Математика
|
САБАҚ: Ондық бөлшектерді көбейту |
Мектеп: Агрономия орта мектебі |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің есімі: Болат М. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
СЫНЫП: 5 а |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) |
Ондық бөлшектерді көбейту алгоритмін айта білуге үйрету және оны қолдана білуге дағдыландыру.Ондық бөлшектерді 0,1; 0,01; 0,001, т.с.с разряд бірліктеріне көбейте білуге үйрету. Тақырыптың негізгі идеясын ашу. Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, ойларын тұжырымдау. Өз бетімен қорытындылау дағдыларын жетілдіру. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
· Ондық бөлшектерді қалай көбейту керектігін үйрету. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
· Оқушылар тез ойлап нақты нәтижеге жетуге, сабақ үстіндегі өз еңбегін ұйымдастыра білуге үйренеді. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Кейбір оқушылар: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
· Сандарды көбейте алады; · Таңбаларын ажырата алады. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылар: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
· Ондық бөлшектерді көбейту кезінде үтірді қалай қою керектігін айта алады. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
· Таңба, қосу, азайту, математикалық амал, мән, өрнек, мағына, айнымалы, теңдеу, термин сөздерді пайдалану арқылы тақырыпты түсіндіре алады; · Байланысын көрсете алады; Ойын дәлелдей алады; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Талқылауға арналған тармақтар: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1) Ондық бөлшектер көбейту амалы қалай орындалады? 2) Егер көбейтіндідегі цифрлар саны үтірмен ажыратуға тиісті цифрлар санынан аз болса, не істеу керек? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Берілген тапсырмалар бойынша есеп құрастыра алады;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жазылым бойынша ұсыныстар: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
· мына сөздердің анықтамасын дәптерге жазады: 1) Ондық бөлшектерді көбейту – 2) Ондық бөлшектерді натурал санға көбейту– |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Алдыңғы оқу |
Оқушылар сабаққа презентацияны дайындау керек. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жоспар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жоспарлан ған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Басталуы Кіріспе (2 минут)
Білу (5 минут) СТОү
|
Психологиялық ахуал тудыру: «Менің көршім» психологиялық ахуал тудыру. Оқушылар шеңбер бойымен тұрады, бір-біріне сәттілік тілейді. Сол тұрған бойымен 1-2 саналып топқа бөлінеді. Оқушылар топқа бөлінгеннен кейін алдымен оларға топ ережелерін сақтауды және әр топтан топ басшысын сайлау, таймкипер және спикер тайындау Математикалық шолу: \ауызша сұрақтарға жауап беру, есептер шығару\ екі топқа кеспе қағаз тарату. Берілген сұрақтарға жауап береді және есепті шығарып жауаптарының сәйкесін тауып тақырыпты анықтайды. 1. Ондық бөлшектерді қалай азайтамыз және қосамыз? 2. азайғыштың бөлшек бөлігі азайтқыштың бөлшек бөлігінен кіші болса қалай азайтамыз? 3. Натурал саннан ондық бөлшекті қалай азайтамыз?
