Введение

 

Однажды я по телевидению просматривала телепередачу на тему: Что победит: Книга или Интернет? Данный вопрос меня заинтересовал. И я решила найти ответ.

Давно ли вы были в библиотеке? Как-то в наше время это не очень получается. У кого-то времени не хватает, у кого-то и вовсе нет желания. Дети читают сейчас очень мало, потому что их больше интересуют компьютерные игры и Интернет. Современную жизнь мы не можем представить без компьютеров, которые есть практически у каждого. Его возможности безграничны. Он незаменимый помощник в нашей жизни. Но в тоже, время следует помнить и о том, что Всемирная паутина может выдать неправильную информацию. Поэтому к Интернету надо относиться очень осторожно. Компьютер также незаменим в общении – «Говорят, что жизнь – это движение, но жизнь – это общение». Мы общаемся при встрече, мы общаемся по телефону. Но большую часть времени люди, общаются через Интернет. С одной стороны, это хорошо. Но с другой стороны, виртуальное общение – общение, не передающее эмоций собеседников. Ведь никто не проверит, улыбаешься ты или грустишь. Никто не увидит твои глаза, выражение лица, улыбки, которая может обидеть или согреть человека. Психологи утверждают, что онлайн-зависимость подобна наркотической и об этом нельзя забывать. Понятно, что с приходом компьютеров в офисы, школы, библиотеки и в наши дома, популярность печатной книги уменьшилось. И это факт. Люди старшего поколения, по-прежнему, отдают предпочтение печатному варианту. А знаете ли вы, что в   Древнем Риме библиотеки вообще называли «Аптеками для души» и книги сравнивали с лекарствами. А итальянский публицист XX века Энцо Рава рассуждал: «Исчерпала ли книга свои возможности, отжила ли свой век? Никогда, книга будет жить всегда, даже если бумагу заменят пластмассой, даже если вместо привычных томов мы будем

 

пользоваться микрофильмами и считывать текст с экрана, процесс мышления неразрывно связан со словом. И данный факт не оспорим.

Читая книги можно пропускать часть текста, на полях делать заметки и выделять те места, которые читаешь,   например высказывания писателей, которые пришлись  по душе, или же описание природы, бескрайних полей и. т.д. Книга – лучший друг человека, и компьютер её не заменит. Книга будет жить всегда! Пока есть люди, понимающие её, нуждающиеся в ней. И книга не забудется и не станет музейным экспонатом, пока есть такие великие произведения, как «Грозовой перевал» Эмилии Бронте, «Война и мир» Льва Толстого, «Мастер и Маргарита» Михаила Булгакова, «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери, Мухтара Ауезова «Путь Абая» Ильяса Есенберлина «Кочевники» и много других величайших книг мировой литературы.

 

Цель:

Целью моего исследования является изучить вопрос о положительных и отрицательных сторон книги и Интернета и на этой основе провести изучение общественного мнения по этой теме.

Задачи:

1.       Изучить литературу по избранной теме: ознакомиться с историей возникновения книги и Интернета.

2.       Составить анкеты.

3.       Провести анкетирование учеников 6-7 классов, учителей.

Объект исследования: книга, Интернет.

Методы исследования:

Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:

•          Теоретические – изучение статей и литературы.

•          Эмпирические –беседа с одноклассниками, проведение классных часов,      разработка буклетов.

•          Экспериментальные – проведение исследований.

Актуальность темы:

Актуальность данного проекта состоит в том, что проблема книги и Интернета является первоочередной в современном мире и требует своего решения прямо сейчас.

 

Гипотеза исследования:

Книга и Интернет одинаково важны для человека .

 

База исследования: 6 – 7 класс

Сроки исследования: декабрь 2014 – март 2015 года.

 

Часть 1. Исследование научных данных о книге.

 

1.       История книги

Первые книги возникли еще в древние времена. Самым древним материалом для них можно назвать глину и ее производные. В Египте в этом качестве использовался папирус. Делались книги также из слоновой кости и других материалов. Писали на них специальной палочкой - острым стилем.

