Ускорение научно-технического развития и его последствия (1ч) |
|||||||||||
|
13. |
.Информационное общество. Глобализация мировой экономики и ее последствия. |
1 |
|
Презентация |
|
||||||
|
Раздел 8. Модернизационные процессы в мире конца XX – начала XXI века (2ч) |
|||||||||||
|
14 |
.Модернизационные процессы в Европе и США. |
1 |
|
|
|
||||||
|
15. |
.Азия, Африка и Латинская Америка: проблемы модернизации |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 9. Особенности духовной жизни человечества во второй половине XX века (1ч) |
|||||||||||
|
16 |
Эпоха постмодернизма |
1 |
|
|
|
||||||
|
Итоговое повторение (1ч) |
|||||||||||
|
17. |
.Мир начала XXI века. Промежуточная контрольная работа. |
1 |
|
|
|
||||||
|
ИСТОРИЯ РОССИИ. |
|||||||||||
|
Раздел 10. Российская империя накануне Первой мировой войны (7ч) |
|||||||||||
|
18-19. |
.Россия на рубеже XIX-XXвв. |
2 |
|
|
|
||||||
|
20-21. |
.Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907гг. |
2 |
|
Тренажёр для подготовке к ЕГЭ |
|
||||||
|
22. |
Политическая жизнь страны после Манифеста 17октября 1905г. |
1 |
|
|
|
||||||
|
23. |
Третьеиюньская монархия и реформы П.А.Столыпина. |
1 |
|
|
|
||||||
|
24 |
24.Культура России в конце XIX- начала XXв. |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 11. Россия в годы революций и гражданской войны (6ч) |
|||||||||||
|
25. |
Россия в Первой мировой войне: конец империи |
1 |
|
|
|
||||||
|
26. |
Февральская революция 1917г. |
1 |
|
|
|
||||||
|
27. |
Переход власти к партии большевиков |
1 |
|
|
|
||||||
|
28-29 |
Гражданская война и военная интервенция. 1918-1922гг. |
2 |
|
|
|
||||||
|
30 |
Россия в годы революций и гражданской войны |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 12. Советское государство и общество в 1920-30-е гг. (7ч) |
|||||||||||
|
31 |
Новая экономическая политика. Советская Россия в 1920-е гг. |
1 |
|
Презентация |
|
||||||
|
32 |
.Образование СССР и его международное признание. |
1 |
|
|
|
||||||
|
33 |
.Культура и искусство после октября 1917г. |
1 |
|
|
|
||||||
|
34-35. |
Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция. Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие. |
2 |
|
|
|
||||||
|
36. |
Культ личности И.В.Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом. |
1 |
|
|
|
||||||
|
37. |
.Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-егг. СССР в 1939-1941гг. |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 13. Великая Отечественная война (5ч) |
|||||||||||
|
38-39. |
Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941- ноябрь 1942г. |
2 |
|
|
|
||||||
|
40. |
.Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942- зима 1943г. |
1 |
|
Тренажёр для подготовке к ЕГЭ |
|
||||||
|
41. |
Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны. |
1 |
|
|
|
||||||
|
42. |
Причины, цена и значение Великой Победы. |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 14. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964гг.(7ч) |
|||||||||||
|
43. |
.Внешняя политика СССР и начало «холодной войны». |
1 |
|
|
|
||||||
|
44 |
Советский Союз в последние годы жизни И.В.Сталина |
1 |
|
|
|
||||||
|
45. |
Первые попытки реформ и XX съезд КПСС. |
1 |
|
|
|
||||||
|
46. |
Противоречия политики мирного сосуществования |
1 |
|
|
|
||||||
|
47 |
Советское общество конца 1950- начала 1960-х гг. |
1 |
|
|
|
||||||
|
48. |
Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг. |
1 |
|
|
|
||||||
|
49. |
Советский Союз в первые послевоенные десятилетия 1945-1964гг. |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 15. СССР в годы «коллективного руководства» (5ч) |
|||||||||||
|
50 |
Политика и экономика: от реформ – к «застою». |
1 |
|
|
|
||||||
|
51. |
СССР на международной арене. 1960-1970-е гг. |
1 |
|
|
|
||||||
|
52. |
Духовная жизнь в СССР середины 1960-х – середины 1980-х гг. |
1 |
|
|
|
||||||
|
53. |
Углубление кризисных явлений в СССР. |
1 |
|
|
|
||||||
|
54.. |
Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг. |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 16. Перестройка и распад советского общества (5ч) |
|||||||||||
|
55. |
Политика перестройки в сфере экономики |
1 |
|
|
|
||||||
|
56. |
Развитие гласности и демократии в СССР. |
1 |
|
|
|
||||||
|
57. |
Новое политическое мышление: достижения и проблемы |
1 |
|
|
|
||||||
|
58. |
Кризис и распад советского общества |
1 |
|
|
|
||||||
|
59. |
Итоги и последствия перестройки |
1 |
|
|
|
||||||
|
Раздел 17. Россия на рубеже XX-XXI вв. (6ч) |
|||||||||||
|
60 |
Реформы и политический кризис 1993г. |
1 |
|
|
|
||||||
|
61 |
Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг. |
1 |
|
|
|
||||||
|
62. |
Россия на рубеже веков: по пути стабилизации |
1 |
|
|
|
||||||
|
63. |
Новый этап в развитии Российской Федерации |
1 |
|
|
|
||||||
|
64. |
Внешнняя политика демократической России. |
1 |
|
|
|
||||||
|
65. |
Искусство и культура России к началу XXIвека. |
1 |
|
|
|
||||||
|
66-68 |
Итоговое повторение |
3 |
|
|
|
|
|||||
1.Программы: 1)Н.В.Загдадин, С.И.Козленко, Х.Т.Загладина Программа «История. История России и мира 10-11 класс», Москва, «Русское слово» 2007 год. 2) С.И.Козленко, Н.В.Загладин, Х.Т.Загладина «Программа курса к учебнику Н.В.Загладина, С.И.Козленко, С.Т.Минакова, Ю.А.Петрова «История России. XX – начало XXI века 11 класс», М. «Русское слово» 2008 год.
2.Календарно-тематическое планирование рассчитано на 68 часов в 11классе.
3.Учебники:1)Н.В.Загладин, Н.А.Симония «История. История России и мира в XX-начале XXI века» Москва, «Русское слово» 2010год. 2)Н.В.Загладин, С.И.Козленко, С.Т.Минаков, Ю.А.Петров «История России XX – начало XXIвека» 11 класс, М. «Русское слово» 2010г.
4.Уровень подготовки выпускников: базовый.
5.Планирование соответствует Федеральному государственному стандарту среднего (полного) общего образования по истории.
6.Данное планирование способствует освоению систематизированных знаний о месте и роли России во всемирно-историческом процессе. Способствует развитию способностей понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, формировать историческое мышление. Направлено на воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений обучающихся.
В результате изучения курса обучающиеся должны:
Знать:
-основные факты, процессы, явления характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
-современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
-историческую обусловленность современных общественных процессов;
-особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
Уметь:
-проводить поиск необходимой информации в источниках разного типа;
-анализировать историческую информацию в разных знаковых системах;
-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
-участвовать в дискуссиях, формулировать собственную позицию;
-представлять результаты изучения исторического материала;
Использовать на практике:
-навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
-соотнесение своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
-осознание себя как гражданина России.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Календарно- тематическое планирование рассчитано на 140 часов: 70 часов в 10 классе, 70 часов в 11 классе.
Для реализации данной программы в 10-11 классе используется следующий УМК:
- Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца XIX века. Учебник для 10 классов (базовый уровень), под редакцией профессора Н.В. Загладина. М.: Русское слово, 2009.
- Всемирная история. История России и мира ХX - начало XXI века. Учебник для 11 классов (базовый уровень), под редакцией профессора Н.В. Загладина. М.: Русское слово, 2009.
- Карты, схемы, таблицы всеобщей истории. Электронные средства обучения. Видеофильмы.
В программу внесены следующие изменения: В связи с тем, что учебный год рассчитан на 34 недели, произведено сокращение до 68 часов за год в 10 классе за счёт резервного времени.
6 661 727 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Починок Ирина Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.