Бағалау: Топ басшысы бағалау парағы бойынша
Критерийлері: 1. Топпен жұмыс істеуі 2. Тапсырманы толық орындауы «5» - барлық тапсырма орындалса «4» - берілген тапсырмада 3 қате болса; «3» - берілген тапсырмада 5 қате болса; «2» - 5 қатеден көп болса |
Қағаз, маркер
Слайд, қағаз қиындылары
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ортасы Түсіну (10 минут) ОмОЖТ СТОү ОүБжОБ АКТ
Қолдану (14минут) ОмОЖТ, ОЖЕСОжО СТОү,ОүБжОБ ТжДБО АКТ
Талдау (6 минут) СТОү ОБжК ОүБжОБ АКТ
Жинақтау (6 минут) ОмОЖТ ОүБжОБ АКТ |
«ДЖИГСО» әдісі: Оқушылар тақырыпты жазады. Интербелсенді тақтада ондық бөлшектерді қосу мен азайтудың сызбалары беріледі. Тақырыпты оқушыларға түсіндіріп кету, содан кейін «ДЖИГСО» бойынша тақырыпты оқып, жұппен,топпен талқылау алған мағлұматтарды талқылайды,филпчартқа түсіреді, постерлерін қорғайды. Қадағалаймын, бірлесіп жұмыс жасауына ықпал жасаймын. Бағалау. Екі жұлдыз, бір ұсыныс Жұлдыздың критерийі: - тақырыпты толық түсіндіре алса; - мысалдар арқылы есептің шығару жолын түсіндіре алса; Ұсыныс: тақырыпты толық жеткізе алмаған жағдайда. Стикерлерді толтырып, екі топ бір-бірлерінің постерлерін бағалайды
«Ой қозғау» әдісі. Оқулықпен жұмыс І-топ №1359 (1,3 баған), № 1361 жұп нөмірлерін орындайды. ІІ-топ №1359 (2,3 баған), № 1361 тақ нөмірлерін орындайды. Бағалау парағы Сергіту сәті Интербелсенді тақтадан қосу «Тарсия» әдісі Үшбұрышты қағаздағы тапсырманы орындау, топпен жұмыс Берілген фигура арқылы есептер мен олардың
жауаптарын сәйкестендіру арқылы тапсырамны орындау Бағалау парағы
«Кім күшті» ойыны. Интербелсенді тақтада тапсырмалар ілінеді. Тапсырманы орындап болғаннан кейін тпотар бір-бірінің жұмыстарын тексереді. Деңгейлік тапсырма 1)Амалдарды
орында: (0,98+ Ж: 8,46 2) Ауданы ұзындығы 7,5 м, ені 3,2 м бөлменің ауданымен бірдей, ұзындығы 6,4 бөлменің енін тап. Ж: 3,75 м 3)
Автомобильдің бензин бағына жол жүрерден бұрын 54 л бензин құйылды. Ол 240 км
жүргенде бақтағы бензиннің Бағалау: Блоб ағашы
Интербелсенді тақтада берілген тапсырманы орындау Кенгуру неше метр биіктіке секіретіні білгің келеме? Блок схема көмегімен есептеуді дұрыс орындасаң шешімін табасың? |
Флипчарт, маркер, интебелсенді тақта Бағдаршам
Оқулық, үшбұрышты кеспе қағаздар, маршруттық карта Бағдаршам
Блоб ағашы суреті, түрлі түсті фломастер
Интебелсенді тақта
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Аяқталуы Рефлексия (2 минут) ОүБжОБ |
Рефлексия өткізіледі. Үй тапсырмасы №1360, 1363, 1364. Көбейту сөзіне сөз жұмбақ құрастыру
Мұғалім кезең бойынша оқушылардың бір – бірін, өзін бағалау-ын ескере отырып, ортақ бағаны шығарады.
|
Оқу парағы
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Математика пәнінен 5-сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспар. Ондық боөлшекті көбейту тқырыбын меңгерту мақсатында құрастырылған. Оқушылардың сабаққа деген ынтасын арттыру үшін жаңа формат бойынша алында. Сонымен қатар коптеген жаңа әдіс-тәсілдер қолданылған.Ондық бөлшектерді көбейту алгоритмін айта білуге үйрету және оны қолдана білуге дағдыландыру.Ондық бөлшектерді 0,1; 0,01; 0,001, т.с.с разряд бірліктеріне көбейте білуге үйрету. Тақырыптың негізгі идеясын ашу. Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, ойларын тұжырымдау. Өз бетімен қорытындылау дағдыларын жетілдіру.Ондық бөлшектерді қалай көбейту керектігін үйрету.Оқушылар тез ойлап нақты нәтижеге жетуге, сабақ үстіндегі өз еңбегін ұйымдастыра білуге үйренеді.Сандарды көбейте алады;Таңбаларын ажырата алады.Ондық бөлшектерді көбейту кезінде үтірді қалай қою керектігін айта алады. Таңба, қосу, азайту, математикалық амал, мән, өрнек, мағына, айнымалы, теңдеу, термин сөздерді пайдалану арқылы тақырыпты түсіндіре алады;Байланысын көрсете алады; Ойын дәлелдей алады;
6 656 356 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гриценко Марина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.