Наиболее обширным и богатым собранием книг в античные времена считалась Александрийская библиотека.

Вскоре большой популярностью начал пользоваться и материал пергамен, который изготавливался из шкур молодых животных. Он стоил дороже папируса, но отличался большей универсальностью и долговечностью.

В Древнем Китае книги изготавливали из бамбука. У славян были распространены берестяные книги. Затем в Китае была изобретена бумага, попавшая оттуда в Европу. Это во многом способствовало началу эры книгопечатания в эпоху Возрождения. Заслуга изобретения книгопечатания принадлежит немцу Иоганну Гуттенбергу.

На Руси первопечатником стал знаменитый Иван Федоров, напечатавший "Апостол" в 1564 году. Он считается также основателем книгопечатания на Украине. "Апостол" стал первой, точно датированной русской книгой. По качеству она сильно превосходила все предшествующие анонимные опыты книгопечатания.

 

2.       Классификация книг

В XX веке библиотекари столкнулись с проблемой отслеживания того множества книг, которое каждый год выпускалось по всему миру. В связи с этим Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений разработала несколько инструментов для решения данной проблемы, и в том числе — международное стандартное библиографическое описание (ISBD). В соответствии с ним, каждому изданию присваивается международный стандартный книжный номер — ISBN. ISBN, соответственно, является уникальным идентификатором для каждого издания книги, произведённого в любой стране мира, если издатель принимает этот стандарт. Поддержкой системы занимается специальное сообщество ISBN. Идентификатор состоит из четырёх частей:

1.     Кодстраны

2.     Код издателя,

3.     Кодназвания

4.     Контрольная сумма, которая может принимать значения от 0 до 9 и X (10).

Кроме ISBN, есть и другие системы классификации — к примеру, ББК или УДК.

 

3.  Польза книг

Что касается носителей информации, то, несомненно, лучше всего читать бумажные издания – книги, газеты, журналы. Человеческий глаз  лучше воспринимает информацию, напечатанную на бумаге, чем ту, которая светится на мониторе компьютера или ноутбука.  Скорость чтения бумажного носителя более высокая и глаза не так быстро устают. Несмотря на такие веские физиологические причины, существует еще немало факторов, указывающих на пользу чтения печатных изданий. Особенно стоит сказать про книги.

Источник знаний, друг – как только не называют книги. Каждый знает, что лучший подарок – книга. Как правило, в книгах печатают серьезный, нужный и «умный» писательский труд. Прежде чем книга выйдет в свет, рукопись проверяют редакторы, специалисты пишут рецензии – все это минимизирует риск попадания «чуши и бреда» в книги оборот. Что же касается интернета, то здесь любой человек может выложить свой труд и свои мысли на просторы всемирной паутины. На адекватность и грамотность эти работы никто не проверяет, так что и пользы от них зачастую никакой. Книги, особенно классическая художественная литература, написаны красивым, интересным, грамотным и богатым языком, они несут в себе умные, нужные и созидающие мысли. Кроме того, книгу можно читать дома и на работе, в транспорте и на отдыхе, сидя, стоя, лежа (монитор компьютера с собой в кровать не возьмешь).

 

4. Польза чтения

Почему полезно читать? И какие носители предпочтительнее, бумажные или электронные? Попробуем ответить на эти вопросы.

Польза чтения огромна, читая, человек познает для себя нечто новое, интересное (неинтересное и читать бы не стал), расширяет свой кругозор, обогащает лексикон. Чтение доставляет людям эстетическое удовлетворение, это, пожалуй, самый универсальный и простой способ развлечения, а также важнейшая часть культурного и духовного самосовершенствования.

