Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Использование презентаций в учебной и воспитательной деятельности учителя является в настоящее время обычным делом. Вопрос в другом. Какие должны быть презентации, на каких этапах работы лучше всего их использовать, с какой целью, какие плюсы и минусы есть в использовании их, как добиться, чтобы в этой работе была польза? Где та золотая середина, которая будет на пользу, а не во вред? На эти вопросы каждый учитель ищет свой ответ, но как правило результаты одинаковые. К определенным выводам в результате своей работы пришла и я.
Использование презентации в деятельности учителя – это прекрасная возможность и необходимость. В наше время современные школы, а наша школа относиться к таким, оснащены современной техникой, позволяющей в полной мере реализовывать информационно- коммуникативные технологии обучения. XXI век- век высоких компьютерных технологий. Как правило компьютеры есть сейчас в каждой семье. Какую роль должна играть школа, и какой она должна быть в XXIвеке, чтобы подготовить подрастающего человека к полноценной жизни и труду?
Выпускник современной школы должен уметь самостоятельно активно действовать, принимать решения, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. В связи с этим одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными и коммуникационными технологиями для формирования общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий. Использование компьютера, а создание презентаций происходит именно на нем, позволяет сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным, кроме этого просто интересным и занимательным, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала.
Ведь каждый учитель старается использовать на уроке все возможности для того, чтобы дети учились с интересом.
Прежде всего, при использовании в работе презентаций решаются следующие дидактические задачи:
- совершенствование организации преподавания;
- индивидуализация работы самого учителя, потому что мы видим все по- разному;
- изменение контроля за деятельностью учащихся, обеспечение гибкости процесса обучения;
- повышение результативности самоподготовки учащихся после урока;
- усиление мотивации учащихся к обучению;
- активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности.
Кроме этого благодаря ориентации учения на успех, происходят положительные изменения в самом ученике, в его поведении, взглядах на жизнь, в отношениях к людям. Ученики становятся более открытыми, общительными.
Учитель может использовать презентации на многих этапах учебно- воспитательной деятельности учителя. В своей работе по созданию презентаций учитель чаще всего выступает как автор. Заимствование презентаций из Интернета, даже с сайта Школа. Ру ( предметные клубы учителей) очень редко можно использовать в работе в готовом виде, так как каждый учитель имеет свое видение проблемы.
Конечно, прежде всего, презентации можно использовать в учебной деятельности.
При подготовке учителем урока презентации могут быть разнообразные, все зависит от цели, которую ставит учитель:
- для объяснения нового материала - источник учебной информации, наглядное пособие, графическая иллюстрация изучаемого материала;
- закреплении как тренажер;
- для обобщения, повторении пройденного, итоговые уроки как средство диагностики и контроля;
- контроле ЗУН.
Большую роль в учебно- воспитательном процессе играют ученические презентации.
Но тут есть проблема - созданию презентаций надо научить учеников. Я составила свои необходимые требования для учащихся по созданию презентации, по ее представлению. В классах, в которых я преподаю, этому обязательно учу всех. Вот они.
№ 1. Создание презентации учащимися в officePowerPoint.
Цель презентации- возможность выступающему наглядно продемонстрировать на экране дополнительные материалы к своему сообщению:
А) заранее созданная презентация заменяет доску при объяснении;
Б) наглядная демонстрация процесса;
В) для сопровождения собственного сообщения;
Г) изучение источников, различных материалов.
Сценарий создания презентации:
1. Название работы и Ф.И. автора ( ученика).
2. Цель самостоятельной работы ( проблема, обозначенная для самостоятельной работы).
3. Задачи работы. На какие вопросы учебной темы даст ответы учащийся в своем исследовании.
4. Ход исследования ( поэтапное изложение материала).
5. Результаты исследования.
6. Список использованных источников и ресурсов.
Требования по оформлению:
№2. Советы для учащихся
по представлению своей работы перед аудиторией.
1.Представиться: Фамилия, имя, класс, руководитель работы.
2. Проговорить название работы, объяснить, почему взята именно эта тема, чем она вам интересна.
3. Требования к электронной презентации: содержит фото, рисунки, схемы, карты, портреты, минимум печатного текста, количество слайдов ( определяется правилами конкретного конкурсами).
4. Представление работы не должно быть более …
5. Сделанная работа состоит из электронной презентации, печатного текста с полной информацией и краткого выступления.
6. К выступлению готовиться дома: подготовить к каждому слайду текст, который надо будет проговорить на презентации, тренироваться рассказывать.
7. Не бойтесь- просто все надо приготовить заранее, в крайнем случае- читайте свое краткое выступление.
8. Заранее перед выступлением установить свою работу на компьютере в зале.
9. Поблагодарить за внимание после окончания выступления.
10. Необходимо быть готовым ответить на вопросы по работе.
