Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проблема реализации потенциальных возможностей информационно-компьютерных технологий в процессе обучения становится сегодня все более актуальной. При этом особое внимание уделяется использованию компьютера в работе с одаренными и имеющими развитые познавательные интересы детьми.
Научные исследования выделяют здесь три взаимосвязанных направления:
а) разработка эффективных методов использования компьютеров в процессе обучения и развития одаренных детей;
б) выявление позитивных и негативных последствий, которые оказывает информатизация на психическое развитие одаренных детей;
в) создание научно обоснованных методов выявления детей и подростков, проявляющих одаренность в сфере информационных технологий.
Изучение специфики взаимодействия детей и подростков с компьютерами показало, что одаренные дети в меньшей степени, чем их одноклассники, нуждаются в помощи взрослых. Они проявляют высокую самостоятельность в процессе познания.
Кроме того, проведенные мною исследования выявили, что школьники, активно работающие с компьютером, обнаруживают более высокие коэффициенты умственного развития, общей культуры, стремление больше читать, посещать музеи и т.п.
Таким образом, внимательное изучение научных работ, собственный педагогический опыт потребовали разработки специальной модели работы с одаренными и имеющими развитые познавательные интересы детьми в сфере информационных технологий. В эту модель естественно были включены традиционные виды деятельности: самостоятельная работа учащихся на компьютере, участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах, конференциях, разработка ученических презентаций, использование Интернет – ресурсов, ведение электронной переписки, создание собственных сайтов и др.
Существенно повышает эффективность применения информационно-компьютерных технологий в работе с одаренными детьми переход к профильному обучению в старшем звене школы. Во-первых, профильное обучение предполагает усвоение учащимися значительно большего объема информации, чем это имеет место на базовом уровне; во-вторых, в профильном обучении увеличивается доля самостоятельной работы учащихся. И здесь незаменимым помощником школьника становится компьютер.
Рассмотрим некоторые пути и эффективность использования информационно-компьютерных технологий в работе с одаренными детьми на примере профильного социально-экономического класса.
Первый путь – ежегодное участие школьников в дистанционных предметных олимпиадах.
Дистанционная олимпиада способствует проявлению интеллектуальных способностей ученика, оказывая при этом серьезное влияние на развитие его личностных качеств и характеристик.
Второй путь – создание ученических проектов, презентаций, обучающих программ, защита «портфолио» и т.д.
Учащиеся наладили ежемесячный выпуск познавательно- развлекательной газеты которая, по их мнению, является формой организации продуктивного досуга, развивает креативные и коммуникативные способности, а для некоторых – это возможность встать на путь профессионального самоопределения.
Или ещё один пример. Практика показывает, что наибольшее распространение в учебном процессе получила
такая форма работы с одаренными детьми как создание презентаций по отдельным темам и разделам программы.
Третий путь – использование материалов сети Интернет.
Эффективным инструментом повышения мотивации одаренных учащихся к решению творческих и исследовательских задач являются Интернет – ресурсы
При использовании ресурсов Интернета у школьников остается электронная папка документов, в которой представлены итоги поисковой работы (мини-каталог ресурсов), таблицы, программы социально-экономического развития.
Четвертый путь – самостоятельная работа одаренных учащихся с компьютерными программами на компакт-дисках.
Опыт показал, что выполненные с использованием технологий мультимедиа компьютерные программы на компакт-дисках в большинстве своем имеют универсальный характер (энциклопедии, справочники) и хорошо приспособлены для самостоятельной работы школьников (под руководством учителя) во время подготовки к предметным олимпиадам.
В заключение отмечу, что только комплексное использование всех методов и форм работы с компьютером создаст оптимальные условия для личностно-ориентированного обучения, развития критического мышления одаренных школьников, их самореализации и общественного признания.
6 663 776 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Короткова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.