Психологи утверждают, что чтение – неотъемлемый процесс на всех стадиях формирования личности. Начиная с детского возраста, когда ребенку читают вслух родители, заканчивая зрелым возрастом, когда человек переживает личностные кризисы и духовно растет. Неоценима польза чтения в подростковом возрасте. Читая, подростки не только развивают память, мышление и другие когнитивные процессы, они развивают и эмоционально волевую сферу, учатся любить, прощать, сопереживать, оценивать поступки, анализировать действия, прослеживать причинно-следственные связи между событиями. Поэтому совершенно очевидна польза книг, которые позволяют вырастить и воспитать целостную, гармоничную личность.

В процессе чтения у человека активно работает головной мозг, причем оба полушария, читая (работа левого полушария) человек постоянно рисует в своем воображении образы и картинки происходящего в сюжете (это уже работа правого полушария). Тем самым  человек доставляет себе не только удовольствие от чтения, но и тренирует, развивает способности мозга.

 

5.Книжные рекорды Гиннеса

Самой большой книгой в мире является Кодекс Гигас (CodexGigas) — грандиозный рукописный свод начала XIII века (640 (624) страницы, размер переплёта — 92 см в высоту, 50 см в ширину; толщина книги — 22 см, а вес — 75 кг).

Самой маленькой книгой в мире является «Хамелеон» А. П. Чехова размером 0,9×0,9 мм. Она содержит  30 страниц по 11 строк текста на каждой, 3 цветные иллюстрации. Книга была отпечатана и переплетена А. И. Коненко в 1996 г. в г. Омске РФ.

 

 

Часть 2. Исследование научных данных об Интернете:

 

1.       История Интернета

 

История Интернета началась в конце 50-х годов ХХ века, а именно, когда в 1957 году в СССР запустили первый искусственный спутник. В разгар холодной войны «захват» Советским Союзом космического пространства представлял серьезную угрозу для США.

Необходимо было ускорить темпы разработок новейших систем защиты. С этой целью в 1957 году было создано Агентство перспективных исследований Министерства обороны США – ARPA. Эту организацию интересовал вопрос, можно ли соединять расположенные в разных местах компьютеры с помощью телефонных линий. Их целью являлась организация сети передачи данных, способной функционировать в условиях ядерного конфликта. В январе 1969 года впервые была запущена система, связавшая между собой 4 компьютера в разных концах США. А через год новая информационная сеть, названная ARPAnet, уже приступила к работе.

С каждым годом ARPAnet росла и развивалась и из военной и засекреченной сети становилась все более доступной для различных организаций.

В 1973 году сеть стала международной.

В 1983 году был введен в строй новый механизм доступа к ARPAnet, названный «протоколом TCP/IP». Этот протокол позволял с легкостью подключаться к Интернету при помощи телефонной линии.

В конце 80-х годов терпению военных пришел конец, так как сеть превратилась из секретной в общедоступную. Поэтому они отделили от сети часть для своих нужд, получившую название MILnet.

В конце 90-х годов стало возможным передавать по сети не только текстовую, но и графическую информацию и мультимедиа.

Одной из первых российских сетей, подключенных к Интернету, стала сеть Relcom (Релком), созданная в 1990 году на базе Российского центра «Курчатовский институт». В создании сети принимали участие специалисты кооператива «Демос» (сейчас это компания «Демос-Интернет»). Уже к концу года к Интернету было подключено 30 организаций. В 1991 году в компьютерной сети Relcom появился первый сервер новостей (электронных конференций). И очень скоро она объединила многие крупные города России (Екатеринбург, Барнаул и др.), а также некоторых других стран СНГ и стран Балтии.

Сегодня Интернет состоит из миллионов компьютеров, подключенных друг к другу при помощи самых разных каналов, от сверхбыстродействующих спутниковых магистралей передачи данных до медленных коммутируемых телефонных линий. 

 

2.       Вред и польза Интернета.

Интернет… Что конкретно ВЫ знаете про Интернет помимо того, что с него можно скачать музыку, картинки и с его помощью можно посещать социальные сети. Но разве это все его возможности? Разве это всё, что нам может предложить всемирная глобальная сеть? Конечно, это далеко не все его возможности.