Учащиеся готовят и выступают с презентациями:
1. на уроках
2. на научно- практических конференциях « Поиск и творчество»
3. на тематических классных часах, например « Штурм города- крепости Кенигсберга»
Использование презентаций в учебной и воспитательной деятельности учителя является в настоящее время обычным делом. Вопрос в другом. Какие должны быть презентации, на каких этапах работы лучше всего их использовать, с какой целью, какие плюсы и минусы есть в использовании их, как добиться, чтобы в этой работе была польза? Где та золотая середина, которая будет на пользу, а не во вред? На эти вопросы каждый учитель ищет свой ответ, но как правило результаты одинаковые. К определенным выводам в результате своей работы пришла и я.
Использование презентации в деятельности учителя – это прекрасная возможность и необходимость. В наше время современные школы, а наша школа относиться к таким, оснащены современной техникой, позволяющей в полной мере реализовывать информационно- коммуникативные технологии обучения. XXI век- век высоких компьютерных технологий. Как правило компьютеры есть сейчас в каждой семье. Какую роль должна играть школа, и какой она должна быть в XXIвеке, чтобы подготовить подрастающего человека к полноценной жизни и труду?
Выпускник современной школы должен уметь самостоятельно активно действовать, принимать решения, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. В связи с этим одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными и коммуникационными технологиями для формирования общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий. Использование компьютера, а создание презентаций происходит именно на нем, позволяет сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным, кроме этого просто интересным и занимательным, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала.
Ведь каждый учитель старается использовать на уроке все возможности для того, чтобы дети учились с интересом.
Прежде всего, при использовании в работе презентаций решаются следующие дидактические задачи:
- совершенствование организации преподавания;
- индивидуализация работы самого учителя, потому что мы видим все по- разному;
- изменение контроля за деятельностью учащихся, обеспечение гибкости процесса обучения;
- повышение результативности самоподготовки учащихся после урока;
- усиление мотивации учащихся к обучению;
- активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности.
Кроме этого благодаря ориентации учения на успех, происходят положительные изменения в самом ученике, в его поведении, взглядах на жизнь, в отношениях к людям. Ученики становятся более открытыми, общительными.
Учитель может использовать презентации на многих этапах учебно- воспитательной деятельности учителя. В своей работе по созданию презентаций учитель чаще всего выступает как автор. Заимствование презентаций из Интернета, даже с сайта Школа. Ру ( предметные клубы учителей) очень редко можно использовать в работе в готовом виде, так как каждый учитель имеет свое видение проблемы.
Конечно, прежде всего, презентации можно использовать в учебной деятельности.
При подготовке учителем урока презентации могут быть разнообразные, все зависит от цели, которую ставит учитель:
- для объяснения нового материала - источник учебной информации, наглядное пособие, графическая иллюстрация изучаемого материала;
- закреплении как тренажер;
- для обобщения, повторении пройденного, итоговые уроки как средство диагностики и контроля;
- контроле ЗУН.
Большую роль в учебно- воспитательном процессе играют ученические презентации.
Но тут есть проблема - созданию презентаций надо научить учеников. Я составила свои необходимые требования для учащихся по созданию презентации, по ее представлению. В классах, в которых я преподаю, этому обязательно учу всех. Вот они.
№ 1. Создание презентации учащимися в officePowerPoint.
Цель презентации- возможность выступающему наглядно продемонстрировать на экране дополнительные материалы к своему сообщению:
А) заранее созданная презентация заменяет доску при объяснении;
Б) наглядная демонстрация процесса;
В) для сопровождения собственного сообщения;
Г) изучение источников, различных материалов.
Сценарий создания презентации:
1. Название работы и Ф.И. автора ( ученика).
2. Цель самостоятельной работы ( проблема, обозначенная для самостоятельной работы).
3. Задачи работы. На какие вопросы учебной темы даст ответы учащийся в своем исследовании.
4. Ход исследования ( поэтапное изложение материала).
5. Результаты исследования.
6. Список использованных источников и ресурсов.
Требования по оформлению:
№2. Советы для учащихся
по представлению своей работы перед аудиторией.
1.Представиться: Фамилия, имя, класс, руководитель работы.
2. Проговорить название работы, объяснить, почему взята именно эта тема, чем она вам интересна.
3. Требования к электронной презентации: содержит фото, рисунки, схемы, карты, портреты, минимум печатного текста, количество слайдов ( определяется правилами конкретного конкурсами).
4. Представление работы не должно быть более …
5. Сделанная работа состоит из электронной презентации, печатного текста с полной информацией и краткого выступления.
6. К выступлению готовиться дома: подготовить к каждому слайду текст, который надо будет проговорить на презентации, тренироваться рассказывать.
7. Не бойтесь- просто все надо приготовить заранее, в крайнем случае- читайте свое краткое выступление.
8. Заранее перед выступлением установить свою работу на компьютере в зале.
9. Поблагодарить за внимание после окончания выступления.
10. Необходимо быть готовым ответить на вопросы по работе.
Учащиеся готовят и выступают с презентациями:
1. на уроках
2. на научно- практических конференциях « Поиск и творчество»
3. на тематических классных часах, например « Штурм города- крепости Кенигсберга»
6 663 226 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бронникова Галина Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.