В наше время по сети можно заниматься чем-угодно, можно завести виртуальных друзей, виртуальную любовь, можно жить виртуальной жизнью. С такими возможностями, которые мы имеем в наше время, существует даже возможность работать и выносить реальный заработок из этой паутины. Не начинайте так быстро радоваться, так же как есть хорошие стороны, обязательно существуют и плохие.

Все мы ищем какую-нибудь информацию в Интернете, пытаемся с его помощью решить какие-то задачи, ответить на какие-либо вопросы, а кто хоть раз задумывался, от куда в сети появилась вся эта информация? Конечно же, некоторую информацию заносят высоко-образованные и высококвалифицированные люди, знающие своё дело, но подумайте сами, ведь большая часть – это просто мусор, просто мусор, который никому не нужен, которого слишком много,который необходимо куда-нибудь девать, а в лучшем случае – вообще удалять. 

Возникает абсолютно здоровый вопрос, а кто же будет выполнять всю эту работу? Вы? Нет, конечно же нет, зачем вам это надо? Зачем вам просто тратить своё личное время в помощь другим людям? Я уверена, что в интернете можно найти много полезной, интересной, а главное нужной вам информации, но это можно осуществить только в том случае, если вы знаете что искать, если знаете хотя бы какие-то основы, иначе без всей систематизации знаний в сети вы не найдете ничего нужного для себя.

За последнее время глобальная сеть развилась до такого уровня, что изменилось значение слова “одиночество”. Теперь человек, находясь на протяжении долгого времени один и ни с кем в живую не общаясь, не считается одиноким в случае, если он живет виртуальной жизнью и общается с другими виртуальными “людьми”. Но что в этом хорошего? Что в этом может на столько нравится? Что может заставлять нас снова и снова возвращаться к Интернету и к той виртуальной жизни, которую мы себе создали. Ответ оказывается очень простым.

Суть в том, что в сети мы можем сами себе создавать ту жизнь, о который мы мечтали в реальности, мы можем вести себя так, как считаем нужным, можем выказывать эмоции, но быть уверенным, что этого никто не заметит. Но разве это когда-то заменит прикосновение руки любимого человека? Или сможет заменить искренний и понимающий взгляд друга? Никогда!

 

3.       Самый быстрый Интернет

В звании самого быстрого провайдера по предоставлению интернет-услуг соревновались Южная Корея и Япония. Но их быстрый интернет ничто, по сравнению с тем, что в своем распоряжении имеет гражданка Швеции. Интернет Сигбритт Лотберг работает с бешеной скоростью 40 гигабайт в секунду. Нужно только вдуматься, какая это нереальная скорость!Такой подарок 75-летней женщине сделал ее сын Петер и этим изобретением доказал всем остальным, что в развитие мировой сети можно и нужно вкладывать деньги. Это прямое доказательство того, что возможности человеческого мозга не ограничены.

Теперь Сигбритт может смотреть одновременно полторы тысячи фильмов в самом высоком качестве или просто скачать один из них за несколько секунд.

 

4.       Влияние компьютера на здоровье человека

Сразу хочу ответить на вопрос: вредно ли сидеть за компьютером? Считаю, что пользы от компьютера при его разумном использовании намного больше, чем вреда. Тем не менее кто предупрежден, тот вооружен.

Влияние компьютера на здоровье человека характеризуется:

·         постоянным сидячим положением,

·         большим зрительным напряжением,

·         однообразными повторяющимися нагрузками на руки,

·         а также нервно-эмоциональным напряжением, связанным с влиянием компьютера на психику человека.

Опасность компьютера для здоровья проявляется в том, что воздействие перечисленных проблем на здоровье человека проявляется далеко не сразу, а лишь спустя какое-то время.

Основные факторы, оказывающие влияние на здоровье человека при работе за компьютером:

·         мерцание монитора (влияет на глаза),

·         электромагнитное излучение,

·         шум (раздражает),

·         воздействие на психику,

·         стесненная поза (действует на позвоночник),

·         микроклимат помещения (влажность, пыльность),

·         режим работы (необходимые перерывы на отдых).

Что касается продолжительности работы за компьютером, то время более 7-8 часов в день негативно сказывается на здоровье человека. Надо помнить, что проявляется это далеко не сразу. Есть специальные программы, регулирующие время пользователя, проведенное за компьютером и, соответственно, уменьшающие негативное влияние компьютера на здоровье человека.

Если Вы сторонник радикальных мер ради сохранения собственного здоровья, то можно поискать в Интернете и установить программу, которая через определенное время будет блокировать монитор, мышь и клавиатуру, например, на 10 минут для перерыва и разминки.

Таким образом, с помощью такого принудительного тренажера вопрос «сколько можно сидеть за компьютером» Вы для себя, возможно, решите и по истечении некоторого времени сможете почувствовать положительные результаты.

Часть 3. Изучение общественного мнения о интернете и библиотеке

Анкетирование

Я проводила анкетирование среди учеников 6 - 7 классов. Опрошено 50 учеников. Проведена обработка данных по выявлению влияния компьютера на зрение и на психику. Зависимость школьников от компьютера.  Приложение №1. с. 16-17

Я провела анкетирование среди учащихся 7-9 классов всего было опрошено  50 человек. Вопросы анкеты разбиты на 5 групп. Приложение № 2. с. 18.

Так же я провела  опрос среди подростков  от 10 до 17 лет на вопрос  «Чем ты обычно занимаешься в свободное время? Приложение № 3. с. 19.

  Провела опрос в социальных сетях: «В Контакте» и «Одноклассники». Задавался вопрос: Книга или Интернет? Голосование длилось с 09.03.2015 по 15.03.2015 г.

Из этого следует, что большинство людей считают, что книга, как ни крути, необходима, даже в век компьютерных технологий. Книга «живое» существо, которое надо хранить и оберегать.

Заключение: Что же можно сказать по поводу того, что лучше — книга или Интернет? Хорошо и то, и другое. Просто нужно помнить, что книга — наш друг с юных лет, что именно она содержит более одухотворенную информацию, нежели Интернет с мелькающими страницами сайтов, наполненных рекламой. Пользуйтесь и тем, и другим, читайте понравившиеся вам произведения и получайте знания по школьным предметам и личным вопросам. Не нужно делать никаких исключений. Все, что может быть полезно нам как читателям, надо использовать для своего образования и личностного роста.

Приложение А.

Анкета

Время работы за компьютером.

1.Сколько часов в день вы сидите за компьютером?

а) от 1 – до 2 часов; б) от 2 – до 4 часов; в) от 4 – до 10 часов

2.Соскольки лет вы работаете на компьютере?

а) с 4 лет; б) с 10 лет; б) свой вариант ответа

 

Зависимость от компьютера.

1.Есть ли постоянное желание играть в игры?

а) да; б) нет; в) не знаю

2.С лёгкостью можете оторваться от игры?

а) да; б) нет; в) не знаю

3.Какое общение вы предпочитаете?

а) общение по электронной почте; б) с другом на яву; в) не важно как

4.Может ли заменить вам компьютер лыжную прогулку?

а) не может; б) да; в) не знаю

5.Вы кушаете, пьете  чай, готовите  уроки у компьютера?

а) да; б) нет; в) когда как

6.Проводили вы хоть одну ночь за компьютером?.

а) нет; б) да;

7.Придя, домой вы сразу садитесь за компьютер?

а) да; б) нет;

8.Вы забывали чистить зубы и кушать заигравшись за компьютером?

а) да; б) нет; в) не придаю значения

9. Пребывали вы в плохом, раздраженном настроении, не могли ничем заняться, если был сломан компьютер?

а) да; б) нет

10. Что вас больше всего интересует?

а) компьютер; б) чтение книг; в) разгадывание логических игр

Психологические симптомы

1. Пребывали вы в плохом, раздраженном настроении, не могли ничем заняться, если был сломан компьютер?

а) да; б) нет;

2. Конфликтовали вы, угрожали, шантажировали в ответ на запрет сидеть за компьютером?

а) нет; б) да

Здоровьесберегающие технологии при работе с компьютером.

1.Сколько часов рекомендуется сидеть за компьютером?

а) 1 час; б) 2часа; в) 10 часов

2.Устают ли глаза при работе с компьютером?

а) да; б) нет; в) не придаю значения

3.Вы делаете гимнастику для глаз?

а) да; б) нет; в) как получится

4.Вы знаете, какую угрозу представляет компьютер вашему здоровью?

а) да; б) нет; в) мне все равно

Влияние компьютера на развитие  интеллекта.

1.В какие игры вы предпочитаете играть.

а) брадилки; б) стратегии; в) логические

2.С приобретением компьютера твой интеллект:

а) повысился; б) остался на том же уровне; в) не замечаю 

 

Приложение Б.

Время работы за компьютером.

Анализ полученных результатов по этому блоку показал,  что 83% учащихся имеют дома компьютер; 12% учащихся  начали работать   на  компьютере  с  раннего возраста - 4  лет;   30% - с 10 лет;  29% - с 13 лет;  29% - с 14 лет.

Зависимость от компьютера

Я выяснила, что 36% респондентов ответили, что у них есть постоянное желание играть в игры. Вероятно, эти ученики склонны к игромании. 74% ответили, что у них нет тяги к компьютерным играм.

Приложение В.

Подростки от 10 до 17 лет на вопрос  «Чем ты обычно занимаешься в свободное время?» ответили:

 1.   12, 2 % - общаюсь в сети;

2.   18, 1 % - читаю книги;

3.   30,1 % - посещаю кружки, секции;

4.   44, 9 % - играют в компьютерные игры;

5.   43, 7 % - общаюсь по телефону;

6.   71,1 % провожу время с друзьями;

7.   74, 2 % - смотря телевизор.

Приложение Г.

Провела опрос в социальных сетях: «В Контакте» и «Одноклассники». Задавался вопрос: Книга или Интернет? Голосование длилось с 09.03.2015 по 15.03.2015 г.

1. «В Контакте» – за 7 дней проголосовало 57 человек: 

а.   «Конечно» – 45 человек – 78,9%,

в.   «Нет» – 12 человек – 21,1%.

2. «Одноклассники» – за 7 дней проголосовало 64 человека:

а. «Конечно» – 38 человек – 59,4%,

в. «Нет» – 26 человек  – 40,6%.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список информационных источников:

1.     Итальянское издание журнала "Уайрд" /Wired/

2.     Иллюстров. В. Н.  «Жизнь русского народа в его пословицах и поговорках»,

М:Наука,1979,-224с.

3.     Маркина И.В. Основы издательских технологий, Санкт-Петербург, БХВ-Петербург, 2005, -145с.

4.     Прибытков В. Иван Федоров: Жизнь Замечательных Людей.- М.: Молодая Гвардия, 196, 78с.

5.     Заменит ли Интернет книгу? // Литературная Россия. - № 48. -01.12.2006, -3-4с.

6.     Носов М.И. Заменит ли Интернет книгу? //
http://www.novokuybishevsk.ru/lib/Periodika /Slova9 03.htm

7.     Даренский В.Ю. Может ли Интернет заменить книгу- FutureHumanImage – М: Наука,2014, с.185

8.     Республиканский общественно-политический журнал «Мысль» №9,2014,с. 64

9.     «Білім технологиялары»(«Образовательные технологии») №3,2014 с.55

10. Республиканский педагогический журнал «Внеклассная работа в школе» №12, 2014, с. 33

11.  Современное образование Казахстана «Образованность и воспитанность» №3, 2013, с.33

 

Источники

 

http://publish.ruprint.ruhttp://publish.ruprint.ru

http://www.booktake.com/article.php?pg=newpb16022010115210,

www.apelsin-ka.com.

www.ped.kopilka.ru.